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政策形成研修　～政策立案から彫琢発表まで（４日間）

2122政策形成研修　～政策立案から彫琢発表まで（４日間）
11/09/13 更新

当研修の「ねらい」

政策形成能力の向上を目指し、地方自治改革と求められる役割の変化について学びます。
現在、地方行政改革のもとで、地方自治体が地域社会の発展に果たす役割が拡大するとともに、自治体に自己決定・自己責任が強く求められるようになりました。それに伴い、地方自治体の「政策形成」の重要性がさらに高まっています。
研修では、「発想」⇒「企画書作り」⇒「企画の実現」という企画の３つのプロセスを順に理解していくという流れで研修を進めていきます。各研修の間にインターバルを設け、受講者の皆様に課題を課しながら進めていく実践的な研修です。

研修プログラム例

研修プログラム例
	内容	手法
	１．政策プロセスの全体像（１）政策とは　　（２）政策形成～執行～評価の流れ	講義
	２．これからの政策に求められる視点（１）今、政策形成に求められる観点は？　　（２）自治体に求められる判断基準（３）政策形成に求められる観点	講義ワーク
	３．問題の発見（１）問題の本質を見極める（２）事例～住民主体の町おこし　【ワーク】成功要因を考える　「やきそばで２１７億円のまちおこし」（３）発想の阻害要因（４）複数の視点から問題の本質に迫る　【ワーク】６つの視点から、多面的に課題を検討する（５）発想するポイント（６）発想の出し方～「発散」（７）発想の整理整頓～「収束」　【ワーク】洗い出された課題につき、思考の発散・収束手法を用いて考える	講義ワーク
	４．現状調査・分析の方法（１）現実を数値化してみる　　（２）グラフ化･･･数字は目から（３）比較･･･定石　　（４）層別･･･分けて考える（５）工程の洗い出し（フロー図・流れ図作成）　　（６）よく使う分析手法・考え方	講義
	５．課題　～各人、自分が検討すべき課題を一つ決め、データによる現状調査を行い、テーマとして相応しいかを検証してください	ワーク
	６．次回までの工程表　～グループで活動計画を検討する	ワーク
	１．グループ発表（１）各グループのプレゼンテーション　・個人ごとに成果物の発表　・他のメンバーの発表につき、気付いたことをフィードバック（２）グループで検討する課題の選択　・現状調査・分析を踏まえて、グループで検討する課題を１つ選択	発表ワーク
	２．政策の立案（１）政策目標の設定（２）複数の政策案と複数の実現シナリオ策定が基本（３）政策検討で必要な視点（必要性、効率性、有効性、公平性、優先性）（４）アイデアの出る発想法（参考）　①改善法　②翻訳法　③マトリックス法　④合体法	講義
	３．企画書の書き方（１）企画書の構成　①本件実施のねらい　②実施事項　③詳細内容　④コスト・予算・費用対効果　⑤実施に伴うリスク　⑥スケジュール（２）完成例	講義
	４．企画書作成の実習 ①実現可能性・調査内容を検討 ②企画書ワークシートを活用し、企画書の６項目をグループ内で検討　・グループ内で項目毎に役割を分担　　（受講者層によっては、役割分担せずに全員で議論する場合もあり） ③項目毎に所要時間を決め、途中発表しながら進行　・演習途中で、全体の考え方・進捗・内容を共有する	ワーク
	５．次回までの工程表　～グループで活動計画を検討する	ワーク発表
	１．グループ発表　・グループ別に成果物の発表　・他のメンバーの発表につき、気付いたことをフィードバック	ワーク
	２．事例検討　～実行可能性を高めるために必要な視点を養う演習　【ワーク】事例を読み、欠けていた視点と対処を考える	ワーク講義
	３．政策の立案（１）政策検討で必要な視点（再掲）（２）目的と手段の関係を常にチェックする（３）執行プロセスと指標	講義
	４．グループ対抗ディベート（１）ディベートとは（２）ディベートにおける弁論の種類（３）政策案を磨く ※ディベートを通じて、グループで検討している政策案を磨きます　・２人ペアになり、「発表ペア」「反論ペア」「評価者ペア」に分かれる　・事前準備（１０分）／ディベート（２０分）／最終弁論（１０分）　・評価者ペアによる判定１０分　・以上、ローテーションして３回実施	ディベートワーク
	５．次回までの工程表　～グループで活動計画を検討する	講義講義
	１．今回行うこと
	２．プレゼンテーションの基礎（１）プレゼンテーションで重視すべきこと（相手に満足していただくこと）（２）事前準備（資料、調査　など）（３）人柄の準備　（４）聞き手との共通項作り（５）先方に対する配慮　（６）話すスピード・用語　など
	３．誰でも簡単にプレゼンテーションを成功させるコツ（１）自分の強みを活かす（正しい型はない）（２）聞き手に誠意を見せる（特効薬はない）　誠意＝「練習」（３）プライドを捨てる（誰かに助けてもらう）（４）極限プレゼンテーション（１分で話す）	講義
	４．話す内容を検討する（１）分かりやすい話し方の条件　（２）内容を考える	講義
	５．プレゼンテーションペーパーのポイント（１）なぜ、プレゼンテーションペーパーが必要なのか？　（２）注意すべき点	講義
	６．「話す」スキル（１）好感を与える表現の基本　（２）姿勢・態度・表情（３）明瞭なあいさつ　　　　　　　（４）声について（５）間のとり方　　　　　　　　　　（６）分かりやすい話をするための構成方法　など	講義
	７．ヒアリングスキルとは？（１）情報収集が産む、効率、生産性　（２）積極的な「ヒアリング準備」	発表
	８．企画書発表 ※完成した企画書を発表しグループ間で相互評価、最優秀グループを表彰 ①プレゼンテーションの事前練習（グループ内） ②プレゼンテーション（グループ毎）　・プレゼンテーションは、グループメンバーで分担し全員で行なう　・時間は、グループ発表５分→質疑応答８分→評価２分の　計１５分　・他グループの発表を評価　　評価シートに基づきグループ論議の結果をフィードバック＜評価シート項目＞１．世の中に役立つか　　　　２．Something　Newがあるか３．費用対効果があるか　　　４．発表の仕方が適切か ③評価シートの集計結果により、最優秀グループを表彰！

この研修カリキュラムはあくまで一例です。お客さまの課題・お悩みに応じて柔軟にカスタマイズ可能です。また、研修効果を高め定着化を促進する「研修呼び覚まシステム」や研修担当者様の負担を減らし効率向上を支援する「研修管理サービス」もございます。お気軽にご相談下さい。

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研修ご担当者様に代わり、研修運営業務を承ります。（会場設営、受付、講師対応、研修管理など）

研修後、定期的にアンケートをとることで研修内容の何が、どう職場で活用されているか？考える（思い出す）ことを喚起します。

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