OJT研修 ~マネジメントスキル強化編(2日間)

11/11/07 更新


当研修の「ねらい」
本研修では、会社として、リーダーとして周囲から求められる役割を考え、リーダーとして求められる仕事の管理、リスク管理のポイントを学んでいただきま す。また、OJTの進め方や部下との接し方など部下指導の実戦的スキルを演習を通じて習得し、マネジメントスキルの強化を図ります。
研修プログラム例
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研修プログラム例【1日目/2日間】(所要時間:1日間) |
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内容 |
手法 |
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会社として、リーダーとして求められるものを考える
- 立場を変えて考える自社の役割
- 立場を変えて考えるリーダー(OJTトレーナー)の役割
- 企業理念を行動に落とす
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ワーク |
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リーダーに求められるものとは
- 仕事の管理における役割
- 教育・指導者としての役割
- プレイヤーとしての役割
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講義 |
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仕事の管理
- 仕事の管理とは「結果の管理」と「プロセスのチェック」
- 徹底した計画と実行のポイント
- 常にチェックする、定期的にチェックする
- 再対策~定期的に、強制的に
- 戦略的に自分の仕事を考える
- 人を動かす工夫
~「熱さ」「しつこさ」「勇気」が問題解決を確実にする
- 部下・後輩の仕事の管理
~業務をやりがいある仕事にする
- PDCAサイクルで仕事を捉える
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講義 |
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リスク管理
- リスク管理の前提
~コンプライアンスの理解
- リスクのブレイクダウン
- 「時間」のリスク(何をいつまでに)
- 「コスト」のリスク
- 「運用」のリスク~特に情報漏洩
- リスクマネジメント
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講義 |
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研修プログラム例【2日目/2日間】(所要時間:1日間) |
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内容 |
手法 |
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課題を共有する
- 事前課題の分析結果より
- 悩みを共有する
- 育成担当者の役割とは?
- OJTを理解する
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ワーク |
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OJTの進め方
- 目標を立て、確実に進める
- 育成計画をたてる
- 教え方をプロデュースする
- 指示の仕方
~仕事の意味を教える
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講義 |
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部下・後輩との接し方
- 報告させる、相談を受ける
~報告したくないことを報告させる工夫
- 指示した内容を確認する
- 話を聞く、対話する
~リーダーから!
- 効果的なほめ方
- 「叱る・指導する」ということの理解
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講義 ワーク |
- ケーススタディ
- ケース例
- わがままな部下の場合
- 指示・指導を理解しない場合
- 部下が自分で考えない場合
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演習
ワーク |
こ の研修カリキュラムはあくまで一例です。お客さまの課題・お悩みに応じて柔軟にカスタマイズ可能です。また、研修効果を高め定着化を促進する「研修呼び覚 まシステム」や研修担当者様の負担を減らし効率向上を支援する「研修管理サービス」もございます。お気軽にご相談下さい。
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受講者の評価
- 実施
- 2011年 2月
- 業種
- 建設 / 建設
- 実施対象
- 58名
- 評価
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内容:大変理解できた・理解できた
98.3%
講師:大変良かった・良かった
100%
- 参加者の声
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本日学んだことを、今後の新人教育に役立てるとともに、自分の成長へもつなげていきたい。愛情を持った人間関係を築いていけたら、と思います。人を大切にする職場環境を作りたい。
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普段思っていること、考えていることが明確に言葉で表現され、自分が今何をしなければいけないのか、気づかせていただいた。とても楽しかったです。教育指導ということだけではなく、生き方の指針にもなりました。
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とても心に響く研修でした。後輩が一日も早く我々の仲間として成長できるように、そして自分自身も一緒にもっと先へ、モチベーションを上げて組織に貢献したいと思います。
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