次世代リーダー研修～安定力・思考力・指導力を身に付ける（半日間×２回）

次世代リーダー研修～安定力・思考力・指導力を身に付ける（半日間×２回）

オンラインで学ぶ全２回の次世代リーダー研修。事前課題や現場実践の振り返りを組み込み、学習効果を高める

本研修は、企業内研修をオンラインで実施される方向けの専用プログラムです※カスタマイズも承ります。お気軽にご相談ください

オンライン研修のお申込みからご受講までの流れ

対象者

  • 中堅層
  • リーダー層

・リーダーとして普段の自分のマネジメントや業務進行のスキルに不安がある方
・これからリーダーになるが何をスキルアップすべきかお悩みの方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 自分に自信が持てず、決断することができない
  • 責任を負う自信がなく、目標とする姿に近づけているか不安
  • 部下や後輩を指導することに自信がない

研修内容・特徴outline・feature

リーダーに求められる安定力・思考力・指導力を３時間×２回のプログラムで学んでいきます。事前課題や1回目研修で学んだ内容を現場で実践してみての振り返りセッションを盛り込み、短時実施、複数回開催のメリットを生かしているのが特徴です。

研修プログラム例program

研修プログラム例（所要時間：１日目／２日間）
内容 手法
  • ■次世代リーダーが果たす役割
    【事前課題①】上司や部下が求めるリーダー、求めるスキルは何かを考える
    【事前課題②】自分の目指したい理想のリーダー像は何かを考える
    【事前課題③】①、②をふまえ強化すべき能力・スキルを整理する
 事前
課題
  • １．事前課題の共有
    【ワーク】ＺＯＯＭのブレークアウトセッションで、事前課題をグループで共有する
ワーク
  • ２．リーダーとしてのスキルアップ　～指導力
    【ワーク】指導において、困っていることや改善したいことを考える
    （１）業務指示の仕方
    （２）指示した内容を確認する
    （３）報告・相談を受ける
    （４）効果的なほめ方
    【ワーク】部下のほめるところを発見する
    （５）「叱る」ということの理解
    【ワーク】注意しなければならないと思いつつ、ためらってしまうことを挙げる
    （６）指導とハラスメントの違い
    （７）不平不満の受け止め方　～ まずはきちんと聞く
    【ワーク】ケーススタディを考える
    【参考】年上の部下の対応
講義
ワーク


研修プログラム例（所要時間：２日目／２日間）
内容 手法
  • ３．１日目の振り返り
    【ワーク】１日目で学習した内容を現場で実践し、うまくいったこと、いかなかったことを共有する
ワーク
  • ４．リーダーとしてのスキルアップ①　～安定力
    （１）リーダーの「安定力」が環境を左右する
    （２）ストレスの要因
    （３）感情コントロール
    （４）自己管理のコツを持っておく
    【ワーク】仕事で疲れたときに元気を取り戻し、前向きに業務に取り組んでいくために日頃自分が実践している工夫を、グループメンバーと共有する
講義
ワーク
  • ５．リーダーとしてのスキルアップ②　～判断・思考力
    【ワーク】仕事中に判断が求められる場面や、判断するにあたり難しいと感じることについて共有する
    （１）判断力とは
    （２）「判断」の落とし穴
    （３）判断の「観点」
    （４）覚悟をもって決断する
    【ワーク】自分の改善できる点を考える
 講義
ワーク
  • ６．明日から動こう　～ 自分の目標設定
    （１）いきなり１００ではなく、１つずつステップアップする姿をイメージ
    （２）３カ月後に達成すべき「目標」を１つ設定する
    【ワーク】「３カ月後に達成したい目標」を１つ決める
 講義
ワーク

6255

受講者の声VOICE

実施、実施対象
2023年1月　　　　　13名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • リーダーとして自分に足りない部分が分かりました。「安定力」を身につけるために、自分が感情的になっている「サイン」に気付くところから始めます。
  • 褒めることは出来ても、叱り方が下手で時折乱暴だと自覚していました。しっかりと手順を踏んで丁寧に叱る・指導できるよう心掛けます。
  • 判断することに大きな不安や戸惑いを持っていましたが、考え方を学べました。観点を整理しながら、優先事項を見極められるように経験を積みます。
  • リーダーを目指す第一歩として、安定力・指導力の面で肯定的に考えます。優先順位をつけることが苦手なので、意識して取り組みます。
  • 人の良い部分を見つけてほめる習慣をつける。人間関係と仕事の成果を両立して継続できることを１番に考える。

実施、実施対象
2021年11月　　　　　8名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • コミュニケーションが一番大切だと感じました。今後は積極的にコミュニケーションを取って、相手の気持ちを理解したうえで業務を進められるよう努めます。
  • リーダーに必要なスキル身につけ、さらなるブラッシュアップに励む。全員が楽しみながら協力して業務に携われるよう、自分の役割をしっかりと果たす。
  • これからは上司の意見は絶対とするのではなく、部下とコミュニケーションを取りつつ、共に考え共に成長することを目指します。

実施、実施対象
2021年3月　　　　　14名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 思考では論理の整合性やフレームワークを意識し活用していたが、リーダーシップに関しては良くも悪くもオリジナルで進めていたように思う。判断や指導でのポイントを押さえることは、自身を客観視し、安定させることにもつながると思った。
  • 上長が受け持っている範囲が大きいので自分がリーダーという形で業務を適切に分散して、それぞれあるべき業務に注力できるように活かす。
  • 安定力と判断力、指導力が不足していると感じたため、今回の研修での学びを業務に活用して必要な要素を兼ね備えたリーダーを目指します。
  • 安定力・判断力・指導力を身につけていき、「納得感が得られるような伝え方」「承認できることは言語化する」という点を意識していきます。
  • 判断力や決断という点に弱さがあるので、今日の研修で学んだことを活用し克服したい。今後リーダーとして活躍するために必要な要素を知ることができた。

実施、実施対象
2021年2月　　　　　11名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 感謝を伝えることで、メンバーとより良好な信頼関係を築いていきたいです。またリーダーの立場かどうかにに関わらず、人と接する際にこの研修で学んだことを活かしていきます。
  • 部下への指示、注意の仕方について多くの気づきを得られた。褒めると叱るの割合を３対１にすることなど、部下を見ながら進めていこうと思う。
  • 理想のリーダー像を定めて、それを目指すための意識づけと反省をルーチンで行うことで、業務遂行力等を向上するよう努めたい。自分を卑下することなく、相手に話しかける、向かっていくということを実践する。
  • 多くのディスカッションを通して、漠然としていた理想のリーダー像を具体的なイメージとして固めることができ、有意義な研修でした。自分なりのリーダーの姿を追い求めます。

実施、実施対象
2020年10月　　　　16名
参加者の声
  • 相手の性格を変えるのではなく行動を変えるということを意識して仕事していきたいと思います。判断のものさしを幾つも持っておくという点も印象的でした。
  • 考え方を切り替え、グループ内のモチベーション向上を目指して行動します。また、部下に対する指導方法についても、グループディスカッションで提案いただいた解決策等を実践して、メンバーの業務のスキルＵＰにも繋げていきたいと思います。
  • 適切な後輩の指導に活用します。指導することは「相手の行動を変えて仕事を進めやすくなるようにすること」という講師の言葉が印象的で、この考えを意識して指導していこうと思いました。
  • 後輩指導に対して、各人の主体性を促すようなやり方を意識していきたいです。プロジェクトの進行にあたって、正解はないという話が印象に残りました。常に見直しを行い改善を行えるような姿勢で物事に取り組んでいきたいと思います。
  • リーダーの形は一つではなく、プロジェクトのメンバーやスキルを考え適切なスケジュール管理を行う必要があり、自分なりの考えや判断基準を持つ重要性を感じました。プロジェクトには外国の方も参加しているので、文化的背景や宗教感が異なり、多様な考え方がある中で相手を尊重し、意見をまとめ、自分の意見もしっかり伝えることが大切だと思いました。

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