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【オンライン通信教育】新人・若手のためのロジカルシンキングコース

【オンライン通信教育】新人・若手のためのロジカルシンキングコース

スキルアップセッションで知識・スキルを確かなものに!オンラインも交えたインソースの通信教育

研修No.B BWC101 9011-4215

すべての研修で、オンライン実施のご相談を承っております!※カリキュラムの一部に変更が必要なテーマもございますので、ご了承ください

対象者

  • 新入社員
  • 若手層

新入社員、若手社員の皆様

よくあるお悩み・ニーズ

  • リモート勤務を行う新人・若手社員の教育を行いたい
  • 在宅期間中、自宅で学習をさせたい
  • オンライン研修の受けっぱなしを防ぎ、知識・スキル獲得の効果を高めたい

研修内容・特徴outline・feature

オンライン研修(3時間)、自宅学習教材、オンラインスキルアップセッション(3時間)の3ステップで、新人・若手に求められるロジカルシンキングの基礎を確かな実践知として修得いただくコースです。リモート勤務を行う新人・若手社員の“教育の受けっぱなし”を防ぎ、教育の効果を高めます。

【本コースの流れ】
<ステップ1>オンライン研修 ~ポイントを押さえた講義(3時間)
<ステップ2>自宅学習 ~課題の実施(理解度テスト・ケーススタディ)
<ステップ3>オンラインスキルアップセッション ~解説とフォロー(3時間)
※ステップ1の1週間~10日後

【本コースのポイント】
①オンライン講義を受けっぱなしにしない、自宅学習を掛け合わせたコース設計
②知識の定着を測る確認テスト・応用力を測るケーススタディの組み合わせ
③スキルアップセッションで講師から直接フィードバックで、知識・スキルを確かなものに!

到達目標goal

  • 新人・若手に求められるロジカルシンキングを実践知として獲得する

研修プログラム例program

研修プログラム例【<ステップ1> オンライン研修(3時間)】
内容
手法
  • 1.新人の仕事とロジカルシンキング
    (1)ロジカルシンキングってなに?
    (2)自立的な仕事に移行するために
    (3)仕事において意識すべき3つのこと
    (4)3つのステップでロジカルシンキングを身に付ける
講義
ワーク
  • 2. STEP① ~ 整理する
    (1)整理の基本はグルーピング
    (2)モレなくダブリなく(MECE)という考え方
講義
ワーク
  • 3. STEP② ~ 結論を出す
    (1)まず、目的を意識する
    (2)「だから」と「なぜなら」 (So What?/Why So?)
講義
ワーク
  • 4. STEP③ ~ 分かりやすく伝える
    (1)結論重視で話す ~ PREP法 (プレップ法) (2)その他の話の展開手法
講義
ワーク
  • 5.自宅学習課題の説明
講義
研修プログラム例【<ステップ2>自宅学習(2~3時間程度)】
内容
手法
  • 1.確認テスト ~知識の定着を測る(11題)
自宅学習
  • 2.ケーススタディ ~応用力を測る(5題)
    【ケース1】部内の紙資料を半分にするためのロジカルシンキング実践
    【ケース2】宅配弁当屋さんの業務改善を考えるロジカルシンキング実践
    他3題、計5題を自宅学習教材として実施
自宅学習
自宅学習教材イメージ
研修プログラム例【<ステップ3> オンラインスキルアップセッション(3時間)】
内容
手法
  • 1.研修内容の振り返り
ワーク
  • 2.確認テストの解説・フォロー ~知識の定着
    各自の解答結果を共有。講師から押さえておくべきポイント、間違いやすいポイントを解説する
講義
ワーク
  • 3.ケーススタディの解説・フォロー ~実践力を高める
    全ケースに対し、各自の作成した解答の共有と検討を実施。
    講師から実践を想定したフィードバックを行う。
講義
ワーク
  • 4.まとめ
ワーク

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カスタマイズ事例~ケーススタディCASE STUDY

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年間総受講者数
11,099
内容をよく理解・理解
93.5
講師がとても良い・良い
94.8

※2020年10月~2021年9月

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