中堅社員向けＯＪＴ研修　組織全体から個へのアプローチを学ぶ（１日間）

お客さまのご都合に応じた受講方法をご用意しております。

本研修の「ねらい」

中堅社員の行うＯＪＴとは、新人・若手に行うマンツーマンの指導だけでなく、全体視点を持ったうえで計画的に指導を行うことです。

本研修では、仕事の全体像の理解、チームの全体像の理解を演習を通して行い、育成計画の立て方を習得します。また、上司と後輩の橋渡し役である中堅社員にこそ求められる、メンバーに信頼される自身の見せ方についても学びます。

研修プログラム例

B OJT255-1000-3635

研修プログラム例
	内容	手法
	１．中堅社員の行う部下育成とは（１）組織目線で行う、全体から個へアプローチする育成（２）チームの中核人材として戦略的育成を行う　～戦略と計画で実行する	講義
	２．仕事の全体像を理解する（１）業務プロセスの分解（２）スキル表の作成【ワーク】自部署の業務をプロセスに分解し、各フェーズに必要なスキルを書き出す	講義ワーク
	３．チームの全体像を理解する（１）メンバーを知る ①スキル管理表の作成　～何ができるのか知る【ワーク】作成したスキル管理表をもとに、メンバーのスキルレベルを評価する ②部下のタイプ評価　～持ち味を知る【ワーク】「意欲」と「スキル」のマトリックスでメンバーを分類する ③部下のキャリア形成支援　～何をしたいか、どうありたいかを対話して知る（２）人員配置（アサイン）の仕方（３）組織図の作成【ワーク】ここまでの内容をもとに組織図を作成する	講義ワーク
	４．育成計画を立てる（１）ステップごとに目標を立てる（２）目標を細分化する（３）指導を行う適任者を割り振る【ワーク】メンバーの現状を踏まえて、３カ月間の育成計画を立てる	講義ワーク
	５．ＯＪＴの進め方（１）指示の仕方（２）指示した内容を確認する（口に出して確認させる、答えを与えすぎない　等）（３）報告させる、相談を受ける（４）効果的なほめ方（ほめるポイントの使い分け　等）（５）「叱る」ということの理解（６）不平不満の受け止め方　～まずはきちんと聞く	講義
	６．中堅社員としての表現の仕方　～メンバーに慕われるセルフプロモーション（１）現場リーダーとして孤立することなく、人としての愛らしさを表現する（２）メンバーに嫌がられない自己開示の練習	講義
	７．ケーススタディ　 ※ＯＪＴ担当者が悩みとして感じるよくある場面について、対応方法を検討 ※ケースは受講者に合わせて設定し、事前にご相談のうえ決定【ケース１】わがままな部下・後輩の場合【ケース２】部下・後輩が職場を辞めたいと言ってきた場合【ケース３】マネジメントする部下・後輩の人数が多い場合【ケース４】何度注意しても社会人らしい格好ができない場合【ケース５】指示・指導を理解しない場合【ケース６】整理整頓ができない場合【ケース７】部下・後輩が自分で考えない場合【ケース８】部下・後輩に仕事を引き継ぐ場合	ワーク

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OJT研修の評価

年間総受講者数: 18,959名

内容をよく理解・理解: 96.4％

講師がとても良い・良い: 94.9％

※2017年10月～2018年9月

実績と受講者の声を見る

研修プログラム例
	内容	手法
	１．中堅社員の行う部下育成とは（１）組織目線で行う、全体から個へアプローチする育成（２）チームの中核人材として戦略的育成を行う　～戦略と計画で実行する	講義
	２．仕事の全体像を理解する（１）業務プロセスの分解（２）スキル表の作成【ワーク】自部署の業務をプロセスに分解し、各フェーズに必要なスキルを書き出す	講義ワーク
	３．チームの全体像を理解する（１）メンバーを知る ①スキル管理表の作成　～何ができるのか知る【ワーク】作成したスキル管理表をもとに、メンバーのスキルレベルを評価する ②部下のタイプ評価　～持ち味を知る【ワーク】「意欲」と「スキル」のマトリックスでメンバーを分類する ③部下のキャリア形成支援　～何をしたいか、どうありたいかを対話して知る（２）人員配置（アサイン）の仕方（３）組織図の作成【ワーク】ここまでの内容をもとに組織図を作成する	講義ワーク
	４．育成計画を立てる（１）ステップごとに目標を立てる（２）目標を細分化する（３）指導を行う適任者を割り振る【ワーク】メンバーの現状を踏まえて、３カ月間の育成計画を立てる	講義ワーク
	５．ＯＪＴの進め方（１）指示の仕方（２）指示した内容を確認する（口に出して確認させる、答えを与えすぎない　等）（３）報告させる、相談を受ける（４）効果的なほめ方（ほめるポイントの使い分け　等）（５）「叱る」ということの理解（６）不平不満の受け止め方　～まずはきちんと聞く	講義
	６．中堅社員としての表現の仕方　～メンバーに慕われるセルフプロモーション（１）現場リーダーとして孤立することなく、人としての愛らしさを表現する（２）メンバーに嫌がられない自己開示の練習	講義
	７．ケーススタディ　 ※ＯＪＴ担当者が悩みとして感じるよくある場面について、対応方法を検討 ※ケースは受講者に合わせて設定し、事前にご相談のうえ決定【ケース１】わがままな部下・後輩の場合【ケース２】部下・後輩が職場を辞めたいと言ってきた場合【ケース３】マネジメントする部下・後輩の人数が多い場合【ケース４】何度注意しても社会人らしい格好ができない場合【ケース５】指示・指導を理解しない場合【ケース６】整理整頓ができない場合【ケース７】部下・後輩が自分で考えない場合【ケース８】部下・後輩に仕事を引き継ぐ場合	ワーク

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