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管理職意識変革研修 ~管理職への100の質問編(1日間)

2189管理職意識変革研修 ~管理職への100の質問編(1日間)
11/12/09 更新

当研修の「ねらい」 研修プログラム例 受講者の評価 お申し込み・受講方法


公開講座とは

講師派遣型とは

当研修の「ねらい」

■ディスカッションを通し、管理職の役割を考える

本研修は、スキルやノウハウを植え付けるのではなく、個人ワークやグループメンバーとのディスカッションを通して、管理職の役割ついて考えていただきます。

■経験を知識と教訓に落とし込む

経験を積んだ管理職は、経験からくる持論を持っているものです。自分の経験をかえりみ(内省し)、そこから知識や教訓を導き出し、業務に活かしていただきます。


研修プログラム例

研修プログラム例
 
内容
手法
 
  • 1.管理職とは
    【ワーク】管理職に求められる役割とは何?
    (1)管理職と一般社員の違い   (2)管理職の役割
講義
ワーク
  • 2.組織のマネジメント
    【ワーク】自分の業務の目標と、部下へのブレイクダウン方法を振り返る
    (1)組織目的の設定
    (2)組織目標の設定
    (3)組織目的、目標の浸透
講義
ワーク
  • 3.計画のマネジメント
    (1)ギャップの把握
    (2)実行計画
講義
  • 4.業務のマネジメント
    (1)業務分担の決定
    (2)適切な業務指示
    (3)意思決定
    (4)全体的視野の保持
     【ワーク】意思決定時に、気をつけているポイントを共有する
    (5)リスクマネジメント
     【ワーク】リスクを洗い出し、直後の対応と発生させない工夫を考える
講義
ワーク
  • 5.管理職の人的ネットワーク
    (1)上、下、横の相互依存関係
    (2)人的ネットワーク上の課題
講義
  • 6.人的ネットワークにおける情報のマネジメント
    (1)「情報の接合点」としての管理職
    (2)部下との関係
    (3)上司との関係
    (4)他部門との関係
    (5)社外との関係
     【ワーク】自分の人的ネットワークを洗い出し、「情報提供」「情報収集」「情報共有」「情報ニーズの相互理解」について、強化点を考える
講義
ワーク
  • 7.人的ネットワークにおける影響力のマネジメント
    (1)パワーギャップと影響力
    (2)影響力の類型
    (3)影響力に関する注意事項
講義
  • 8.人材育成
    (1)人材育成の意義
    (2)組織理念・仕事の本質の徹底
    (3)OJTの進め方
    (4)OFF-JTの活用
    (5)部下へのフィードバック
     【ワーク】褒めると叱るについて、グループで話し合う
講義
ワーク
  • 9.セルフマネジメント
    (1)業務の断片化
    (2)内省
    (3)キャリアプラン
講義
  • 10.まとめ
     研修を踏まえ、気付いたことを取り纏める
ワーク

こ の研修カリキュラムはあくまで一例です。お客さまの課題・お悩みに応じて柔軟にカスタマイズ可能です。また、研修効果を高め定着化を促進する「研修呼び覚 まシステム」や研修担当者様の負担を減らし効率向上を支援する「研修管理サービス」もございます。お気軽にご相談下さい。


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まずはお気軽にご相談ください
研修ご担当者様の負担軽減、業務効率化を支援いたします。

研修ご担当者様に代わり、研修運営業務を承ります。(会場設営、受付、講師対応、研修管理など)

研修効果を持続させたい方へのオプションがございます

研修後、定期的にアンケートをとることで研修内容の何が、どう職場で活用されているか?考える(思い出す)ことを喚起します。


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受講者の評価

実施
2011年 11月
業種
情報通信・ITサービス / ユーザー系SI
実施対象
19名
評価
内容:大変理解できた・理解できた
84.2%
講師:大変良かった・良かった
89.5%
参加者の声
  • 研修の内容が今現在にある問題であったため、大変緊張感を持って受けることができた。また、普段話すことのない内容であったため、非常に良かった。
  • 脳への刺激の多い問答形式の前半は、昨年同様に緊張感のあるものであった。
  • 議論の難しさを感じました。短い時間で他人に内容を理解してもらうのが難しかったです。ただし、時間をかけて説明すれば可能であるとも思いました。講習は、説明がわかりやすく自分の考え方の進め方をさらに変える必要を感じました。


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