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OJT研修 ~フォローアップ編(1日間)

2140OJT研修 ~フォローアップ編(1日間)
11/11/10 更新

当研修の「ねらい」 研修プログラム例 受講者の評価 お申し込み・受講方法

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公開講座とは

講師派遣型とは

当研修の「ねらい」

指示の仕方、報告のさせ方、フィードバックの仕方(ほめる・叱る)などの、基本的な指導スキルの実践状況を振り返り、グループメンバーと課題解決の方法を考えます。また、コーチングスキルを習得し、指導力の向上を図ります。

※本研修は、OJT基本研修を受講3ヵ月後を目安に企画いただくことをおすすめいたします


研修プログラム例

研修プログラム例
 
内容
手法
 
  • 1.OJTを振り返る
    (1)振り返り
     【ワーク】OJTを振り返る
     (心がけたこと・工夫したこと/うまくいったこと・困ったこと)
    (2)ノウハウの共有~お互いの成功事例で課題解決を考える
     【ワーク】OJTの課題を洗い出し、対策を検討
講義
ワーク
  • 2.OJTの実践的な進め方
    (1)指導の前に ~部下指導の原則と部下後輩との対話
     【ワーク】部下後輩の性格・伝えたいこと・伝え方を整理する
    (2)「ティーチング」と「コーチング」の違い
    (3)コーチングの基本的な考え方
    (4)コーチングの前提
    (5)コーチングの効果
講義
ワーク
  • 3.指導における心構え
    (1)人に対する「プラス思考」
    (2)部下の長所を見つける
     【ワーク】部下の日ごろの努力や成果を整理する
    (3)部下の目標を知る・分析する
     【ワーク】部下にやらせたい仕事、身につけさせたいスキルを整理する
講義
ワーク
  • 4.主体性を引き出す指導スキル
    (1)「傾聴のスキル」とは
     【ペアワーク】「聴く練習」
    (2)「質問のスキル」とは
     【ペアワーク】「質問する練習」
    (3)フィードバックする
     【ワーク】部下のほめるポイントと改善点を整理する
    (4)面談のポイント
    (5)面談の進め方
講義
ワーク
  • 5.ケーススタディ 場面別指導法を考える
     【ケース1】仕事に余裕をなくしているAさん
     【ケース2】計画的に仕事を組み立てられないBさん
     【ケース3】すぐに上司に丸投げしようとするCさん
     【ケース4】かたくなに自分のやり方を貫こうとするDさん
     【ケース5】「その仕事はまだ教わっていません」というEさん
     【ケース6】「することがない」というFさん
ワーク
  • 6.明日からの行動目標
    研修を踏まえ、明日から取り組むテーマを選び、取り組み策を考える
ワーク

こ の研修カリキュラムはあくまで一例です。お客さまの課題・お悩みに応じて柔軟にカスタマイズ可能です。また、研修効果を高め定着化を促進する「研修呼び覚 まシステム」や研修担当者様の負担を減らし効率向上を支援する「研修管理サービス」もございます。お気軽にご相談下さい。


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まずはお気軽にご相談ください
研修ご担当者様の負担軽減、業務効率化を支援いたします。

研修ご担当者様に代わり、研修運営業務を承ります。(会場設営、受付、講師対応、研修管理など)

研修効果を持続させたい方へのオプションがございます

研修後、定期的にアンケートをとることで研修内容の何が、どう職場で活用されているか?考える(思い出す)ことを喚起します。


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受講者の評価

実施
2011年 8月
業種
自治体 / 市(特例市以下)
実施対象
34名
評価
内容:大変理解できた・理解できた
94.1%
講師:大変良かった・良かった
94.1%
参加者の声
  • とても有益な研修だった。 部下が仕事をうまくできたら、「ありがとう」の言葉をかけ、皆さんの前でほめたい。
  • 自分自身の考え方の軸を正しく理解したいと思う。ほめる言葉のボキャブラリーの少なさにあぜんとした。
  • よいことをほめる、認める。なるべくできなかった「しかる」ことも実践できたら、と感じました。


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