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企画力研修 ~柔軟な発想力を養う編(1日間)

0290企画力研修 ~柔軟な発想力を養う編(1日間)
11/12/29 更新

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当研修の「ねらい」

(1)マンネリや固定観念を打破し、柔軟な発想力を養う
⇒柔軟な発想を導き出すための手法を理解した上で、アイディアを生み出す苦しみを体験する

(2)実務で優れたアイディアは創造的効果を生み出す
⇒実務で使えるアイディアのポイントを理解し、アイディアを形にする喜びを体験する


研修プログラム例

研修プログラム例(所要時間:1日間)
内容 手法
  • 発想力とは
    ~なぜ想像力が必要か?あるといいなと思う場面で考えてみる
ワーク
  • 創造的な思考法
    ~枠にとらわれない発想
    1. 創造的発想のポイント
      ~論理思考の限界
      創造的思考と論理思考のちがい
    2. 創造的な思考を妨げる要因を排除するコツ
      (1)先入観を捨てる
      (2)発想に現実的・論理的・知的・専門的な要素はいらない
      (3)過去の失敗例・前例にとらわれない
      (4)とがったアイディアは全員から評価されるとはかぎらない
    3. 右脳を使った発想訓練 ~事象のイメージ類推
      (1)言葉の概念を捨てる
      (2)類推する(その1) ~過去の経験(風景・体験・感覚)と関連させる
      (3)類推する(その2) ~他のもの(他業界サービス・自然・動物)と関連させる
      (4)類推事象を深める ~その事象は「なぜそうなっているのか」
      (5)アイディアとして使えないか突き詰める
      【演習】
      例)「初対面の外国人と30分コミュニケーションし続ける方法」を考える 「2時間で誰でも泳げる方法」を考える
講義
ワーク
  • 発想を出す・発想を引き出す
    ~ブレーンストーミング
    1. ブレーンストーミングとは
    2. ファシリテーターのポイント
      (1)雰囲気づくり
      (2)ルールの徹底
      (3)内容のまとめかた
      (4)発言を促すコツ
    3. ブレーンストーミング演習
      テーマ例:「アラスカの流氷をケープタウンに届ける」
      ルールその1:よいわるいの批判禁止
      ルールその2:自由奔放な意見歓迎
      ルールその3:できるだけ意見をたくさん出す
      ルールその4:他人のアイディアへの便乗奨励
      方法:ファシリテーター役・ストーマー役・書記役
      の3役を入れ替えながら実施
    4. 相互評価
      ~ストーマーとしての評価とファシリテーターとしての評価をお互いに行う
    5. アイディアの分類・選択
      ~重要度と実行可能性の軸で分類し、最高のアイディアを選出する
講義
ワーク
  • アイディアの実現方法を考える
    1. アイディアを検証する6つの視点
      (1)最終選択されたアイディアの新規性(Something New はあるか?)
      (2)そのアイディアに対する自分たちの強み
      (3)そのアイディアが選択された理由
      (4)そのアイディアの実現可能性
      (5)そのアイディア実現に必要なコストと予想される利益
    2. 基本実施計画を作成する
講義
ワーク
  • アイディア発表・評価
    ~各チームのアイディアを発表し、評価する
演習

こ の研修カリキュラムはあくまで一例です。お客さまの課題・お悩みに応じて柔軟にカスタマイズ可能です。また、研修効果を高め定着化を促進する「研修呼び覚 まシステム」や研修担当者様の負担を減らし効率向上を支援する「研修管理サービス」もございます。お気軽にご相談下さい。


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まずはお気軽にご相談ください
研修ご担当者様の負担軽減、業務効率化を支援いたします。

研修ご担当者様に代わり、研修運営業務を承ります。(会場設営、受付、講師対応、研修管理など)

研修効果を持続させたい方へのオプションがございます

研修後、定期的にアンケートをとることで研修内容の何が、どう職場で活用されているか?考える(思い出す)ことを喚起します。


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受講者の評価

実施
2011年 11月
業種
流通 / 小売 チェーン店
実施対象
13名
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 発想するということがとても難しいことだと気づいた。日々いろいろなものを見て、無意識にでも吸収するように気を配っていこうと思った。貴重な時間だった。
  • 単純な言葉を使ってしまいますが「楽しい」研修でした。今まで左脳を使うことが多かったので(受験など)右脳には自信がなかったのですが、鍛えれば使えるようになるということなので、普段から意識したいと思います。
  • 講師の講義がとても分かりやすかったです。右脳と左脳の両サイドで発想する練習をできたのも良かったです。

実施
2011年 6月
業種
自治体 / 特例市
実施対象
13名
評価
内容:大変理解できた・理解できた
92.3%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 問題解決のプロセスが理解できました。大変、有意義な研修であったと思います。仕事だけでなく、私生活でも活用していこうと思います。
  • 色々と考える本当にいい研修でした。要因までさぐり、できるところからということで全体の改善ができるというとろこが心に残った。
  • 一日中だったが、グループワークが多く、あまり負担ではなかったです。人をひきつける話し方がとても勉強になりました。
  • 企画提案、問題解決のプロセスについて具体的にグループワークを通して演習できたのが非常に良かったです。
  • 問題解決へのプロセスをグループワークをまじえて学べたのですごくわかりやすくてよかったです。

実施
2011年 3月
業種
独立行政法人 / 独立行政法人
実施対象
4名
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • このような研修の場でなければ、当研究所の事業について話し合うことがないので、その時間が持ててよかった。
  • 具体例を元に企画立案できた事は、大変有益であった。


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