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管理職研修～部下の成果向上編（半日間）

管理職研修～部下の成果向上編（半日間）

部下の頑張りが無駄にならない、組織の期待にあった成長を促す

研修No.B MGR323-0100-3452

対象者

  • 管理職層

・部下を持つ方、マネージャー

研修内容・特徴outline・feature

部下の成果を上げるためのアプローチの仕方を学ぶ研修です。部下の自己評価と上司の評価がずれてしまう原因を理解し、そのうえで組織方針にあった目標設定の仕方を学びます。また、部下の強みと組織の利益をつなげるための業務配分の見直し方や、部下から上司への成果の見せ方、伝え方についての指導法を解説します。

研修プログラム例program
内容
手法
  • １．働き方はどう変わるか
    （１）コロナ禍を通して起きたこと
    【ワーク】コロナ禍で評価を上げた人材・下げた人材の行動や特徴を挙げる
    （２）コロナ前後の「仕事ができる」定義の変化
    （３）成果主義が強化されるウィズコロナ時代の働き方
    （４）ウィズコロナ時代に擁すべき人材とは
講義
ワーク
  • ２．「がんばっているのに評価できない」の裏にあるもの
    （１）部下の努力（がんばり）と成果を結びつける
    （２）部下の自己評価と上司評価がずれる理由
    【ワーク】管理職として、部下への対応ができているか、セルフチェックする
講義
ワーク
  • ３．組織方針に沿った目標設定
    （１）組織方針と連鎖した成果＝組織貢献大⇒高い評価
    （２）目標を部下に伝えるステップ～組織目標のブレイクダウン
    ①組織の方針を確認する　②部署の方針と役割を考える
    ③部署の目標を数値化する
    （３）目標を、部下に咀嚼して伝える
    ①変化する社会状況と組織方針　②目標を伝えるポイント
    【ワーク】組織方針、自部署の目標を、部下に伝える練習をする
講義
ワーク
  • ４．部下が輝く場所を見つける～部下の強みと組織利益の連鎖
    （１）大前提～「人」を見る
    （２）人員配置（アサイン）の仕方
    （３）部下を知る
    ①スキル管理表の作成～何ができるかを知る
    【ワーク】スキル管理表を作成する
    ②部下のタイプ評価～持ち味は何かを知る
    【ワーク】自部署で求められる能力を書き出し、メンバーの評価をつける
    （４）部下を伸ばす業務配分を考える
    【ワーク】成長させたい部下の特徴を整理し、任せたい仕事を考える
    【参考】組織図の作成
    （５）期待を伝える
    【ワーク】Ⅰメッセージを活用して、期待の声かけをする
    （６）実践できる計画づくり
    【参考】自身の部下管理能力を冷静に把握する
講義
ワーク
  • ５．部下に成果の見せ方、伝え方を指導する
    （１）最終評価者を正しく伝える
    【ワーク】部下にとっての最終評価者を考え、最終評価者の判断軸を書き出す
    （２）成果は数字で示すよう指導する
    ①成果は数字で記録し、確認する　②結果だけでなく、プロセスも数字で示す
    （３）部下への積極的な関与と関心～部下の成果は自ら確認する
    ①成果は必ず上司が引き取りに行く　②成果の引き取り日時を伝える
    ③中間報告の日時も決める
講義
ワーク
  • ６．まとめ
    【ワーク】明日から取り組むことを書き出す
ワーク

4800

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{{theme}}研修のケーススタディ一覧

開発者コメントcomment

部下の自己評価と上司からの評価にずれが生じ、部下のモチベーションが下がってしまうことは頭の痛い問題です。その結果、部下の離職など組織の損失となるさらに大きな問題となる可能性もあります。本研修では、部下に適切な目標と強みを発揮できる場所を用意し、組織・上司の期待に沿う成果を出して示せるよう指導する方法を学びます。部下へのアプローチ方法だけでなく、組織視点での目標の立て方、成果の出し方も学ぶことができる研修です。

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