変革リーダー養成研修 ~課長職以上対象(1日間)

12/01/27 更新

当研修の「ねらい」
インソースでは変革の定義を、「極限までの業務改善」を成し遂げた後、改善を進めた行動力・実行力をベースに、改善の結果生まれた「利益」を使って、環境激変を踏まえた、不連続な「新しい目標」を立て、挑戦する事と定義しています。
リーマンショック以降の経済危機の中、組織を変革しうるリーダーの登場が待望されています。そんなリーダーを養成するために、インソースでは、この研修をご用意しております。
イノベーションを実現する変革リーダーに求められる3つの力を養成
1.環境認識力・問題発見力・変革着眼力
ビジネスの変革を実現するためには、まず、外部環境の変化を多面的に分析し、客観的に自組織の置かれている状況を認識する必要があります。その上で、「変革とは何か」を正確に理解し、「変革課題」を発見する力が必要です。
2.変革実現力~変革を実現する実行者としてのスキルを強化する
真の変革リーダーになるためには「意欲・意識」だけでは不十分です。変革を実現する場面・場面で必要になる「武器」をこの研修で身に付けます。具体的には、推進力(PDCA)、プロデュース・スーパーバイズ力(企画力、調整力)を再確認いたします。
3.部下指導力~リーダーとして、変革メンバーを率いる
変革という不確かな業務を部下を率い、実行するのは大きな困難が伴います。目標共有、部下の意欲向上などについて、スキルアップをはかります。
研修プログラム例
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研修プログラム例(所要時間:1日間) |
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内容
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手法
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ワーク |
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変革の実現のために自組織としてなすべきことを考える
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講義 |
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リーダーとして、幹部として自ら何をすべきか?
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管理職に求められる役割
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変革(change)とは
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変革リーダーとは?~変革者の仕事
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リーダーとして、変革のスピードを上げる(部下の動機付け)
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講義
ワーク |
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変革リーダーのリーダー力
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変革リーダーが持つべきリーダー力
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目標共有のためのリーダー力
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不案内な業務でのリーダー力
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接点としてのリーダー力
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人間力のあるリーダーとは
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講義
ワーク |
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変革リーダーの問題発見と目標設定
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変革リーダーの問題発見基本原則
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多面的に問題点を考える~6つの視点からのアプローチ
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変革リーダーの目標設定
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講義
ワーク |
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変革リーダーの構想力・スーパーバイズ力
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求められる3つの役割
(プランナー、調整者、世話焼き+冷徹リーダー)
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調査企画立案から実現までの流れ
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変革リーダーとして方針を立て、わかりやすいプランを作る
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調整力を磨く
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推進力をつける、スーパーバイズする~粘り強いナビゲート
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講義
ワーク |
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部下を育て変革を実現する~変革人材の育て方
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指導の前に
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仕事の教え方・指示の出し方
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報告させる、相談を受ける~報告したくないことを報告させる工夫
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部下と情報を共有し、判断力をつける
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ほめる~報告した行動をほめる
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「叱る(注意・指導)」ということの理解
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講義
ワーク |
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変革企画書作成演習~3ヶ月の変革プランを立てる
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企画書の作り方
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講義内容をふまえて、今後の変革の目標を立てる
①変革の必要性(現状の問題点・課題)、②真の原因、
③変革目標、④実施事項、⑤実現方法、
⑥実施スケジュールとPDCAを明確にする(月次PDCAを立てる)
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講義
ワーク |
こ の研修カリキュラムはあくまで一例です。お客さまの課題・お悩みに応じて柔軟にカスタマイズ可能です。また、研修効果を高め定着化を促進する「研修呼び覚 まシステム」や研修担当者様の負担を減らし効率向上を支援する「研修管理サービス」もございます。お気軽にご相談下さい。

研修制作者からひとこと
この研修では、グループワークを通じて、管理職のみなさんに変革に立ち向かわねばならない事を「ひしひし」とご理解いただき、変革を実現しなければならない場合、「実務的」に何をしなければならないかを体系的に学べる様に工夫いたしました。
また、研修の最後に変革実現企画書と題して、実務的かつ詳細に「変革」をスタートさせる企画書を作成いただき、研修後すぐに現場の変革に取り組める様に作らせていただきました。
このカリキュラムにあわせて、経営陣から講話をいただくことで一層研修を効果的に実施する事も可能です。(舟橋孝之)
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受講者の評価
- 実施
- 2012年 1月
- 業種
- 製薬・医療・介護 / 医療機関
- 実施対象
- 10名
- 評価
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内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
- 参加者の声
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日ごろの業務の見直し、発見ができてとても有用な研修でした。特に業務の可視化と部下の評価など、活用していきたいと思います。
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自らの実体験や具体的な事例を交えての内容でわかりやすかった。何気なく部下に接しているが、本研修にて振り返り、反省することができた。特に今まで「人材育成」という言葉を簡単に口にしていたが、研修で学んだことを実践し、「人財育成」としたい。「意識付け・気づき」が大切だと学んだ。
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今までもこのような研修を受けたことがあるが、今回は知識だけでなく、具体的な行動として理解することができよかったと思う。また、今までの反省を踏まえ、今後の行動について具体的な目標をイメージすることができた。また、先生の講義の仕方や、研修資料の作り方なども参考になった。ありがとうございました。
- 実施
- 2010年 12月
- 業種
- 各種団体
- 実施対象
- 20名
- 評価
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内容:大変理解できた・理解できた
92.9%
講師:大変良かった・良かった
85.7%
- 参加者の声
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いろいろな角度で、いろいろな講師の話を聞くことが、勉強になり、考える時間になった。
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最後の講師の締めの言葉がよかった。教材を利用して、目標達成にむけて頑張りたい。
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内容、説明とワークの配分・テンポなどが適切だった。変革の考え方を理解する上で、とても参考になった。
- 実施
- 2010年 10月
- 業種
- IT系企業
- 実施対象
- 33名
- 評価
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内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
96.3%
- 参加者の声
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自分が 日頃悩んでいたことに対し、気付きを与えていただきました。(部下をほめる、叱る時のポイント・上司との接し方・目標管理)グループワーク中心で、楽しく勉強できました。折にふれ、テキストを読み返そうと思います。
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教材の説明だけではなく、受講者の意見も交えながら進めていくので、現場にあわせて考えられることができました。今後の行動の役に立てたいと思います。
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資料としてリーダーの役割などを文章としていただいたことは、これからの自分の発展について何度も読み返すことが出来るので助かります。
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グループ討議を通して、日常業務の課題に関する情報交換もできたので、有意義でした。
- 実施
- 2010年 8月
- 業種
- IT系企業
- 実施対象
- 20名
- 評価
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内容:大変理解できた・理解できた
90.0%
講師:大変良かった・良かった
95.0%
- 参加者の声
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年1度は、このような自分を振り返る機会になり、大変有意義でした。「訊く」という部分も習得できるように、動機付けになった。
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普段時間に追われ、なかなか考えられなかったことを、じっくり考えるコトができました。学んだコトをしっかり実行し、2日間をムダにしないようにします。
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普段から気を付けているつもりのことでも、分析することで実行できていないものがあると考えさせられた。時間に追われている状況でも少しずつでも意識付けが大事と考えた。
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自らが動かないと変革が起こらないことを再認識でき、有意義でした。少し先に目を向け、問題意識を高く持ち、進めて行ければと思いました。
- 実施
- 2010年 7月
- 業種
- 医療
- 実施対象
- 25名
- 評価
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内容:大変理解できた・理解できた
92.0%
講師:大変良かった・良かった
92.0%
- 参加者の声
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このような内容の研修があまり機会がなかったので大変勉強になりました。すぐに実践せきることもあり、分かりやすかったです。
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スタッフに対する指導など参考になりました。分かりやすい具体例を用いていただきよく分かりました。明日から実施します。
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知らないこともあって、楽しく勉強できました。少しでも実践できるよう頑張りたいです。
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積極参加型の研修にしていただきまして、長時間にもかかわらず時間を感じにくい研修でした。
- 実施
- 2010年 7月
- 業種
- 医療
- 実施対象
- 16名
- 評価
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内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
87.5%
- 参加者の声
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係長としての役割や立場、リーダーシップなど係長としてやるべき事が非常に良く分かりました。そして、自分には足りないところがたくさんあると実感し、研修会で勉強したことを今後の自分の仕事に生かしていきたい思います。講師がおっしゃっていた「一歩前に踏み出すこと」を実践していきたいと思います。
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経験なども踏まえて例をわかりやすくしていただけ理解しやすく感じた。研修で得たものを実際に行うことが必要なため、まずは傾聴からはじめてみようと考え、行ってみます。
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事前課題の集計一覧を呼んで、他の係長も同じようなことを思い、様々な不安や悩みを抱えていることを知り、少し安心できたことが正直な気持ちです。時々は今回の研修資料を開き、気持ちを切り替えたり、行動するきっかけにしていきたいと考えます。

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