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次世代リーダー研修~安定力・思考力・指導力を身に付ける

次世代リーダー研修~安定力・思考力・指導力を身に付ける

これからリーダーになる人が感じる不安を払しょくし、自分が目指すリーダー像と課題を整理する

研修No.3140406

  • 読み物・コラム
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対象者

  • リーダー層
  • 中堅層

・リーダーとして普段の自分のマネジメントや業務進行のスキルに不安がある方
・これからリーダーになるが何をスキルアップすべきかお悩みの方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 自分に自信が持てず、決断することができない
  • 責任を負う自信がなく、目標とする姿に近づけているか不安
  • 部下や後輩を指導することに自信がない

研修内容・特徴outline・feature

リーダーとしての活躍を期待している人材に、「私はリーダー向きではない」といった抵抗感や不安を払しょくし、リーダーへの昇格に前向きになっていただくことを目指す研修です。具体的には、リーダーとしての役割認識を踏まえたうえで、リーダーが身につけるべき3つのスキル(①安定力 ②判断・思考力 ③指導力)を習得し、「分かる」から「できる」へと自信が持てるよう、身近なケーススタディで実践していただきます。

研修を通じて明確になった「自分がなりたいリーダー像」に近づくために、今後の具体的な目標を設定し、明日からの行動変容につなげます。

到達目標goal

  • ①次世代リーダーとしての役割を認識する
  • ②感情をマネジメントする安定力を身につける
  • ③リーダーに求められる判断力を身につける
  • ④部下を成長させるための指導力を身につける

研修プログラム例program

研修プログラム例
  内容 手法
  • 1.次世代リーダーが果たす役割
    (1)リーダー像はひとつではない
    【ワーク】上司や後輩が、自分に求めていること(やってほしい)は何でしょうか
    (2)自分の目指すリーダー像を整理する
    【ワーク】自分の目指したい理想像と上司・部下から考えた視点を含め、改めて①自分が目指すリーダー像、②強化・改善すべき能力・スキルを整理しましょう
    (3)リーダーとして習得しておくべきスキル(Mustスキル)
講義
ワーク
  • 2. リーダーとしてのスキルアップ① ~安定力
    (1)リーダーの「安定力」が環境を左右する
    (2)ストレスの要因
    (3)感情コントロール
    (4)自己管理のコツを持っておく
    【ワーク】日頃自分が実践している工夫を、グループメンバーと共有し合いましょう
講義
ワーク
  • 3.リーダーとしてのスキルアップ② ~判断・思考力
    【ワーク】判断が求められる場面はどのような場面か、判断するにあたり難しいと感じることはどのようなことか挙げましょう
    (1)判断力とは
    (2)「判断」の落とし穴
    (3)判断の「観点」
    (4)覚悟をもって決断する
    【ワーク】自分の改善できる点を考えましょう
講義
ワーク
  • 4.リーダーとしてのスキルアップ③ ~指導力
    【ワーク】部下・後輩の指導において、困っていることや改善したいことを考えましょう
    (1)業務指示の仕方
    (2)指示した内容を確認する
    (3)報告・相談を受ける
    (4)効果的なほめ方
    【ワーク】部下・後輩のほめるところを書き出してみましょう
    (5)「叱る」ということの理解
    【ワーク】注意しなければならないと思いつつ、ためらってしまうことを挙げてみましょう
    (6)指導とハラスメントの違い 
    (7)不平不満の受け止め方~まずはきちんと聞く 
    【ワーク】仕事を選り好みするわがままな部下・後輩への対応の仕方
    【ワーク】何度注意しても社会人らしい格好が出来ない新人への対応の仕方
    【参考】年上の部下の対応
講義
ワーク
  • 5.明日から動こう ~ 自分の目標設定
    (1)いきなり100ではなく、1つずつステップアップする姿をイメージ
    (2)3カ月後に達成すべき「目標」を1つ設定
    【ワーク】「3カ月後に達成したい目標」を1つ決めてください
講義
ワーク

スケジュール・お申込みschedule・application

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※一部の研修は、割引対象外となります。
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注意点お申込み時の注意点→お申込みから研修当日までの流れ

  • (1)同業の方のご参加はご遠慮いただいております。
  • (2)最低履行人数の4名に達しなかった場合、研修が中止となる可能性がございます。中止の可能性がある場合は研修日の2週間前に中間報告、1週間前に開催可否の連絡をさせていただきます。
  • (3)研修実施3週間を切った時点で、お申込み者数が0名の場合、開催日程をHPから削除させていただくことがあります。

※登壇予定の講師は予告なく変更になる場合がございますことをご了承くださいませ

【2019年10月からの消費税法改正に関するお知らせ】
2019年10月1日以降に開催する研修については、新税率での受講料を表示しております。
なお、人財育成スマートパックのポイント数については、増税前後の変更はございません。ただし、当社提携先の研修については、ポイント数に変更のある場合がございます。

→消費税法改正に関するよくあるご質問はこちら

4名様以上でのご検討の際、日程の都合が合わない場合や、開催予定が表示されていない場合には、開催のリクエストが可能です。

公開講座部(0120-800-225 ※ガイダンスに従って①を選択)までご相談ください。

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受講者の評価evalution

研修評価

内容:大変理解できた・理解できた

98.9%

講師:大変良かった・良かった

98.5%

※2018年4月~2019年3月

実施、実施対象
2019年6月     12名
業種
インソース
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 後輩への接し方や自分の今後目指すキャリアビジョンについても考えることができました。とても有意義な時間になりました。
  • 相手を変えるのではなく、相手が行動する意味を考えてもらうことが重要だと感じました。これからの業務に活かしていきたいと思います。
  • 部下の接し方の見直し「ほめること」「尊重すること」を意識して取り入れたいです。不足している判断力を本研修内容と参考に実践していきたいです。

実施、実施対象
2019年6月     6名
業種
インソース
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 個人目標の設定や計画作成に活かしてきたいと考えています。部下も同じことができるように指導していきたいと思いました。
  • 部下とのコミュニケーションを増し、生産性の向上・目標の達成に活かしていきたいと思います。時々で資料を見直し自分のものにしたいと思います。
  • 人事評価は難しいと考えていたが、評価の手法やポイントが理解できたので実際にためしてみたいと思いました。

実施、実施対象
2018年 9月     13名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 自分に足りない部分に気づくことが出来、納得できる内容でした。部下を持ち、自分の後任を育てるために、まず自分が見本となるリーダーになれる様生かして行きたいです。ほめる・感謝する・叱ることを効果的に使い、部下に信頼される上司を目指します。
  • 部下や後輩の声をしっかり聞くことで何を考えているかを理解していこうと思いました。また「ほめる」「しかる」行っていき、メリハリのあるチームを作っていきます。

実施、実施対象
2018年 5月     7名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 「何となく」の理解ですすめていることの意味や方法が少しでも理解できたので、それを考えながら気にしながら業務を進めていきたい。特に叱り方、褒め方は教わってよかった。
  • リーダー研修を受講して、すごく聞く能力がいるなって思いました。まず最後まで相手が話していることを聞いて、聞いたことに対して明確・的確に判断をして、部下の教育や指導をしていきたいと思いました。

実施、実施対象
2017年 12月     11名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • リーダーとしての責任や後輩に対しての対応が研修を通じて考えることができました。自分は出来ることは当たり前なので、どう後輩を成長させるかを見直せてよかったです。
  • 指示方法を改めて考え直したいと思いました。業務をお願いする際に自分の目的も伝えてチームの一員として自覚を持ち。やる気を引き出したいと思います。

実施、実施対象
2017年 10月     11名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • ABC理論を基に自分の考え方を切り替えて、思うように部下が成長しない場合であっても前向きに新しい方法を部下に提案していきたいと思う。またフィードバック時は教えていただいたサンドウィッチの方法を活用し、部下のモチベーションUPをしていきたい。
  • 叱る、指導するには手順が重要ということが大変参考になりました。叱る際には「労い・感謝・叱る・期待」の順で行うことを実践したいと思います。

実施、実施対象
2017年 8月     12名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • リーダー像はタイプがあり、理想とするもの、自分に近いもの、軸になるような基本が見つかったと思います。ありがとうございました。
  • 普段の業務では知り得ない、教えてもらえない、気づかないことが多く、興味深い内容でした。講師の方の人柄(優しい、ふところが深そう)がにじみ出ていました。
  • 講師自らの経験等を話され、資料にない内容を知ることができ、とても勉強になりました。ありがとうございました。

実施、実施対象
2017年 8月     6名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 非常に難しい課題でしたが、難しく考えず細分化して、スモールステップの積み重ねを日々続けていくことで、成長できると感じました。
  • あるべきリーダー像や、今までやってきたことの妥当性や、反省点が見えて非常に良かった。実践すべき事柄が明確になり、有益でした。
  • 後輩育成に活かしたい。今まで自分では気づかなかったことや、新しく得た知識もあったので、有効に実践していきます。

実施、実施対象
2017年 6月     7名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • リーダーという仕事内容を把握し、数字管理・仕事内容の均等化を図りたい。
  • 実際に後輩と接する場面で使えそうなケーススタディが出てきたので、活用してみたいです。
  • 目標とするリーダー像に近づけるよう、改善していきたい。研修で学んだ安定力、判断力、指導力を向上させ、業務に活かしていきたい。上司や後輩とのコミュニケーションで気を付けるポイントを実践したい。

実施、実施対象
2017年 6月     5名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 後輩への指導に役立てていきたいと思います。また、人への伝え方、考え方にそれぞれの法則がある事を理解し、インプット・アウトプットしていきたいと考えます。
  • まずは、本日の研修で教えて頂いた内容をもう一度見直し理解を深め、ものにしていきたいです。その上で社内にも展開できるように実践していきたいと思います。
  • 部下の育成の方法が非常にためになりました。部下の育成に活かしていきたいと思います。

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本研修の評価
内容をよく理解・理解
98.9
講師がとても良い・良い
98.5

※2018年4月~2019年3月

年間実績公開講座の年間実績
受講者数※1
62,700
開催数※1
8,158
講座数※2
2,504
WEBinsource
ご利用社数※2
9,942

※1 2018年4月~2019年3月

※2 2019年3月末時点

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※2019年3月までの累計
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