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内定者研修 ~学ぶ姿勢変革編(1日間)

1143内定者研修 ~学ぶ姿勢変革編(1日間)
11/11/14 更新

当研修の「ねらい」 研修プログラム例 受講者の評価 お申し込み・受講方法

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当研修の「ねらい」

■ポイントは「いかに先輩社員に質問できるか」

ビジネスの現場で新人に求められるのは、業務ができるか否かではなく、分からない点をいかに先輩社員に聞き、実地的・自発的に学ぶことができるか、 という点です。この研修では「何故」ヒアリングするのか、「どのように」ヒア リングするのかを明確にし、演習を通してヒアリングスキルの習得を目指します。


研修プログラム例

研修プログラム例(所要時間:1日間)
内容 手法
  • 1.アイスブレイク
      「本日のグループ名・グループリーダー決定」

ワーク
  • 2.アイスブレイク  「やることリスト実施状況 発表コンテスト」
    事前に受講生に課した「絶対毎日継続することリスト」(課題)の進捗状況をグループ内で発表。 お互いの取り組みを把握し啓発し合うとともに、各グループで「月間MVP」を選出し グループ毎に、チームの月間MVPを発表する。
ワーク
  • 3.立場を変えて考えてみる「新入社員に求められているもの」
    【ワーク】自分が先輩社員、上司であれば、新入社員に何を求めますか?
ワーク
講義
  • 4.コミュニケーションの基本
    1. 新入社員の心構え 「分からないことは、まず聞く」
    2. 良いコミュニケーションのポイント
      ①事前準備が最も重要 ~何でもかんでも聞くのではなく、まず調べる
      ②何が分からないのかを明確にする ~6W3Hが基本
    3. コミュニケーションの注意点
講義
  • 5.「きく」ということの意味?
    1. 相手にとって心地いいリスニング
      ~「きかれて」心地いい状態とは何かをグループで考える
    2. 3つのきくスキル ~「聞く」「聴く」「訊く」
講義
ワーク
  • 6.「聴く」スキル =「傾聴力」のポイント
    1. 聴くスキルとは?=話やすさを感じさせる/気分良く話をさせるスキル
    2. 相手が話しやすさを感じる「聴き方」とは?
      ①「聴く」ペースと間の取り方
      ②あいづち(共感フィードバック)
      ③反復・言い換えをする(事実・要約フィードバック) 他
講義
ワーク
  • 7.「訊く」スキル=質問力のポイント
    1. 「訊く」スキルとは?
    2. 「訊き方」の種類
    3. 相手が話しやすさを感じる「質問」をするために
講義
ワーク
  • 8.言いたいことをわかりやすく伝えるスキル
    1. 情報をわかりやすく伝えるとは?
    2. 話の前に「人」と「人」との触れ合いがあるとはどんなことか?
    3. 説明で重視すべきこと
    4. なぜ、相手の気持ちになって話すのか?
    5. 話す「姿勢・態度・表情」のポイント
    6. 説明の締めくくり方
講義
  • 9.総合ロールプレイング
    1. 「会社のどこに魅力を感じて入社を決めたのか?」
    2. 「他人に代わってやってもらいたい事やります業」
ワーク

こ の研修カリキュラムはあくまで一例です。お客さまの課題・お悩みに応じて柔軟にカスタマイズ可能です。また、研修効果を高め定着化を促進する「研修呼び覚 まシステム」や研修担当者様の負担を減らし効率向上を支援する「研修管理サービス」もございます。お気軽にご相談下さい。


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まずはお気軽にご相談ください
研修ご担当者様の負担軽減、業務効率化を支援いたします。

研修ご担当者様に代わり、研修運営業務を承ります。(会場設営、受付、講師対応、研修管理など)

研修効果を持続させたい方へのオプションがございます

研修後、定期的にアンケートをとることで研修内容の何が、どう職場で活用されているか?考える(思い出す)ことを喚起します。


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受講者の評価

実施
2011年 3月
業種
大学・学校法人・高校 / 私立大学
実施対象
5名
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • テキスト上の学習のみではなく、グループワークなど含めての実践で非常によく内容が理解できました。マナー他ビジネスパーソンとしての思考も、ぜひ今後学ばさせていただきたく存じます。
  • 講師が前で話されている様子を見て、講師のように明るく、ハキハキと話すことができれば、とても良いなと思いました。私も普段から意識して改善していきたいです。入職前、少し不安もありましたが、本日のお話を受けて、4月からの生活が楽しみになりました。


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