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リーダーシップ研修～サーバント・リーダーシップで部下の成長を促進する

自律を促すことで成果をあげる「奉仕・支援型リーダー」の振る舞い方を身につける

No. 3140403 9904013

26/07/15 更新

研修内容・特徴
到達目標
研修プログラム
スケジュール
よくあるご質問
受講者の評価
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関連サービス

対象者

リーダー層
管理職層

・新たに部下・後輩を率いる立場になったリーダー職、またはそれに準ずる方

よくあるお悩み・ニーズ

突然リーダーを任せられることになり、プレッシャーを感じている
前に出るのが苦手で、牽引・統率型のリーダーは自分には向いていないと感じる
トップダウン型のリーダーにも部下を活かす関わり方を学んでほしい

研修内容・特徴outline・feature

メンバーの自律的な成長を促す、サーバント型リーダーのあり方を学ぶ研修です。研修では、まず自身に求められる役割を理解し、事例検討を通じて「リーダーは先頭で強く引っ張らなければならない」という固定観念を見直します。次に、現代に求められる指導の仕方やメンバーへの接し方を学び、自身のチームメンバーに対する具体的な関わり方を考えます。自分らしくチームを支える姿を具体的に描くことで、初めてリーダーを担う方や不安を抱える方でも、自信を持って行動できるようになることを目指します。

＞その他のリーダーシップ研修はこちら

到達目標goal

①役割期待を前向きに捉え、リーダーになることへの不安を和らげる
②部下一人ひとりに合わせた適切な指導・支援の仕方を考えることができる
③チームで成果を上げるための役割分担や育成・支援のバランスを取れるようになる

研修プログラムprogram


	内容	手法
	１．リーダーとは（１）リーダーについて考える【ワーク】自身がもつリーダーのイメージを共有する（２）リーダーは「役割」である　①誰しもリーダーになる可能性がある　②リーダー≠優秀なプレイヤー　③型通りのリーダーを目指す必要はない（３）リーダーとメンバーの関係　①集団から一歩抜け出す「孤高」の視点　②「同列」から「ハブ＆スポーク」でのつながりへ（４）外から見たリーダーの立ち位置　①責任をもって最後まで対応する　②「君臨」することは求められていない【ワーク】本章での気づきを整理する	講義ワーク
	２．リーダーが直面する「ありがちな失敗」（１）事例１：「部下に意見されるようではリーダー失格？」（２）事例２：「リーダーなんだからみんなを引っ張っていかないと......」（３）事例３：「結果で評価してやらないとフェアじゃない？」【ワーク】事例を読み、自身の経験や見聞きした事例を共有したうえで、問題点を整理する	講義ワーク
	３．部下との関係を構築する（１）今の時代に求められるリーダーの在り方とは（２）ソーシャルスタイルと志向するリーダーシップの関係【ワーク】自身のソーシャルスタイルを考える（３）サーバント・リーダーシップとは何か　①牽引・統率型リーダーシップとの違い　②リーダーシップの３つのステップの中での位置づけ　③サーバント・リーダーの特徴【ワーク】サーバント型の関わり方について、具体的な行動例を挙げて共有する（４）部下が自ら動きたくなる指導とは　①能力にあわせた指導で業務を推し進める　②自分に甘いか厳しいかで接し方を変える　③価値観をおさえた指導でモチベーションをあげる（５）「個」と向き合う姿勢　①あいさつ　②面談　③日報（６）タイプ別の部下の支援の仕方　①できるようになるのが人より遅い部下　②優秀だが従順でない部下　③仕事に対するモチベーションの低い部下【ワーク】チームメンバーの特徴と指導における工夫を考え、グループ内で議論する（７）部下のモチベーションを損なわない接し方のポイント【ワーク】モチベーションを損なわない接し方／損なう接し方について、過去の経験を振り返る	講義ワーク
	４．チームで成果を上げる（１）まずチームの「ミッション」を伝えよ　①まず自分自身が理解する　②部下の視点で言い換えて伝える　③全体にだけではなく個人にも伝える【ワーク】チームのミッションを部下に簡潔に伝える方法を自分の言葉で表現する（２）メンバー構成と分担の考え方　①精鋭だらけのチームを任せられることはない　②業務分担の基本は適材適所　③正確な業務量の把握　④業務分担だけでなく役割分担も必要（３）育成と支援のメリハリをつける　①組織は常に「２：６：２」　②メリハリをつけて関与する【ワーク】チームメンバーの担当業務と強みを整理し、業務分担を見直す	講義ワーク
	５．行動宣言～自分らしいリーダーを目指して	ワーク

企画者コメントcomment

組織の中で一定のキャリアを重ねると、必ずリーダーとしての役回りを果たさなければならない時がやってきます。本研修でリーダーについて考えを深めることで、「リーダー像はひとつではない、意外と自分でもリーダー役を果たせるのではないか」という自信につなげていただきます。

スケジュール・お申込み
（オンライン型／来場型開催）schedule・application

オンライン型開催

上記の日程・会場で都合が合わないなら…

日程を追加設定する「公開講座リクエスト」

録画配信で受講する「公開講座オンデマンド」

来場型開催

上記の日程・会場で都合が合わないなら…

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録画配信で受講する「公開講座オンデマンド」

注意事項

同業の方のご参加はご遠慮いただいております
会場やお申込み状況により、事前告知なく日程を削除させていただくことがあります
カリキュラムは一部変更となる可能性があります。大幅な変更の際は、申込ご担当者さまへご連絡いたします。

事前のご案内

受講者の評価evaluation

研修評価

内容：大変理解できた・理解できた

98.4%

講師：大変良かった・良かった

97.1%

※2024年10月～2025年9月

生成AIによるサマリー（受講者アンケートまとめ）

お客さまはこの研修について、自分らしいリーダー像を模索するきっかけとなり、肩の力を抜いてリーダー職に向き合えるようになったと評価しています。特に、サーバント・リーダーシップの重要性を学び、傾聴や共感を通じてメンバーの成長を促す方法に気付いた点が好評でした。また、コミュニケーションの大切さを再認識し、チームのモチベーション向上や円滑な業務遂行に役立つ内容だったとの声が多く寄せられています。

実施、実施対象

2026年7月　　　　　10名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

今までの向き合い方を認識したうえで、もう一歩個人と向き合いながら、業務を通して成長を促せるようにする。
メンバーとのコミュニケーション、特に傾聴力を意識する。自分のリーダーシップを強めていくものかと思っていたが、サーバントリーダーシップは逆で、時間がかかるかもしれないが、メンバーのリーダーシップを引き出していきたい。
傾聴力は本気で意識しないとなかなかできないことだと思った。メンバーの自主性は育成していきたい。適材適所を意識して、チームの意欲向上を目指す。

実施、実施対象

2026年6月　　　　　18名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

リーダーとして、各担当個人個人とのコミュニケーションを大切にしたいと思います。まだプレイヤーとしての意識が抜けないですが、主役はメンバーであることを心掛けて環境作りをしていきたいと思います。
自分の特性を活かしたチーム作りをしたい。特に心理的安定について気付きがあったので、週報などで問題なくとも返信するなど心がける。
部下への興味をもってもっと知らというところは足りないと思いました。主役は部員のメンバーのみんなであるということを改めて意識してメンバーのモチベーションが上かるような行動を増やしていまます。

実施、実施対象

2026年5月　　　　　7名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

チームとして成果を上げるには、自分個人だけの力ではなく、チームのメンバーそれぞれの特徴を最大限引き出すことが必要と思います。本日の研修では、その具体的な方法や新たな視点を学ぶことができたので、今後のリーダーとしての向き合い方に活かしていきます。
メンバー１人ひとりと向き合って特性を知り、その人に合った支援をしていく。部のミッションを分かりやすく丁寧に自分の言葉で伝えるようにしていく。
リーダーシップとサーバント型について見直しを図り、各個人の特性に合った教育を心掛け、うまく「リーダーシップ」という演技をしていく。

実施、実施対象

2026年4月　　　　　6名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

リーダーの役割を演じていきたいと思いました。気付きが多く、ためになりました。これからは気負わず役割を全うします。どのように相手が思っているのかを第一に考えて、分かりやすく説明するようにしていきたいと思います。
様々な事柄について気づきを多く知ることができました。リーダーとはあくまで「役割」であること、演じることについて、今後も仕事に活用していきます。
部下の教育、コミュニケーション等、活用できることが多々あり、業務に生かせると感じました。チームで成果を上げるために、リーダ一役を演じていきます。メンバーを知り、支援できることを考え実行します。

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■最新作・ニュース

本研修の評価

内容をよく理解・理解: 98.4％

講師がとても良い・良い: 97.1％

※2024年10月～2025年9月

公開講座の年間実績

受講者数^※1: 名

開催数^※1: 回

講座数^※2: 種
類

WEBinsource ご利用社数^※2: 社

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開催確定講座スケジュール一覧

ご好評につき「最近で開催が確定している講座」「日程をリクエスト追加した旬の講座」をご紹介します。

日程	時間	研修タイトル	会場
2026/7/21	10:00～16:45	仕事の実行力研修～「自律」「協働」「目的意識」で仕事を前に進める	東京	申込み
2026/7/21	10:00～16:45	経理実務レベルアップ研修～年次・決算業務編	オンライン	申込み
2026/7/21	10:00～16:45	報告書・議事録の書き方研修～必要情報を細大漏らさず表現する	オンライン	申込み
2026/7/21	10:00～16:45	問題解決研修～ビジネス上の問題を解決する	オンライン	申込み
2026/7/21	10:00～16:45	デザイン思考研修～イノベーション実現のプロセスを学ぶ	東京	申込み
2026/7/21	10:00～17:30	創造力強化研修～クリエイティブシンキングのためのマインドとスキル	オンライン	申込み
2026/7/21	10:00～17:30	新任管理職研修～求められる３つのマネジメント（人材、組織、業務）とリーダーシップ（２日間）	東京	申込み
2026/7/21	10:00～16:45	生産性向上研修～仕事の見える化でムダなく成果につなげる	東京	申込み
2026/7/22	10:00～16:45	タイムマネジメント研修～仕事を効率的に進めるための時間管理を学ぶ	東京	申込み
2026/7/22	10:00～16:45	コーチング研修～部下の主体性を引き出すスキルを習得する	東京	申込み
2026/7/22	10:00～16:45	（中堅社員向け）巻き込み力向上研修～受け身の姿勢から脱却し、周囲に働きかける	オンライン	申込み
2026/7/22	10:00～16:45	若手社員向けビジネスマインド強化研修～主体性、業務・役割の領域拡大、自分で考える	東京	申込み
2026/7/23	14:00～17:00	（半日研修）アンコンシャス・バイアス研修～無意識の決めつけ・思いこみを打破し、改めて職場風土を考える	オンライン	申込み
2026/7/23	10:00～16:45	プレイングマネージャー研修～時間の使い方を見直し、走りながら成果を出す	東京	申込み
2026/7/23	10:00～16:45	中堅社員向けオーナーシップ研修～当事者意識をもって、周囲に働きかける存在になる	東京	申込み
2026/7/23	10:00～17:30	労務管理研修～働きやすい職場環境を整備する手法を学ぶ	オンライン	申込み
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2026/7/23	10:00～16:45	仕事の実行力研修～「自律」「協働」「目的意識」で仕事を前に進める	オンライン	申込み
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2026/7/24	10:00～16:45	新人フォロー研修～実務を振り返り仕事の進め方をブラッシュアップする	東京	申込み
2026/7/24	10:00～16:45	リーダーのためのアサーティブコミュニケーション研修	オンライン	申込み
2026/7/24	10:00～17:30	新任主任研修～リーダーの自覚と責任	オンライン	申込み
2026/7/24	10:00～16:45	次世代リーダー研修～安定力・思考力・指導力を身に付ける	オンライン	申込み
2026/7/24	10:00～16:45	達成力強化研修～仕事を最後までやり抜く力を身に付ける	オンライン	申込み
2026/7/24	10:00～16:45	段取り研修～管理職としての基本的マネジメントスキルを理解する	オンライン	申込み
2026/7/27	09:00～17:00	Power Automate Desktop入門研修～定型業務を自動化する（２日間）	オンライン	申込み
2026/7/27	10:00～17:30	新任係長研修～現場運営の実行力	オンライン	申込み
2026/7/27	10:00～16:45	ＡＩ時代のトリプルスキル研修～問いを立て、評価し、決断を下す力を磨く	オンライン	申込み
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2026/7/27	10:00～13:00	（半日研修）業務効率化のためのCopilot研修～文書・Excel業務のコツをつかむ	オンライン	申込み
2026/7/27	10:00～16:45	新任課長研修～管理職に求められるマネジメント・采配力（２日間）	東京	申込み
2026/7/27	14:00～17:00	（半日研修）なぜなぜ分析研修～考えるクセをつける	オンライン	申込み
2026/7/27	09:00～17:00	役員・部長研修～経営幹部に求められる資質・行動・判断軸	東京	申込み

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受購者が自分で研修を申込める

全国どこでも対面で開催できる

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	内容	手法
	１．リーダーとは（１）リーダーについて考える【ワーク】自身がもつリーダーのイメージを共有する（２）リーダーは「役割」である　①誰しもリーダーになる可能性がある　②リーダー≠優秀なプレイヤー　③型通りのリーダーを目指す必要はない（３）リーダーとメンバーの関係　①集団から一歩抜け出す「孤高」の視点　②「同列」から「ハブ＆スポーク」でのつながりへ（４）外から見たリーダーの立ち位置　①責任をもって最後まで対応する　②「君臨」することは求められていない【ワーク】本章での気づきを整理する	講義ワーク
	２．リーダーが直面する「ありがちな失敗」（１）事例１：「部下に意見されるようではリーダー失格？」（２）事例２：「リーダーなんだからみんなを引っ張っていかないと......」（３）事例３：「結果で評価してやらないとフェアじゃない？」【ワーク】事例を読み、自身の経験や見聞きした事例を共有したうえで、問題点を整理する	講義ワーク
	３．部下との関係を構築する（１）今の時代に求められるリーダーの在り方とは（２）ソーシャルスタイルと志向するリーダーシップの関係【ワーク】自身のソーシャルスタイルを考える（３）サーバント・リーダーシップとは何か　①牽引・統率型リーダーシップとの違い　②リーダーシップの３つのステップの中での位置づけ　③サーバント・リーダーの特徴【ワーク】サーバント型の関わり方について、具体的な行動例を挙げて共有する（４）部下が自ら動きたくなる指導とは　①能力にあわせた指導で業務を推し進める　②自分に甘いか厳しいかで接し方を変える　③価値観をおさえた指導でモチベーションをあげる（５）「個」と向き合う姿勢　①あいさつ　②面談　③日報（６）タイプ別の部下の支援の仕方　①できるようになるのが人より遅い部下　②優秀だが従順でない部下　③仕事に対するモチベーションの低い部下【ワーク】チームメンバーの特徴と指導における工夫を考え、グループ内で議論する（７）部下のモチベーションを損なわない接し方のポイント【ワーク】モチベーションを損なわない接し方／損なう接し方について、過去の経験を振り返る	講義ワーク
	４．チームで成果を上げる（１）まずチームの「ミッション」を伝えよ　①まず自分自身が理解する　②部下の視点で言い換えて伝える　③全体にだけではなく個人にも伝える【ワーク】チームのミッションを部下に簡潔に伝える方法を自分の言葉で表現する（２）メンバー構成と分担の考え方　①精鋭だらけのチームを任せられることはない　②業務分担の基本は適材適所　③正確な業務量の把握　④業務分担だけでなく役割分担も必要（３）育成と支援のメリハリをつける　①組織は常に「２：６：２」　②メリハリをつけて関与する【ワーク】チームメンバーの担当業務と強みを整理し、業務分担を見直す	講義ワーク
	５．行動宣言～自分らしいリーダーを目指して	ワーク

リーダーシップ研修～サーバント・リーダーシップで部下の成長を促進する

対象者

よくあるお悩み・ニーズ

研修内容・特徴outline・feature

到達目標goal

研修プログラムprogram

企画者コメントcomment

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