【公開講座】魅力ある研修や教材作りのノウハウ～インストラクショナルデザインを使って効果的・効率的・魅力的な研修を設計する～

対象者

・人事、人材開発部門に所属し、研修カリキュラムを設計したり、開発・運営したりする方・社内研修用の教材を開発する方・社内研修用の教材を開発し、それを使って講師を務める方

コース概要

「研修教材を作る」、「勉強会用の資料を作る」など、教えることを目的とした資料を作成する場合、ID(＝インストラクショナルデザイン)を活用すると効果的です。IDでは、ニーズや対象者を分析し、指導目標を設定してその目標を満たす内容は何なのかを設計し、開発します。できた教材で実施し、全体の流れをレビューしていきます。インストラクショナルデザイン（ID）の考え方を知り、教材設計と教材開発に適用すると、より意義のある研修を行うことができます。このコースは、参加者が実際に教える内容をテーマとして、インストラクショナルデザインの考えに沿って資料を設計していくワークショップ形式で進めます。（2日間で完全な資料が作れるわけではありませんが、IDの考え方を学び、基本設計までは行います）。

学習目標

・インストラクショナルデザインの基本的な5つのプロセスの名称を挙げ、各プロセスで何を行うかを説明できる・ニーズと学習者に合わせて、3つの構成要素を盛り込んだ学習目標を設定できる・研修における「入口」と「出口」の意味を説明できる・3種類のテストの名称と使い分けを説明できる・学習領域に合わせた課題分析をし、構造設計ができる・「ガニェの9教授事象」に従って伝える順序を決定できる・学習者の動機づけのためにARCSモデルを適用できる・形成的評価と総括的評価の違いを説明できる

主催団体

本コースは、トレノケート株式会社が主催しております。

学習内容

1. インストラクショナルデザイン（ID）概要 - ADDIEモデル概要 2. 分析フェーズ（Analysis） - ニーズ調査 - 対象者分析 3. 設計フェーズ（Design） - 学習目標の設計 - 内容構成設計 - プリテストとポストテスト 4. 開発フェーズ（Develop） - 既存教材分析 - 教材作成のポイント 5. 実施フェーズ（Implementation） - ガニェの9教授事象 - 学習者の動機づけ　～ARCSモデル～ - 教授プランの作成 - 学習環境の整備 6. 評価フェーズ（Evaluation） - 形成的評価 - 総括的評価 - カークパトリックの4段階評価 7. 上記を段階的体験的に学ぶための「演習」 - 自分が作る予定の教材を段階的に作成しよう - フェーズごとの相互フィードバック