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Access研修～中級編（２日間）

Access研修～中級編（２日間）

基礎から一歩進んでデータベースを扱えるようになる

研修No.B OAP695-0300-5235

対象者

  • 全階層

・Accessの基本操作（データの入力や抽出）ができる方
・Accessを業務で利用する方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 社内のAccessファイルを修正できるよう、操作方法や仕組みを理解したい
  • リレーショナルデータベースについてより深く学びたい

研修内容・特徴outline・feature

本研修は、Access研修～初級編（１日間）を受講済みの方を対象とした、ステップアップ版です。初級編では、リレーショナルデータベースの基本知識やAccessの基本操作、データの入力・抽出を学びますが、こちらの中級編ではリレーションシップと参照整合性、削除・追加・更新といったアクションクエリ、フォームの活用にフォーカスします。

講師の操作を見て解説を聞いたうえで総合問題に取り組むことで理解を深め、業務に活用できるようになることを目標としています。

＊この研修ではＰＣを使用します＊
※Windows版のAccess（2021/2019/2016/Microsoft 365（旧Office365）版）を使用します

研修のゴールgoal

  • ①リレーションシップと参照整合性がわかる
  • ②アクションクエリを使ってテーブルの作成、削除、データの更新ができる
  • ③メイン・サブフォームやサブレポートの作成ができる

研修プログラム例program
内容
手法
  • １．会員管理データベースの概要
    【ワーク】データベースを確認する
講義
ワーク
  • ２．テーブルの活用
    （１）作成するテーブルを確認する
    （２）フィールドプロパティを設定する
    【ワーク】フィールドプロパティを設定する
講義
ワーク
  • ３．リレーションシップと参照整合性
    （１）リレーションシップと参照整合性の概要
    （２）リレーションシップを作成する
    （３）参照整合性を確認する
    【ワーク】参照整合性を設定する
講義
ワーク
  • ４．クエリの活用
    （１）作成するクエリを確認する
    （２）関数を利用する
    （３）フィールドプロパティを設定する
    【ワーク】関数を利用する
講義
ワーク
  • ５．アクションクエリと不一致クエリの作成
    （１）アクションクエリの概要
    （２）テーブル作成クエリを作成する
    （３）削除クエリを作成する
    （４）追加クエリを作成する
    （５）更新クエリを作成する①
    （６）更新クエリを作成する②
    （７）不一致クエリを作成する
    【ワーク】アクションクエリを作成する
講義
ワーク
  • ６．販売管理データベースの概要
    【ワーク】販売管理データベースを確認する
講義
ワーク
  • ７．フォームの活用
    （１）作成するフォームを確認する
    （２）フォームのコントロールを確認する
    （３）コントロールを作成する
    （４）タブオーダーを設定する
    【ワーク】フォームにコントロールを追加する
講義
ワーク
  • ８．メイン・サブフォームの作成
    （１）作成するフォームを確認する
    （２）メイン・サブフォームを作成する
    （３）演算テキストボックスを作成する
    【ワーク】メイン・サブフォームを作成する
講義
ワーク
  • ９．メイン・サブレポートの作成
    （１）作成するレポートを確認する
    （２）レポートのコントロールを確認する
    （３）メイン・サブレポートを作成する
    （４）コントロールの書式を設定する
    【ワーク】メイン・サブレポートを作成する
講義
ワーク

8230

1058044

カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

開発者コメントcomment

Access初級編の受講者さまから「さらに学びを深めたい」とのご要望があり、企画したのがこのプログラムです。リレーションシップと呼ばれるテーブル同士の紐づけ方法、アクションクエリと呼ばれるレコードを変更するクエリ、フォームを使った設計方法などを学びます。リレーションシップやアクションクエリはどのリレーショナルデータベースでも共通となる考え方ですので、知識を深めて普段の業務にぜひ活用いただきたいです。

研修のプロがお答え 全力Q&Aqa

お客さまから「パソコンスキル・ＯＡスキルアップ研修」に多く寄せられるご質問を抜粋して掲載しております。

インソースの研修では「この機能やスキルを使えると、こんなことができるようになる」という現場での活用方法を示しながら研修を行っていきます。そのためPCを操作する演習を交えたプログラムを提供しております。

PCの操作方法を学ぶだけであれば、PC専門のスクールや書籍を読むといった学習でも十分です。しかし現場で実際に求められるのは「求められるアウトプットを実行するためのスキル」ではないでしょうか。

例えば、「グラフを作成してください」という依頼があった時に、ただグラフを作成することは説明書を見れば容易くできるでしょう。しかし「見やすく、分析がしやすいグラフを作成する」という目的があった場合には、それがどのようなものかイメージしたうえで作成する必要があります。研修ではそういった「目的のための具体的な活用方法」を習得します。

具体的にどんなアプリケーションを使い、何ができるようになりたいのかをお聞かせいただければ、貴社の目的に合ったプログラムをご提案させていただきます。まずはご相談ください。
可能です。
事前に、受講者の皆さまのＯＡスキルのレベルや現状の課題をご教示いただければ、有益な研修内容をご提案いたします。下記のＵＲＬより事前アンケートをダウンロードし、ご記入のうえ、お問合せいただけますと、スムーズにご案内ができますので、是非ご活用・ご協力ください。

【事前アンケート】MicrosoftOfficeスキル
可能です。

「レベル感に合わせて２クラスに分けた方が研修効果は高い」というのはご想像できると思いますが、会場やコスト面などからどうしてもまとめて実施したい、ということはよくあるのではないでしょうか。事実、「レベル感がバラバラの受講者を１クラスにまとめて実施」という内容でご発注いただくことはよくあります。
その場合は、下記２パターンのように進行することが多いです。

【パターン１】受講者レベルは「苦手な方」へ焦点をあて、研修目的を「底上げ」として実施
→得意な方は「苦手な方へ教える側に回ってもらう（自身の理解を深める効果がある）」、もしくは「自習問題をひたすら解いてもらう（自身の実践力が高まる）」ということで対応

【パターン２】受講者レベルを「ある程度使える、もしくは得意な方」へ焦点をあて、研修目的を「現場ですぐに使えるレベルに引き上げる」として実施
→苦手な方は「アシスタント講師がほぼマンツーマンでフォローする」「残念ながら少し置いていくイメージで進行する」ということで対応

上記２つのパターンであれば【パターン１】での実施を基本的にはおすすめいたします。
得意な方は「本当に理解できていること・できないことの明確化」「言語化する難しさの実感」、苦手な方は「できる機能が分かる・使えるようになる」「分からないときに誰を頼りにすればよいかが分かる（同期には一番質問しやすい）」、といった効果が期待できるからです。

ただし、やはり目的あっての研修です。貴社の研修目的によっては【パターン２】のほうがおすすめの場合もあります。この点はぜひ営業担当にご相談くださいませ。受講者のレベル感に合わせて最適なパターンをご提案いたします。
柔軟に盛り込ませていただきます。
テキストをカスタマイズしてＭＯＳ等の内容を組み込むこともできますが、テキストと併せて問題集等の研修後の学習ツールを受講者さまに配布いただき、研修後も試験勉強を行っているお客さまが多くいらっしゃいます。
可能です。
これまでにも様々な状況のお客さまからご相談をいただきました。例えば、「業務で使うパワーポイント資料を研修の中で作成させたい」や「自社のデータを実際に使用してピポットテーブルを作成させたい」といった要望を反映したプログラムを実施いたしました。まずはお気軽にご相談ください。

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