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行動経済学を活用した部下指導研修～部下の主体性を引き出す４つのポイント

行動経済学のフレームワークＥＡＳＴを活用し、主体的に行動できる部下を育成する

No. 2550009 9902018

26/07/24 更新

研修内容・特徴
到達目標
研修プログラム
スケジュール
よくあるご質問
受講者の評価
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対象者

中堅層
管理職層

・部下を持つ管理職・リーダー層の方

よくあるお悩み・ニーズ

部下が自分で考えようとしない、すぐに答えを求めてしまう
部下のレベルに合わせた指導をするのが難しい
イマドキ世代の部下と価値観が合わず、伝えたいことが伝わらない

研修内容・特徴outline・feature

「指示待ち・受け身の姿勢から部下が脱却してくれない」と、部下の主体性を引き出すためにお悩みの育成担当者の方は多いです。本研修では、人を動かすための手段として注目の集まる行動経済学を活用して、どのように部下指導を行えばよいのか、お伝えします。行動経済学のEASTのフレームワークにしたがって、部下の主体性発揮を促すポイントを学びます。

E：行動のハードルを下げる
A：目的意識を持たせる
S：巻き込み力を身につけさせる
T：適切なタイミングで介入する

到達目標goal

①EASTのフレームワークを活用し、部下の主体性を引き出すためのポイントを学ぶ
②部下の主体性発揮を妨げている要因を整理し、解決策を検討する

研修プログラムprogram


	内容	手法
	１．部下の主体性を引き出すために【ワーク】主体性のある部下の特徴を挙げる（１）「主体性」とは　～自分で考えて決断し行動すること（２）部下指導で苦戦する、主体性の引き出し方（３）主体性を発揮できない若手の悩み～インソースの課題アンケート調査より・知識・経験不足・モチベーションを維持できない・周囲を巻き込んで仕事をするのが苦手・ホウ・レン・ソウが上手くできない	講義ワーク
	２．行動経済学（ＥＡＳＴ）を活用して、主体的な行動を促す（１）主体性発揮を促すための行動経済学とは（２）ＥＡＳＴとは　～人を動かすためのフレームワーク（３）部下の主体性を引き出す４つのポイント　①Ｅ：行動のハードルを下げる　②Ａ：目的意識を持たせる　③Ｓ：周囲の期待を伝える　④Ｔ：適切なタイミングで介入する	講義
	３．Easy：行動のハードルを下げる（１）行動のハードルを下げ、主体的に動けるようにする（２）情報を与え、自分で考え行動するための土台を作る【ワーク】新入社員が自部署に配属された時、必要な情報が揃っているか、マニュアル化すべきことが整備されているか確認する（３）育成計画をしっかり立てる	講義ワーク
	４．Attractive：目的意識を持たせる（１）モチベーションの低下を他責にする若手社員（２）「何のためにやるのか」が見えると、人は自分で考え動く（３）業務の目的を意識させる（４）キャリアの視点から業務を捉えさせる【ワーク①】部下を一人挙げ、部下のこれまでの仕事ぶりを振り返る【ワーク②】強みが発揮された点、課題だと感じた点を洗い出す【ワーク③】今後どのように強みを業務に活かすのか、課題を克服してほしいか考える	講義ワーク
	５．Social：周囲の期待を伝える（１）周囲の期待通りに行動できない若手社員（２）周囲の期待することを伝える方法（３）質の高いフィードバックを行う（４）「ほめる・叱る」を徹底する	講義
	６．Timely：適切なタイミングで介入する（１）介入しすぎ、しなさすぎは、成長を妨げる（２）「介入しすぎ」とは　①上司の考えを押し付けてしまう　②部下に任せるべき仕事を自分でやってしまう（３）「介入しなさすぎ」とは　①部下が何の業務をしているかわからない　②部下が何に悩んでいるかわからない　③部下のモチベーションが上がるような業務采配ができていない（４）部下のレベルに合わせて介入する	講義ワーク
	７．まとめ【ワーク】自分の部下の課題を洗い出した上で、ＥＡＳＴのフレームワークに沿って、解決策を検討する	ワーク

6192

企画者コメントcomment

「主体性が大切なことは理解しているが、具体的にどのようにして、部下の主体性を引き出せばよいのかわからない」という現場のお悩みを受け、開発いたしました。部下の主体性は、上司の関与の仕方次第で変わってきます。本研修を受講することで、主体性を引き出すためのポイントを知っていただきます。

スケジュール・お申込み
（オンライン型／来場型開催）schedule・application

オンライン型開催

上記の日程・会場で都合が合わないなら…

日程を追加設定する「公開講座リクエスト」

録画配信で受講する「公開講座オンデマンド」

来場型開催

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注意事項

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会場やお申込み状況により、事前告知なく日程を削除させていただくことがあります
カリキュラムは一部変更となる可能性があります。大幅な変更の際は、申込ご担当者さまへご連絡いたします。

事前のご案内

受講者の評価evaluation

本テーマの評価

内容：大変理解できた・理解できた

97.9%

講師：大変良かった・良かった

96.9%

※2024年10月～2025年9月

生成AIによるサマリー（受講者アンケートまとめ）

お客様はこの研修について、部下への接し方を見直すきっかけとなり、具体的なコミュニケーション方法を学べたと高く評価しています。「ほめる」ことで部下の主体性やモチベーションを向上させる実践的な方法や、選択肢を工夫して業務を効率化するテクニックが役立つと感じています。また、1on1面談の準備方法を学び、より効果的な面談が可能になると期待されています。課題解決や目標達成のアプローチにも活用できる内容が充実しているとの声が寄せられています。

実施、実施対象

2026年6月　　　　　3名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

EASTのフレームワークを活用し、部下の主体性を引き出せるような指導を実践していきたい。
部下のモチベーション向上につながる働きかけを意識し、実践していきたい。
部下を積極的に褒めることの重要性を学んだ。日々の指導に活かしていきたい。

実施、実施対象

2026年5月　　　　　4名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

日々のメンバーとの関わり方や考え方に発見と変化が生まれました。研修では若手が題材となっていましたが、ベテランや顧客とも同様に接していきます。
人の感覚は１人ひとり異なるもの、突き放さずに寄り添って指導することを学びました。フレームワークも活用していきます。
行動経済学を活用して、多くの学びを得ることができました。今後は、更に主体性ということが必要とされてきますので、部下が主体性を発揮し、自信を持って行動できるように、自身も部下への気配りや目配りをしていきながら人材育成していきます。

実施、実施対象

2026年3月　　　　　5名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

部下との1対1面談や業務依頼の場面で、今回学んだ、褒める・認める・肯定するスキルを活かしたい。
部下との接し方や動機付けを意識し、面談の機会を積極的に作ることで今後に活かしたい。
講師の説明が理解しやすかった。ナッジ理論に基づいた部下とのコミュニケーションを実践したい。

実施、実施対象

2026年1月　　　　　6名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

自身が普段行っている取り組みの見直し、改良点を見出す良いきっかけとなったと考えています。まず自分が主体性を持って活動しているように、周囲が感じ取れるところからスタートしていきます。
主体性を持っていただく為に目標を正しく共有する。相手の成長を考え、スモールステップを取り入れていく。ほめる、叱るはバランスを考えて行う。
「相手から引き出す」ことを意識した指導を心掛ける。「何を経験させたいか」をよく考えたうえで介入していく、または介入しない。「育成計画」がこれまでは少し甘かったと感じたので、改善したい。

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本テーマの評価

内容をよく理解・理解: 97.9％

講師がとても良い・良い: 96.9％

※2024年10月～2025年9月

公開講座の年間実績

受講者数^※1: 名

開催数^※1: 回

講座数^※2: 種
類

WEBinsource ご利用社数^※2: 社

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日程	時間	研修タイトル	会場
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2026/7/27	10:00～17:30	新任係長研修～現場運営の実行力	オンライン	申込み
2026/7/27	10:00～16:45	ＡＩ時代のトリプルスキル研修～問いを立て、評価し、決断を下す力を磨く	オンライン	申込み
2026/7/27	10:00～16:45	分かりやすい説明の仕方研修～言いたいことを簡潔に伝える	東京	申込み
2026/7/27	10:00～16:45	新任課長研修～管理職に求められるマネジメント・采配力（２日間）	名古屋	申込み
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2026/7/27	10:00～16:45	新任課長研修～管理職に求められるマネジメント・采配力（２日間）	東京	申込み
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2026/7/27	09:00～17:00	役員・部長研修～経営幹部に求められる資質・行動・判断軸	東京	申込み
2026/7/27	10:00～16:45	はじめてのＯＪＴ研修～指導における不安を解消し、自信を持って新人・後輩指導を行う	オンライン	申込み
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2026/7/30	10:00～16:45	システム・ＩＴ理解研修	オンライン	申込み
2026/7/30	10:00～16:45	Copilot Studio研修～社内データ活用エージェントを作る	オンライン	申込み
2026/7/30	10:00～16:45	ＯＪＴ研修～部下・後輩指導の基本スキルを習得する	オンライン	申込み
2026/7/30	10:00～16:45	段取り研修～管理職としての基本的マネジメントスキルを理解する	大阪	申込み
2026/7/30	10:00～17:30	新任主任研修～リーダーの自覚と責任	東京	申込み
2026/7/30	10:00～17:30	新任次長研修～全体最適の調和力	大阪	申込み
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2026/7/31	10:00～16:45	ＯＪＴ研修～部下・後輩指導の基本スキルを習得する	東京	申込み
2026/7/31	10:00～16:45	リーダーのためのアサーティブコミュニケーション研修	東京	申込み
2026/7/31	09:00～17:00	業務効率化のためのGemini研修～Googleアプリとの連携で作業時間を削減する	オンライン	申込み
2026/7/31	10:00～16:45	チームマネジメント研修～仕組み作りと推進力を学ぶ	大阪	申込み
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2026/7/31	10:00～16:45	分かりやすい説明の仕方研修～言いたいことを簡潔に伝える	オンライン	申込み
2026/7/31	09:00～17:00	業務効率化のためのClaude活用研修～Excel業務と資料作成の負担を減らす	オンライン	申込み
2026/7/31	10:00～16:45	タイムマネジメント研修～仕事を効率的に進めるための時間管理を学ぶ	東京	申込み

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	内容	手法
	１．部下の主体性を引き出すために【ワーク】主体性のある部下の特徴を挙げる（１）「主体性」とは　～自分で考えて決断し行動すること（２）部下指導で苦戦する、主体性の引き出し方（３）主体性を発揮できない若手の悩み～インソースの課題アンケート調査より・知識・経験不足・モチベーションを維持できない・周囲を巻き込んで仕事をするのが苦手・ホウ・レン・ソウが上手くできない	講義ワーク
	２．行動経済学（ＥＡＳＴ）を活用して、主体的な行動を促す（１）主体性発揮を促すための行動経済学とは（２）ＥＡＳＴとは　～人を動かすためのフレームワーク（３）部下の主体性を引き出す４つのポイント　①Ｅ：行動のハードルを下げる　②Ａ：目的意識を持たせる　③Ｓ：周囲の期待を伝える　④Ｔ：適切なタイミングで介入する	講義
	３．Easy：行動のハードルを下げる（１）行動のハードルを下げ、主体的に動けるようにする（２）情報を与え、自分で考え行動するための土台を作る【ワーク】新入社員が自部署に配属された時、必要な情報が揃っているか、マニュアル化すべきことが整備されているか確認する（３）育成計画をしっかり立てる	講義ワーク
	４．Attractive：目的意識を持たせる（１）モチベーションの低下を他責にする若手社員（２）「何のためにやるのか」が見えると、人は自分で考え動く（３）業務の目的を意識させる（４）キャリアの視点から業務を捉えさせる【ワーク①】部下を一人挙げ、部下のこれまでの仕事ぶりを振り返る【ワーク②】強みが発揮された点、課題だと感じた点を洗い出す【ワーク③】今後どのように強みを業務に活かすのか、課題を克服してほしいか考える	講義ワーク
	５．Social：周囲の期待を伝える（１）周囲の期待通りに行動できない若手社員（２）周囲の期待することを伝える方法（３）質の高いフィードバックを行う（４）「ほめる・叱る」を徹底する	講義
	６．Timely：適切なタイミングで介入する（１）介入しすぎ、しなさすぎは、成長を妨げる（２）「介入しすぎ」とは　①上司の考えを押し付けてしまう　②部下に任せるべき仕事を自分でやってしまう（３）「介入しなさすぎ」とは　①部下が何の業務をしているかわからない　②部下が何に悩んでいるかわからない　③部下のモチベーションが上がるような業務采配ができていない（４）部下のレベルに合わせて介入する	講義ワーク
	７．まとめ【ワーク】自分の部下の課題を洗い出した上で、ＥＡＳＴのフレームワークに沿って、解決策を検討する	ワーク

行動経済学を活用した部下指導研修～部下の主体性を引き出す４つのポイント

対象者

よくあるお悩み・ニーズ

研修内容・特徴outline・feature

到達目標goal

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