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図解思考力向上研修 ~分かりやすい資料の作り方(1日間)

0215図解思考力向上研修 ~分かりやすい資料の作り方(1日間)
11/10/17 更新

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当研修の「ねらい」

図解スキルを活用して、メッセージがひと目で伝わる資料の作り方を習得する。図解化の基本的な手法と、そのベースとなるロジカルシンキングの基礎を学び、 演習を通じて、スキルを体得する。


研修プログラム例

研修プログラム例(所要時間:1日間)
  内容 手法
 
  • 1.わかりやすい資料を作ろう
    1. 最低の資料にならないために
    2. 資料作りの流れ
    3. 読み手に意図が伝わる資料を作成する
ワーク
講義
  • 2.図解の意義
    ~求められているのは正確性とスピード
講義
  • 3.図解思考とロジカルシンキング
    ~図解の技術を磨くには、まず論理的な思考に基づいて筋道の
     通った文章を作成したり、情報を論理的に理解したりするスキ
     ルが不可欠
    1. ロジカルシンキングとは
    2. どうしてロジカルシンキングが必要なのか
    3. ロジカルであるための3要素
    4. ロジカルシンキングの構造と思考
    5. 演習 ~キーワードのクリックボタンだけを並べたホーム
           ページを見やすくするにはどうすれば良いか情
           報を整理して分類する
講義
ワーク
  • 4.図解化の3つのステップ
    1. ステップ①抽出 ~情報全体からキーワード、エッセンスを抽出
    2. ステップ②分類 ~キーワードを分類して、情報を整理
    3. ステップ③関連付け ~キーワードの構造と関係を明確化
講義
ワーク
  • 5.図解のパターンと活用方法
    1. マトリックス
    2. ツリー
    3. さまざまな図解パターン
    4. 図解化特訓① ~図解でメモとり
    5. 図解化特訓② ~メッセージを論理的に捉える
講義
ワーク
  • 6.レイアウトを考える
    1. 視線の流れに沿って作る
    2. 図表と文字のバランスを考える
    3. 文字の種類と大きさ
    4. 色使い
    5. 演習
      ~よりわかりやすい(見やすい)レイアウトや内容にする
       ためにどのような工夫をしたらよいかを考える
講義
演習
  • 7.総合演習
    ~800字程度の文章を読み、図解化してみる。(研修内で学ぶ 
     次の手順を踏む。資料の目的・対象を明確にする→キーワード
     の抽出→キーワードの分類→キーワードの関連付け→レイア
     ウトを考える)。
演習
  • 8.まとめ
    ~本日の研修で気づいたこと・明日からの行動目標
 

こ の研修カリキュラムはあくまで一例です。お客さまの課題・お悩みに応じて柔軟にカスタマイズ可能です。また、研修効果を高め定着化を促進する「研修呼び覚 まシステム」や研修担当者様の負担を減らし効率向上を支援する「研修管理サービス」もございます。お気軽にご相談下さい。


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まずはお気軽にご相談ください
研修ご担当者様の負担軽減、業務効率化を支援いたします。

研修ご担当者様に代わり、研修運営業務を承ります。(会場設営、受付、講師対応、研修管理など)

研修効果を持続させたい方へのオプションがございます

研修後、定期的にアンケートをとることで研修内容の何が、どう職場で活用されているか?考える(思い出す)ことを喚起します。


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受講者の評価

実施
2011年 8月
業種
建設 / 建設
実施対象
24名
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
95.8%
参加者の声
  • 「視線の流れに沿って作る」新しい発見だった。伝えたい事柄をシンプルに。自分もうれしい、相手もうれしい資料作りを目指す。
  • どう表現すると伝わりやすいか、について考えを詰めていくのは有意義でした。
  • 研修のように、「この内容はどう表現すると伝わりやすいか?」と煮詰めて考えらることは非常に少ない。資料作成の、レイアウト等の重要性を確認できた。

実施
2011年 7月
業種
自治体 / 政令指定都市
実施対象
32名
評価
内容:大変理解できた・理解できた
93.8%
講師:大変良かった・良かった
96.9%
参加者の声
  • 今後の文書作成の際に活用できる、非常に有益な研修であったと思います。
  • 効果的な資料を作成するにはどうすればよいかが分かりました。
  • 日ごろなんとなく使っていた手順や手法について、よく理解できた。本日習ったことを早速明日からの業務に役立てたいと思います。
  • 資料に図が大いに役立つことを学び、今後活用して以降と考える。明日からの業務に役立てていこうと思う。


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