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自治体・官公庁向け新入職員・ＯＪＴトレーナー合同研修　～ＯＪＴ期間を振り返る（半日間）

自治体・官公庁向け新入職員・ＯＪＴトレーナー合同研修　～ＯＪＴ期間を振り返る（半日間）

問題の本質は何か、を徹底的に考えたカリキュラムで、現場で役立つスキルやノウハウを習得！

研修No.B OJT255-0400-2537

研修内容・特徴outline・feature

新入職員の入職から２～３ヵ月後に実施する研修です。 新入職員とＯＪＴトレーナーが、ＯＪＴ期間をともに振り返り、より良い関係を築くことを目指します。

◆新入職員の目標
①これまでを振返り、「得意なこと」「苦手なこと」を把握する
②ＯＪＴトレーナーや同期からのアドバイスを踏まえて解決策を得る
③ＯＪＴトレーナーと新入職員間にある「ホウ・レン・ソウ（報連相）」のギャップを認識し、より良い関係にする

◆ＯＪＴトレーナーの目標
①これまでを振返り、トレーナーとして「得意なこと」「苦手なこと」を把握する
②他のＯＪＴトレーナーからのアドバイスや新入職員からの意見を踏まえて解決策を得る
③ＯＪＴトレーナーと新入職員間にある「ホウ・レン・ソウ（報連相）」のギャップを認識し、より良い関係にする

研修プログラム例program

研修プログラム例
内容
手法
  • １．これまでのＯＪＴ期間を振返る
    （１）これまでのＯＪＴ期間を振返りましょう
    ①ポジティブ面（得意なこと・成長したこと等）
    ②ネガティブ面（苦手なこ・課題と感じていること等）
    ※新入職員は「アクションプランシート」、「コミットメントシート」を、
    ＯＪＴトレーナーは「育成方針」をもとに振返り、グループ内で発表する
    ※新入職員の発表に対し、ＯＪＴトレーナーがアドバイスを伝えることで解決策を得る
    ※ＯＪＴトレーナーの発表に対しては、新入職員が感じたことや気付きを伝えることで新たな気付きを得る
 講義
ワーク
  • ２．ホウ・レン・ソウの重要性
    （１）コミュニケーションの重要性
    （２）ホウ・レン・ソウの原則　
    （３）仕事の受け方
    （４）どうして仕事を頼まないといけないのか？
    （５）正しい依頼の仕方
 講義
ワーク
  • ３．振り返りとまとめ
    （１）研修を踏まえ気付いたこと・学んだことを振り返る
    （２）明日からのアクションプランを作成し、宣言する
 ワーク

全力Q&A{{list[0]['category']}}関連の全力Q&A

よくあるご質問について、研修のプロとして熱く丁寧に回答します。

カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

受講者の声／研修の感想・得た学びVOICE & learning

実施、実施対象
2014年 5月　　　　　6名
業種
水道
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 自分が新人当時の考え方で指導しても理解してもらう事が難しいという事がよく理解できた。相互理解の重要性が分かった。
  • 具体例を取り入れた話で、理解しやすかったです。手を動かす作動も多く、新人をイメージして考える事が出来ました。目からウロコの伝え方、考え方がありました。
  • 実務で発表する機会などが多かったので、時間をもてあそぶ事無く有意義であったと思います。

実施、実施対象
2012年 10月　　　　　22名
業種
自治体
評価
内容：大変理解できた・理解できた
90.9%
講師：大変良かった・良かった
95.5%
参加者の声
  • OJTとは聞きなれないことでしたが、人材育成手法の考え方、環境づくりの組み立て方、今後の指導に活かしていけたらと思います。研修途中の講師の言葉で、「当たり前のことを、当たり前にほめる」ということがありましたが、確かにそれが、なかなか言えないなあ、と実感しました。
  • 改めて考えると、トレーナーや監督者の意識や視点で取り組んだことがないと感じた。トレーナー、監督者、育成者それぞれの視点から、ヒト・モノ・カネ当多くの切り口を巡らせて、問題点を把握していくことが必要と感じた。
  • 話の内容や、講師の話し方がよかったと思う。実践でうまく使えるかは別にしても、いろいろな方法があるものだな、と感じた。

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