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学生向けコミュニケーション研修～チーム活動の目的を明確化しメンバーを巻き込む編（１日間）

学生向けコミュニケーション研修～チーム活動の目的を明確化しメンバーを巻き込む編（１日間）

問題の本質は何か、を徹底的に考えたカリキュラムで、現場で役立つスキルやノウハウを習得！

研修No.B CMN520-0000-4114

対象者

  • 入社前（学生・内定者）

・学生団体や部活動・サークル活動のリーダーや幹部学生
・チーム活動を推進するうえでのコミュニケーションスキルを高めたい学生
・チームをまとめることに課題を感じている学生
※大学の職員課様の、幹部学生に対しチーム活動を行ううえで必要なスキルを身につけさせたいというニーズにお応えし企画いたしました。

研修内容・特徴outline・feature

学生団体や部活動・サークル活動を推進するうえで、リーダーにはチームメンバーの意欲を高め、巻き込むスキルが求められます。
本研修では、「①チーム活動の目的の伝え方」「②メンバーの巻き込み方」「③言いにくいことを相手に伝える方法」を学び、チームメンバーをまとめ、チーム活動を力強く推進する力を身につけていただきます。
学生活動においてはもちろんのこと、社会人になった後においても他者と協働し成果を出すうえで必要なスキルとしてお伝えいたします。

研修プログラム例program
内容
手法
  • １．学生活動に必要なチームマネジメントを考える
    　【ワーク】チーム活動を進めるうえで、困っていること・難しいと感じることを共有する
    　（１）チームでの活動が行き詰まってしまう原因
    　（２）チームで行う活動の難しさ
    　（３）チームマネジメントとは何か
講義
ワーク
  • ２．チーム活動の目的の明確化
    　（１）メンバー全員が納得する明確な目的・目標を共有する
    　（２）自分の担当する仕事をやり遂げることが前提
    　（３）チームワークが発揮される段階
    　（４）チームワークを発揮するコミュニケーション
    　【ワーク】チーム活動の目的をまとめ、説明する
講義
ワーク
  • ３．メンバー・関係者を巻き込むためのポイント
    　（１）チームメンバーを巻き込む
    　（２）自組織のメンバー以外に協力を得る
    　【ワーク】チームメンバーや関係者を洗い出し、有効なアプローチを検討する
講義
ワーク
  • ４．チームメンバーとのコミュニケーションにおける心構え
    　（１）コミュニケーションはねじれて伝わる
    　（２）コミュニケーションにおける心構え
    　【参考】非言語要素の一般的なイメージ
講義
  • ５．チームメンバーとのコミュニケーション　～相手の同意を得るための伝え方
    　（１）アサーティブな思考とは
    　（２）状況を客観的に伝える
    　（３）相手の話を受け止める。相手の言葉に反応を示す
    　【ワーク】どのような言葉を返せば話を聴いていることを伝えられるかを考える
    　（４）自分の考えを伝える　～Ⅰ（アイ＝私）メッセージの活用
    　【ワーク】Ｉメッセージに言い換える
    　（５）論点を確認し、最良と思われる解決策を導き出す
講義
ワーク
  • ６． ケーススタディ
    　【ケース①】秋の文化祭に向けた出し物の検討
    　【ケース②】定例ミーティングの参加率の低いチームメンバーへの働きかけ
ワーク
  • ７．幹部学生の心構え作成
    　【ワーク】幹部学生の心構え5か条をグループで作成する
    【参考】話し方をトレーニングする
    （１）話す際の心構え
    （２）声について
    （３）間（沈黙）の取り方
    （４）話すスピート
    （５）姿勢・態度・表情
    （６）ワンセンテンスは短めに
    （７）使用する単語
ワーク

6085

カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

受講者の声／研修の感想・得た学びVOICE & learning

実施、実施対象
2020年2月　　　　　22名
業種
学校・学校法人
評価
内容：大変理解できた・理解できた
90.9%
講師：大変良かった・良かった
95.5%
参加者の声
  • 後輩・先輩・同期への関わり方やコミュニケーションの取り方に活かしたい。
  • コミュニケーションの取り方を人によって使い分け、より良い傾聴ができるように学んだことを活かしていきたい。
  • 後輩との接し方を見直す。原因や目的など、話し方を使い分けるようにしたい。人間関係を親密にする。

開発者コメントcomment

大学の学生課の職員さまより、幹部学生に対しチームをまとめるためのスキルを身につける機会を作りたい、とのお問合せをいただき企画いたしました。様々な困難にぶつかりながらチームを一つの方向へまとめあげ、何かを成し遂げたという成功体験が、これから社会に出たときの自らの武器となり、大きな財産となります。ケーススタディを通じて、様々な課題の乗り越え方についても講師よりアドバイスいたします。

研修のプロがお答え 全力Q&Aqa

お客さまから「大学生向け研修」に多く寄せられるご質問を抜粋して掲載しております。

学生の方が社会に出る準備をご支援し、入社・入庁まで目標を持って充実した準備期間にしていただくための研修です。
社会人としての進路が決まる「内定」を境として、内定前の期間に受けていただきたい研修＝「大学生向け研修」、内定後の期間の期間に受けていただきたい研修＝「内定者研修」と位置づけています。
「大学生向け研修」では、「就活支援研修」「今後のキャリア・ライフプランを考える研修」「社会に出た後、役立つスキルを身につける研修」などをご用意しております。各研修とも、グループワークを多く取り入れ、受講者一人一人にしっかりと考えていただくことで、「社会人として働く」ということの意味を、大学生のうちから意識していただく内容としています。
インソースの大学生向け研修のポイントは、３点ございます。
１点目は、就活における「面接」に役立つスキルを習得すること。
２点目は、大学生のうちに自分の「キャリア」について考えること。
３点目は、社会に出てから役立つスキルを学生のうちに身につけること。

①就職活動において、多くの大学生がぶつかる壁が「面接」です。身だしなみなどのマナー、面接官の質問の意図の理解と応対、論理的思考力、分かりやすく伝える力など必要なスキルを身につけていただきます。

就職活動におけるビジネスマナー研修　～内定を勝ち取るために（１日間）

②今後のキャリアを考える上で重要な「ワーク(仕事)」、「ライフ(生活)」、「マネー(お金)」に関する知識を学び、将来像を描いて人生の計画を立てていただきます。

キャリアプログラム～学生のうちに知っておきたい「お金」と「ライフ」と「キャリア」（１日間）

③入社・入庁してすぐに即戦力として働けるスキルを社会に出る前から習得しておくことで、同期入社の仲間から一歩リードして仕事に向き合うことができます。

大学生向けリーダーシップ研修　コミュニケーションスキル習得編（１日間）
実質的な就活が始まる大学３年生の３月～４年生の６月の間に、「面接」や「就活マナー」について学ぶことをおすすめめします。 近年、「就活」のスケジュールは、大学３年生の３月に説明会解禁、４年生の６月に採用面接など選考解禁、が一般的になっています。就活を有利に進めるために、１・２年生のうちからインターンシップに参加する学生も増えています。

学生向けインターンシップ支援
「大学院生向け研修」のご用意がございます。
大学院生の方には、今後社会で活躍するために、自分の研究成果を分かりやすく、効果的に説明したり、社会人(ビジネスパーソン)としての常識・マナーなどを身につけて、自らの“有用”さをアピールし、自分を魅せる能力が必要とされています。
インソースの「大学院向け研修」では、プレゼンテーション、コミュニケーション、時間管理、ファシリテーションなどのスキルを身につける研修をご提案させていただきます。

大学院生向け研修
「内定者向け研修」のご用意がございます。
多くの学生は入社前に「働きやすい職場かな」「上司や先輩とうまくやれるかな」「仕事についていけるだろうか」などの不安を抱えています。内定者のこれらの不安を放置してしまうと、内定辞退や早期離職に直結してしまいます。インソースは内定者の不安を解消するべく、入社前の教育をおすすめしています。

インソースでは、研修やビジネスゲーム、ｅラーニングなど、様々な手段で内定者教育を支援して参りました。課題・目的に応じて最適なご提案をいたします。

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