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アドラー心理学を活用したコーチング研修~部下と横の関係を築き、勇気づける(半日間)

アドラー心理学を活用したコーチング研修~部下と横の関係を築き、勇気づける(半日間)

アドラー心理学を取り入れた指導で、部下の積極性・主体性を促す

研修No.B COH257-0000-4661

すべての研修で、オンライン実施のご相談を承っております!※カリキュラムの一部に変更が必要なテーマもございますので、ご了承ください

対象者

  • 若手層
  • 中堅層
  • 管理職層

・部下の前向きな行動を促したい部下育成担当者
・コーチングについて学びたい方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 部下が受け身の姿勢のため、主体的に動けるように育成したい
  • コーチングをさらに良いものにするためのアイデアを得たい

研修内容・特徴outline・feature

本研修ではアドラー心理学を取り入れたコーチングの手法を学ぶことで、部下の前向きな行動を促せるようになることを目指します。「勇気づけ」や「目的論と原因論」などアドラー心理学における重要な理論についておさえたうえで、それをコーチングに応用させます。

研修の最後には、ケーススタディを実施し、部下の行動を促すための指導法を実践的に体得します。

到達目標goal

  • ①コーチングにアドラー心理学を取り入れて、部下の行動を促すことができる
  • ②部下との縦の関係を自ら崩し、横の関係を意識して構築できる

研修プログラム例program

半日間
内容 手法
  • 1. アドラー心理学とは
    【ワーク】部下や後輩を育成する中で工夫していること、困っていることを共有する
    (1)アドラー心理学とは
    (2)勇気づけ ~自分自身に困難を乗り越えるための活力を与える
講義
ワーク
  • 2. 上司と部下との関係を考える ~上下ではなく横の関係に
    (1)部下との関係性を"横の関係"で捉える
    (2)共感的態度で相手の話を聴く
    【ワーク】部下と横の関係を構築するために、何を変えていけばよいのか、考える
講義
ワーク
  • 3. アドラー心理学を活用したコーチング
    (1)課題の分離ができないと、部下の成長が阻害される
    (2)「ほめる・叱る」で部下は育つのか
    (3)原因論ではなく、目的論で考えさせる質問
    【ワーク】部下の報告に対して、「原因論」と「目的論」2パターンで質問を考える
    (4)Iメッセージを活用し、横からの目線で勇気づける
    (5)感謝の言葉が貢献感を生み出す
    (6)上から教えるのではなく、経験から学ばせる
    (7)ダメ出しは勇気くじきのもと ~よい行動に着目する
講義
ワーク
  • 4. 実践ケーススタディ
ワーク

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よくあるご質問について、研修のプロとして熱く丁寧に回答します。

カスタマイズ事例~ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

受講者の声VOICE

実施、実施対象
2021年10月     26名
業種
その他市区町村など
評価
内容:大変理解できた・理解できた
84.6%
講師:大変良かった・良かった
88.5%
参加者の声
  • 話し方、言い方が重要だと学びました。相手にどうとらえられているかで伝わり方が変わるということが分かりました。人材育成に役立てます。
  • 褒める、話を聴くなどすぐに取り入れられることを実践し、職員一人一人のスキルを伸ばし組織の向上に繋げます。
  • コミュニケーションで一人ひとりの傾聴と承認を大切にしていきます。部下の見方を変え、長所を見つけるように心がけます。

開発者コメントcomment

アドラー心理学を取り入れたコーチングの研修を実施したいとの要望を受け、開発いたしました。アドラー心理学を活用することで、部下と「横の関係」を築いたうえで、部下を勇気づけ、主体的に行動するように促します。部下と関係が上手く築けず、指導が上手くいかないという方におすすめの研修です。

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コーチング研修の評価
年間総受講者数
5,968
内容をよく理解・理解
94.0
講師がとても良い・良い
93.8

※2020年10月~2021年9月

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