インソースの部下指導・部下育成研修のポイントはなんですか？

部下指導、部下育成に携わる方々の、あらゆる悩みを解決できることが最大のポイントです。部下指導・部下育成に携わる方々の悩みは、百人百様の種類がございます。例えば、「スキルとしての指導力を鍛えたい」、「部下のやる気を引き出したい」、「部下の育つ環境を整備したい」などなど。同じく、受講対象者も、「これから後輩指導を行うであろう２年目」、「部下指導に悩む部下を持つ上席者」、「部下指導・育成を組織の問題として捉える経営職層」など、職責・階層によって、様々なお悩みがあるでしょう。部下指導・部下育成研修はインソースのコンテンツの中でも最も種類の多い研修のひとつです。育成に時間を要するように、部下指導・部下育成研修についても、学びが定着するまでに比較的時間を要するものです。実践的な指導・育成方法を短時間で定着させ、あらゆるお悩みを解決する最適な方法とプログラムを、インソースはご提供させていただきます。

部下指導・部下育成研修と言ってもたくさんの種類があるようですが、どのように選んだらよいですか？

インソースの様々な部下育成系研修の特徴をまとめたものとして、こちらのページの「ＴＯＰＩＣ０２」のマトリックス図が分かりやすいと思います。指導する人が若手なのかベテランなのか、指導を受ける側が若手なのかベテランなのか、この２つの項目の掛け算で、どのパターンの指導・育成にあたるのかを判断し、適切なプログラムをお選びいただければと思います。なお、指導・育成系の研修プログラムには、大まかに分けると、「考え方や理論の習得」「グループでの討議」「指導スキルの反復練習」「指導計画の策定」「ケーススタディ」の５つの要素で組み立てられています。これらのうち、どれとどれが含まれた研修として企画したいのかを検討する際にも、こちらのページの「ＴＯＰＩＣ０３」の研修ごとの構成要素の表組みを参考にしていただければ幸いです。

当社の現状にマッチするよう、カリキュラム内容は変更可能ですか？

可能でございます。部下指導・部下育成研修を実施するにあたっては、貴社の状況を伺わせていただきます。今回想定されている受講者様の状況、課題、貴組織の目指す人材像など、弊社の営業担当者が詳細にヒアリングさせていただきます。伺った内容をもとに、カリキュラム内容を柔軟にカスタマイズし、貴社のための研修用テキストをご作成いたします。また、受講される方々に「事前課題」に取り組んでいただくことで、個々人で抱えていらっしゃる課題を明らかにすることも可能です。カリキュラム内容のブラッシュアップや、現場の業務・実情に即したケーススタディの作成、研修内での受講者同士の課題共有などに、事前課題を活用いたします。

当社における部下・後輩の指導方針は、当社規定により決まっております。それをふまえ、規定の内容を盛り込んだ研修をご依頼できますか？

柔軟に盛り込ませていただきます。まずは、貴社の規定・マニュアルなど育成に使用されている資料を拝見させてください。テキストをカスタマイズのうえ、貴社の規定内容を組込み、独自の指導方針に倣ったオリジナルのテキストを作成することができます。または、貴社の規定の記載された冊子などをテキストと別々に使用することも可能です。講師へ規定内容を前もって共有のうえ、研修内で取り扱わせていただきます。

部下指導・部下育成研修ではどのようなケーススタディを行いますか？

ケーススタディの一例をご紹介します。「やる気を失っている部下・後輩の指導・育成」「まじめで素直だが、新しい仕事にチャレンジしようとしない部下・後輩の指導・育成」指導・育成の場面において、誰もが一度は頭を悩ませ、つまずきがちな場面をケースとして設定し、グループワークでの共有やディスカッションから学びを得ます。また、部下指導・部下育成研修のケーススタディは、コミュニケーションの取り方や、アプローチの仕方、面談時の振る舞いなど、目的に合わせて落としどころが変化するのが特徴です。部下指導ケース集

部下指導・部下育成研修

Q: インソースの部下指導・部下育成研修のポイントはなんですか？

部下指導、部下育成に携わる方々の、あらゆる悩みを解決できることが最大のポイントです。 部下指導・部下育成に携わる方々の悩みは、百人百様の種類がございます。例えば、「スキルとしての指導力を鍛えたい」、「部下のやる気を引き出したい」、「部下の育つ環境を整備したい」などなど。 同じく、受講対象者も、「これから後輩指導を行うであろう２年目」、「部下指導に悩む部下を持つ上席者」、「部下指導・育成を組織の問題として捉える経営職層」など、職責・階層によって、様々なお悩みがあるでしょう。 部下指導・部下育成研修はインソースのコンテンツの中でも最も種類の多い研修のひとつです。 育成に時間を要するように、部下指導・部下育成研修についても、学びが定着するまでに比較的時間を要するものです。実践的な指導・育成方法を短時間で定着させ、あらゆるお悩みを解決する最適な方法とプログラムを、インソースはご提供させていただきます。

Q: 部下指導・部下育成研修と言ってもたくさんの種類があるようですが、どのように選んだらよいですか？

インソースの様々な部下育成系研修の特徴をまとめたものとして、 こちらのページの「ＴＯＰＩＣ ０２」のマトリックス図 が分かりやすいと思います。 指導する人が若手なのかベテランなのか、指導を受ける側が若手なのかベテランなのか、この２つの項目の掛け算で、どのパターンの指導・育成にあたるのかを判断し、適切なプログラムをお選びいただければと思います。 なお、指導・育成系の研修プログラムには、大まかに分けると、「考え方や理論の習得」「グループでの討議」「指導スキルの反復練習」「指導計画の策定」「ケーススタディ」の５つの要素で組み立てられています。これらのうち、どれとどれが含まれた研修として企画したいのかを検討する際にも、 こちらのページの「ＴＯＰＩＣ ０３」の研修ごとの構成要素の表組み を参考にしていただければ幸いです。

Q: 当社の現状にマッチするよう、カリキュラム内容は変更可能ですか？

可能でございます。 部下指導・部下育成研修を実施するにあたっては、貴社の状況を伺わせていただきます。 今回想定されている受講者様の状況、課題、貴組織の目指す人材像など、弊社の営業担当者が詳細にヒアリングさせていただきます。伺った内容をもとに、カリキュラム内容を柔軟にカスタマイズし、貴社のための研修用テキストをご作成いたします。 また、受講される方々に 「事前課題」 に取り組んでいただくことで、個々人で抱えていらっしゃる課題を明らかにすることも可能です。カリキュラム内容のブラッシュアップや、現場の業務・実情に即したケーススタディの作成、研修内での受講者同士の課題共有などに、事前課題を活用いたします。

Q: 当社における部下・後輩の指導方針は、当社規定により決まっております。それをふまえ、規定の内容を盛り込んだ研修をご依頼できますか？

柔軟に盛り込ませていただきます。 まずは、貴社の規定・マニュアルなど育成に使用されている資料を拝見させてください。 テキストをカスタマイズのうえ、貴社の規定内容を組込み、独自の指導方針に倣ったオリジナルのテキストを作成することができます。 または、貴社の規定の記載された冊子などをテキストと別々に使用することも可能です。講師へ規定内容を前もって共有のうえ、研修内で取り扱わせていただきます。

Q: 部下指導・部下育成研修ではどのようなケーススタディを行いますか？

ケーススタディの一例をご紹介します。 「やる気を失っている部下・後輩の指導・育成」 「まじめで素直だが、新しい仕事にチャレンジしようとしない部下・後輩の指導・育成」 指導・育成の場面において、誰もが一度は頭を悩ませ、つまずきがちな場面をケースとして設定し、グループワークでの共有やディスカッションから学びを得ます。 また、部下指導・部下育成研修のケーススタディは、コミュニケーションの取り方や、アプローチの仕方、面談時の振る舞いなど、目的に合わせて落としどころが変化するのが特徴です。 部下指導ケース集

部下指導・部下育成研修

25/10/30 更新

部下指導・部下育成研修の新作研修

年間受講者数40,000人※！Ｚ世代や年上の部下への育成方法など幅広い悩みに対応。
指導だけの対処にとどまらず、評価・育成コンサルも多数の実績あり

テーマ「部下育成研修」に属す研修の受講者数合計

研修の特徴・目的

部下指導、部下育成に携わる方々のあらゆる悩みを解決する

指導対象者・働き方の多様化で増加する悩み

部下指導・部下育成に携わる方々の悩みは、百人百様です。「部下のやる気を引き出したい」といったものから、「多様な価値観を持つ部下・後輩への効果的な育成手法が分からない」など、指導対象者の多様化に戸惑いを感じている方も多いようです。

個人の特性を生かす育成へ

部下指導・部下育成研修は数あるテーマの中でも、コンテンツ数が多い研修テーマのひとつです。近年は人的資本経営の推進を背景に、あらためて部下指導・部下育成に対する関心が高まっています。従来のような「標準」に揃える教育から、「個々人の個性」を活かす育成策へとトレンドが移ってきており、それを実現する手法や知識を習得することで、さらに効果的な部下育成を目指したいとのご要望が寄せられています。

部下指導・育成は全員で、効果的に進めるのが肝

インソースでは部下を早期に独り立ちさせるコーチングの手法や、部署全体で対象者の成長をフォローするＯＪＴ指導の体制構築について学ぶ基本のプログラムのほか、一人ひとりに合ったアプローチ法を考える行動経済学（ナッジ理論）や１対１面談を活用したコンテンツも開発しています。いずれも単に効果的な指導のポイントを紹介するだけでなく、ケーススタディやロールプレイングを繰り返すことで定着を図ります。

部下指導・部下育成研修のポイント

部下・後輩に興味・関心を持つ

管理職のプレイングマネージャー化、働き方の多様化、淡々と仕事をする個人主義化といった背景から、組織力の低下を懸念している組織は多くあります。インソースの部下指導研修では、部下・後輩に対する適切な関心を持つこと・自ら積極的に関与することの重要性を理解したうえで、上司としてどのように対応すべきかを学びます。それぞれの部下は、どのような仕事をどのくらいのスピードで何を目的に行っているのかをよく見て観察し、そして話を聴くことから始めることが大切です。

日頃から実践できる、コミュニケーションやフィードバックのスキル

傾聴・質問・承認などのコミュニケーションスキルは、部下指導をするうえで必須の力といえます。部下のモチベーションを高く維持することが、円滑な業務進捗に欠かせません。指導対象者は適切なフィードバックの機会を得られないというだけで「がんばっているのに評価されない、上司は何もわかってくれない。会社の仕組みが悪い」などの不満を抱きます。それがひいては組織への不信感となり、パフォーマンスの低下や人材流出につながります。部下を承認し、日頃から部下・後輩の行動をほめる習慣をつけることは、組織の継続的な成長に不可欠なのです。

部下の成長を願って「叱る」

近年は部下・後輩に気を遣いすぎるあまり、上手く叱れない上司が増えています。逆に仕事の失敗を部下の責任にして感情を露に怒る上司がいることも確かです。叱るとは「相手のことを思って、その人を守るために（同じ失敗をさせないために）アドバイスする」ことです。適切な距離感を維持しながら、パワハラとは一線を画す部下のためを思って叱るポイントをお伝えします。

現場でよくあるケースを演習で実践！

弊社の部下指導研修は、「何度指導をしても同じミスを繰り返す後輩」「複数の仕事をこなすのが苦手な部下」など、身近な現場の課題を事前にヒアリングしケーススタディとしてテキスト内に組み入れています。ロールプレイングを繰り返し実施することで、分かってはいるけどできないことに気づき、明日からの部下指導にすぐに活用いただけます。

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「今」を捉えたインソースの研修

インソースでは、時代の変化に寄り添い新たなニーズに応えるため、毎月新作研修を開発しております。外部環境の変化に対応すべく今必要なスキル、最近耳にする新しい分野など多数ご用意しておりますので、その中で本テーマにおける新作研修をご紹介します。

【スキル徹底強化シリーズ】部下指導研修（５日間）

2025年09月26日UP

研修開発者の思い・こだわり

本研修は先行して知識を吸収し、徹底的に実践演習することをコンセプトに作成した「スキル徹底強化シリーズ」の一つです。部下指導は多くのリーダー・管理職が挙げる悩みの一つです。今回の研修では指示を言語化するため、あえて書面での演習を取り入れました。５日間連続での実施は難しい場合には、２日間、３日間のプログラムも準備していますので、複数回に分けての実施が可能です。

部下指導・部下育成研修受講者の声／研修の感想

人とのコミュニケーションは上司や部下だけでなく家族や友人とのやりとりにも重要であり、今回研修したことをあらゆる場面で活かしていきたいと思います。また講師の方が楽しいキャラクターで研修も楽しく過ごせました。（2015年2月／水産・農林）

指導ということを考えることで、同時に自分自身の仕事の取り組み方も考える良い機会となった。本日は貴重な時間をありがとうございました。(2015年1月／自治体)

後輩を指導する上で、うまくいかなかった点が共有でき、考え方を少し変えてみれば解決できるかもしれないと分かり、意義ある研修となりました。実践はなかなか難しいけれど、後輩と向き合う時に少しでも思い出して接することができたらと思います。（2014年10月／学校・学校法人）

グループ討議で、限られた時間の中で考える、まとめる、発言することの大切さを感じました。また、聞く、聴くの違いなど、日頃の部下との接し方について想像し、改善すべきことの気付きができ良かったです。（2013年10月／大学・学校法人・高校）

普段、病院で医師・コメディカルとどっぷり医療についてつかっているので、他職種、係長級研修の方と様々な意見交換ができたのは大変有意義でした。１日研修でしたが、講師の先生のメリハリあるワークであっという間に感じました。上司として悩みも抱えていたので、解決の糸口、アクションプランも立案できました。１日ありがとうございました。（2013年9月／大学・学校法人・高校）