次世代リーダー研修~安定力・思考力・指導力を身に付ける(半日間×2回)

次世代リーダー研修~安定力・思考力・指導力を身に付ける(半日間×2回)

オンラインで学ぶ全2回の次世代リーダー研修。事前課題や現場実践の振り返りを組み込み、学習効果を高める

本研修は、企業内研修をオンラインで実施される方向けの専用プログラムです※カスタマイズも承ります。お気軽にご相談ください

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対象者

  • 中堅層
  • リーダー層

・リーダーとして普段の自分のマネジメントや業務進行のスキルに不安がある方
・これからリーダーになるが何をスキルアップすべきかお悩みの方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 自分に自信が持てず、決断することができない
  • 責任を負う自信がなく、目標とする姿に近づけているか不安
  • 部下や後輩を指導することに自信がない

研修内容・特徴outline・feature

リーダーに求められる安定力・思考力・指導力を3時間×2回のプログラムで学んでいきます。事前課題や1回目研修で学んだ内容を現場で実践してみての振り返りセッションを盛り込み、短時実施、複数回開催のメリットを生かしているのが特徴です。

研修プログラム例program

研修プログラム例(所要時間:1日目/2日間)
内容 手法
  • ■次世代リーダーが果たす役割
    【事前課題①】上司や部下が求めるリーダー、求めるスキルは何かを考える
    【事前課題②】自分の目指したい理想のリーダー像は何かを考える
    【事前課題③】①、②をふまえ強化すべき能力・スキルを整理する
事前
課題
  • 1.事前課題の共有
    【ワーク】ZOOMのブレークアウトセッションで、事前課題をグループで共有する
ワーク
  • 2.リーダーとしてのスキルアップ ~指導力
    【ワーク】指導において、困っていることや改善したいことを考える
    (1)業務指示の仕方
    (2)指示した内容を確認する
    (3)報告・相談を受ける
    (4)効果的なほめ方
    【ワーク】部下のほめるところを発見する
    (5)「叱る」ということの理解
    【ワーク】注意しなければならないと思いつつ、ためらってしまうことを挙げる
    (6)指導とハラスメントの違い
    (7)不平不満の受け止め方 ~ まずはきちんと聞く
    【ワーク】ケーススタディを考える
    【参考】年上の部下の対応
講義
ワーク


研修プログラム例(所要時間:2日目/2日間)
内容 手法
  • 3.1日目の振り返り
    【ワーク】1日目で学習した内容を現場で実践し、うまくいったこと、いかなかったことを共有する
ワーク
  • 4.リーダーとしてのスキルアップ① ~安定力
    (1)リーダーの「安定力」が環境を左右する
    (2)ストレスの要因
    (3)感情コントロール
    (4)自己管理のコツを持っておく
    【ワーク】仕事で疲れたときに元気を取り戻し、前向きに業務に取り組んでいくために日頃自分が実践している工夫を、グループメンバーと共有する
講義
ワーク
  • 5.リーダーとしてのスキルアップ② ~判断・思考力
    【ワーク】仕事中に判断が求められる場面や、判断するにあたり難しいと感じることについて共有する
    (1)判断力とは
    (2)「判断」の落とし穴
    (3)判断の「観点」
    (4)覚悟をもって決断する
    【ワーク】自分の改善できる点を考える
講義
ワーク
  • 6.明日から動こう ~ 自分の目標設定
    (1)いきなり100ではなく、1つずつステップアップする姿をイメージ
    (2)3カ月後に達成すべき「目標」を1つ設定する
    【ワーク】「3カ月後に達成したい目標」を1つ決める
講義
ワーク

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受講者の声VOICE

実施、実施対象
2021年2月     11名
業種
インソース
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 感謝を伝えることで、メンバーとより良好な信頼関係を築いていきたいです。またリーダーの立場かどうかにに関わらず、人と接する際にこの研修で学んだことを活かしていきます。
  • 部下への指示、注意の仕方について多くの気づきを得られた。褒めると叱るの割合を3対1にすることなど、部下を見ながら進めていこうと思う。
  • 理想のリーダー像を定めて、それを目指すための意識づけと反省をルーチンで行うことで、業務遂行力等を向上するよう努めたい。自分を卑下することなく、相手に話しかける、向かっていくということを実践する。
  • 多くのディスカッションを通して、漠然としていた理想のリーダー像を具体的なイメージとして固めることができ、有意義な研修でした。自分なりのリーダーの姿を追い求めます。

実施、実施対象
2020年12月    5名
参加者の声
  • 部下の指導、特に褒めるということを意識して円滑なコミュニケーションをとっていきたいと思います。
  • メンバーとのコミュニケーション、接し方に役立てていきたいです。リーダーとして必要なことを多く学ぶことが出来ました。
  • 適切な指示のための判断力の重要性、叱ることとほめることの必要性など、様々なことを学ぶことができました。よきリーダーとしてチームを引っ張っていけるよう頑張りたいと思います。オンラインでのグループワークは2度目でしたが、対面のグループワークよりも気兼ねなく話せると思いました。
実施、実施対象
2020年11月    5名
参加者の声
  • 部下との関わり方を見直し、円滑にコミュニケーションを図れるようにする。
  • リーダーとしての指導力のうち、部下をほめ、適切に叱り指導するということに注意したいと思います。自身が目指すリーダー像について、目標を見直す機会となりました。
  • より広い視点でメンバーをまとめていく必要があり、そのためにはしっかり個々人を見て、それぞれにあったアドバイスやファローをしていく必要があると思いました。初めてのオンラインでの研修受講でしたが、非常にためになる内容でした。
  • 部下・後輩・チームメンバーへの業務指導に活用します。知らない知識を習得することができたので、実務に落とし込んで自然に対応できるようになりたいです。
実施、実施対象
2020年10月    16名
参加者の声
  • 相手の性格を変えるのではなく行動を変えるということを意識して仕事していきたいと思います。判断のものさしを幾つも持っておくという点も印象的でした。
  • 考え方を切り替え、グループ内のモチベーション向上を目指して行動します。また、部下に対する指導方法についても、グループディスカッションで提案いただいた解決策等を実践して、メンバーの業務のスキルUPにも繋げていきたいと思います。
  • 適切な後輩の指導に活用します。指導することは「相手の行動を変えて仕事を進めやすくなるようにすること」という講師の言葉が印象的で、この考えを意識して指導していこうと思いました。
  • 後輩指導に対して、各人の主体性を促すようなやり方を意識していきたいです。プロジェクトの進行にあたって、正解はないという話が印象に残りました。常に見直しを行い改善を行えるような姿勢で物事に取り組んでいきたいと思います。
  • リーダーの形は一つではなく、プロジェクトのメンバーやスキルを考え適切なスケジュール管理を行う必要があり、自分なりの考えや判断基準を持つ重要性を感じました。プロジェクトには外国の方も参加しているので、文化的背景や宗教感が異なり、多様な考え方がある中で相手を尊重し、意見をまとめ、自分の意見もしっかり伝えることが大切だと思いました。

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