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仕事の進め方研修(1日間)

1951仕事の進め方研修(1日間)
12/01/04 更新

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当研修の「ねらい」

研修目標

質の高い仕事に求められるスキルを認識し理解していただきます。
成果物作成等の演習を通じて、各スキルを業務で実践するスキルを習得していただきます。



研修プログラム例

研修プログラム例(所要時間:1日間)
内容 手法
 
  • 1.仕事の仕方を考える
    • ~あなたが上司ならどんな風に動いて欲しいですか?
ワーク
  • 2.■自分の働き方を認識し、QCDに対する意識を高める
    『自分』を知る
    1. 自分の時間に使い方を知ろう
    2. 自分のワークスタイルを知ろう
    3. 自分のコストを考える
    4. QCDとは 
      ~品質、コスト、納期の重要性、ベストミックスを考える
講義
ワーク
  • 3.■目標設定・リスク管理について理解
    ⇒成果物作成(アウトプット)
    目標設定
    1. 目標の実現方法を考える~「はじめ」と「終わり(ゴール)」
      について
    2. 実践できる計画づくり
    3. リスクを考える ~リスクマネジメントのポイント
      演習【リスク洗出しシート作成】
    4. 仕事上の目標(ミッション)を確認する
      演習【自分の目標を設定・分割し、チェックポイントを作ってみる】
講義
ワーク
  • 4.■仕事の優先順位について理解⇒成果物作成(アウトプット)
    仕事の優先順位付け
    1. 重要度と緊急度から考える仕事の優先順位
    2. 自分の仕事を振り返ってみる
      演習【自分の業務を緊急度と重要度の軸でプロットする】
講義
ワーク
  • 5.■タイムマネジメントの基本を習得する
    目標達成のための基本スキル1 ~タイムマネジメントスキル
    1. タイムマネジメントのポイント
    2. タイムマネジメントの重要性
    3. バランスよく鳥瞰的に時間配分をしよう
講義
  • 6.■コミュニケーションスキルを習得する
    目標達成のための基本スキル2 ~コミュニケーションスキル
    1. 『ホウ・レン・ソウ』のポイント
      演習【ホウ・レン・ソウを強化するための工夫を考える】
      ホウ・レン・ソウの強化策をグループで考え、有効な強化策に
      ついての情報共有を行う
    2. 指示・命令の受け方
講義
ワーク
  • ケーススタディ
ワーク

こ の研修カリキュラムはあくまで一例です。お客さまの課題・お悩みに応じて柔軟にカスタマイズ可能です。また、研修効果を高め定着化を促進する「研修呼び覚 まシステム」や研修担当者様の負担を減らし効率向上を支援する「研修管理サービス」もございます。お気軽にご相談下さい。


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まずはお気軽にご相談ください
研修ご担当者様の負担軽減、業務効率化を支援いたします。

研修ご担当者様に代わり、研修運営業務を承ります。(会場設営、受付、講師対応、研修管理など)

研修効果を持続させたい方へのオプションがございます

研修後、定期的にアンケートをとることで研修内容の何が、どう職場で活用されているか?考える(思い出す)ことを喚起します。


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受講者の評価

実施
2011年 11月
業種
社会福祉法人 / 社会福祉事業団
実施対象
13名
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 理解しやすく明るい雰囲気の研修に感謝します。自分の考えを見直せる機会になりましたし、新たに知る考え方も学べました。人数も少なめだったので、じっくり話し合えてよかったです。
  • 少人数でアットホーム。自分の意見も言いやすく良かったと思います。他の人の意見を聞くことで新たな気づきもあり考え方、見方の視野が広がったように思います。ありがとうございました。
  • 仕事に行き詰まり今後の自分のあり方をどうしたらよいのか(迷い、憤り、自信喪失)分からない状況のタイミングで、研修を受けられて良かったです。救われた気がします。ぜひ参考にしたいです。ありがとうございました。

実施
2010年 9月
業種
教育・大学
実施対象
23名
評価
内容:大変理解できた・理解できた
91.3%
講師:大変良かった・良かった
95.7%
参加者の声
  • 大勢の前で講義をすることは初めてでしたので、とても緊張しましたが、プレゼンテーションをする側として聞く側から見られ評価をされている自覚を持って今後取り組んでいきたいと思います。
  • 講話に関する研修会は初めてでした。目からうろこの部分もあり、これからの講話に弾みがつきそうです。慣れていきたいです。


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