クリエイターのためのダイバーシティ感度向上研修～制作物に反映させる（半日間）

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広告業界や出版業界、メディア関係者のみなさま
広告やメディアなどの制作を扱うクリエイターの方

本研修の「ねらい」

多様な生き方、働き方、価値観があることの認識が進み、「ダイバーシティ」という言葉が広がってきました。その反面、社会の変化をキャッチできず、炎上する広告やメディアも後を絶ちません。差別の助長や固定的役割の押し付けを想起させる広告やメディアは当事者を傷つけるだけでなく、瞬時にSNSで拡散され、企業価値を貶めます。

本研修は、広告やメディアなどの制作を行うクリエイターを対象にした研修です。ダイバーシティの知識や背景を理解するとともに、実際の炎上事例を題材にしながらなぜ炎上したのかを議論していただきます。そのうえで、ダイバーシティ感度の高い制作物を開発するための工夫について学びます。

研修プログラム例

B DVI812-0100-3969

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	内容	手法
	１．なぜ今、「ダイバーシティ」なのか（１）はじめに「ダイバーシティ」とは（２）ダイバーシティが重視される背景（３）ダイバーシティに関するキーワード ①多様化する「女性」　　②多様化する「男性」　　③様々な年代 ④ＬＧＢＴ　⑤異文化出身者　⑥障がいのある人材	講義
	２．クリエイターに求められるダイバーシティの感度とは【ワーク】ダイバーシティの観点を持って制作を行う際、難しいと感じることを共有する（１）ダイバーシティへの感度の低さは組織にとっての大きなリスク（２）誰もがもつ「無意識バイアス」 ①無意識バイアスとは ②"声をあげる人"を厄介者と感じる、自分の心に耳を傾ける ③人生１００年、誰でもいつか"声をあげる側"になる可能性を秘めている（３）ダイバーシティに終わりはない ①多様性はより細分化し、新たな価値観と生き方は生まれ続ける ②クリエイターに求められるのは、意識的な感度の研鑽	講義ワーク
	３．事例検討　～近年の広告・メディアにおける炎上事案（１）事例１：大手化粧品会社によるファンデーションのコマーシャル【ワーク】なぜ炎上したのかを議論する（女性の価値の限定）（２）事例２：大手ベビー用品メーカーによるオムツのWEB動画【ワーク】なぜ炎上したのかを議論する（性別役割分業の助長）（３）事例３：消費財メーカーによるボディウォッシュWEB動画【ワーク】なぜ炎上したのかを議論する（人種差別を想起）（４）炎上の背景には戦いの歴史あり～ダイバーシティは抑圧からの解放・権利獲得の歴史（５）ダイバーシティ感度の高い実例を考える【ワーク】ここまでの内容を踏まえ、ダイバーシティ感度の高い広告・メディアを共有する	講義ワーク
	４．ダイバーシティの観点を持ち、どう制作に取り組むか【ワーク】あなたの仕事で、ダイバーシティ観点が求められる仕事を洗い出す【ワーク】ダイバーシティ感度の高い制作を行うためにすべきことを話し合う ■制作を行ううえでの工夫とは ①多様な人材の目を入れる ②参加者全員が意見発信と議論できる環境づくり（風通しのよさ） ③多様な人の立場に立って考える想像力	講義ワーク
	５．まとめ

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	２．クリエイターに求められるダイバーシティの感度とは【ワーク】ダイバーシティの観点を持って制作を行う際、難しいと感じることを共有する（１）ダイバーシティへの感度の低さは組織にとっての大きなリスク（２）誰もがもつ「無意識バイアス」 ①無意識バイアスとは ②"声をあげる人"を厄介者と感じる、自分の心に耳を傾ける ③人生１００年、誰でもいつか"声をあげる側"になる可能性を秘めている（３）ダイバーシティに終わりはない ①多様性はより細分化し、新たな価値観と生き方は生まれ続ける ②クリエイターに求められるのは、意識的な感度の研鑽	講義ワーク
	３．事例検討　～近年の広告・メディアにおける炎上事案（１）事例１：大手化粧品会社によるファンデーションのコマーシャル【ワーク】なぜ炎上したのかを議論する（女性の価値の限定）（２）事例２：大手ベビー用品メーカーによるオムツのWEB動画【ワーク】なぜ炎上したのかを議論する（性別役割分業の助長）（３）事例３：消費財メーカーによるボディウォッシュWEB動画【ワーク】なぜ炎上したのかを議論する（人種差別を想起）（４）炎上の背景には戦いの歴史あり～ダイバーシティは抑圧からの解放・権利獲得の歴史（５）ダイバーシティ感度の高い実例を考える【ワーク】ここまでの内容を踏まえ、ダイバーシティ感度の高い広告・メディアを共有する	講義ワーク
	４．ダイバーシティの観点を持ち、どう制作に取り組むか【ワーク】あなたの仕事で、ダイバーシティ観点が求められる仕事を洗い出す【ワーク】ダイバーシティ感度の高い制作を行うためにすべきことを話し合う ■制作を行ううえでの工夫とは ①多様な人材の目を入れる ②参加者全員が意見発信と議論できる環境づくり（風通しのよさ） ③多様な人の立場に立って考える想像力	講義ワーク
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