コーチング研修 ~基本編(2日間)

11/11/16 更新

当研修の「ねらい」
人の持つ能力を最大限引き出すための2日間の強化カリキュラムです。「教える」のではなく「サポートする」というコーチングの基本を踏まえ、フィードバックの仕方や部下との関係の作り方、部下の現状を把握するためのコミュニケーションスキルの習得を図ります。
研修プログラム例
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研修プログラム例 (所要日数:2日間) |
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内容 |
手法 |
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求められる立場と仕事の再確認
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職場リーダーとしての自分を考える
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「長所」「欠点」とのつきあい方
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コーチングが効果的なこと・効果的でないこと
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講義
ワーク |
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コーチングとは
~コーチングで目指すものをしり、正しいコーチングをおこなう
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コーチングが目指すもの
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教える「ティーチング」とサポートする「コーチング」の違い
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講義
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コーチングスキルの習得
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「聴く」(アクティブ・リスニング)のスキル
~「聴くスキルロールプレイング」
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部下・後輩の気持ちに寄り添う「承認」のスキル
~「承認」の言葉を考える
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部下・後輩の真のニーズを見つける「質問」のスキル
~「訊くスキルロールプレイング」
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講義
ワーク |
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コーチングのアプローチ
~職場の部下・後輩をモデルにして効果的なコーチング手法を考える
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部下の考え方、見方
※事前に職場の部下・後輩から職場での目標をヒアリングする
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部下の長所を発見する
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部下の目標を知る・分析する
- GROWモデル
~部下の目標を明確にし、実際に計画・実行させる
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講義
ワーク |
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コーチングを活かす
~見せ掛けだけのスキルからの脱却、部下の心情に響くコーチング
の実践
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ほめる(承認・傾聴)
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しかる(質問、承認)
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面接時の環境のポイント(傾聴、質問、承認)
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講義
ワーク |
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周囲との関係の作り方
~「苦手な」部下など実際の職場を想定した演習を行ない、コーチン
グスキルの定着と応用力を養成
(3人一組で2~3回役割を変える)
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講義
ワーク |
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講義
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こ の研修カリキュラムはあくまで一例です。お客さまの課題・お悩みに応じて柔軟にカスタマイズ可能です。また、研修効果を高め定着化を促進する「研修呼び覚 まシステム」や研修担当者様の負担を減らし効率向上を支援する「研修管理サービス」もございます。お気軽にご相談下さい。
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受講者の評価
- 実施
- 2011年 10月
- 業種
- 大学・学校法人・高校 / 国公立大学
- 実施対象
- 55名
- 評価
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内容:大変理解できた・理解できた
98.2%
講師:大変良かった・良かった
100%
- 参加者の声
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楽しくまた、わかりやすく講義して下さり、とても勉強になりました。要所、要所のポイントも、今後の役に立つと思いますし、また記憶に残るものでありました。
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わかりやすい例をあげて説明があり、楽しい研修でした。研修の中で、はっと気づかされるところがあり自分を見直すよい機会になりました。グループ制での研修で他部署の方々の意見を聞くこともできて参考になりました。
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部下を信じ、認め、更なるステップアップを促すことの大事さ、組織に求められる資質との調整から育成の難しさ、大切さを実感しました。
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今まで部下に接してきた言動や態度を改めて見直す事ができたように思います。まず、相手の立場や状況を理解する事ができておらず、先を見据えた育成ができていないので、見守るという事を大事にしていきたいです。
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