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行政向け共創型リーダーシップ研修（１日間）

行政向け共創型リーダーシップ研修（１日間）

官民共通の思いや目的のために、さまざまなステークホルダーを巻き込み、動かす

研修No.B GOV870-0300-5669

対象者

  • 全階層

・自治体や官公庁などの行政職員の方
・地域の団体や企業とともに施策を考える立場にある方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 周囲を巻き込みながらリーダーシップを発揮するのが苦手
  • 他の自治体での官民共創の取り組み事例を知りたい
  • さまざまな立場の団体と信頼関係を構き、プロジェクトを動かせるようになってほしい

研修内容・特徴outline・feature

多様な人たちと共創し、地域課題を解決に導けるリーダーを目指すための研修です。スムーズにプロジェクトを進めるためのポイントや、あらゆるステークホルダーが納得できる結論を出し実行に移せるよう調整する力を身につけます。最後には、観光客を誘客する施策を官民共創で立案するというテーマで、想定される課題と対応策を考え、研修で学んだ一連のプロセスをアウトプットします。

研修のゴールgoal

  • ①共創力が求められる背景とその重要性を理解する
  • ②官民共創プロジェクトのプロセスを学び、実践できる
  • ③立場の異なる関係者とコンセンサス（合意形成）をとれるようになる

研修プログラム例program
内容
手法
  • １．行政職員になぜ共創力が必要なのか
    【ワーク】行政にとっての「共創」に対するイメージを話し合う
    （１）行政職員にとって共創とは何か　
    （２）共創力が求められる理由
    ①一方的な価値の提供における限界　②多様化する課題に柔軟に対応する
    （３）共創の３つのタイプ
    ①双方向タイプ　②共有タイプ　③提携タイプ
    （４）官民共創により期待できる効果
    （５）推進力は「地域をよくしたい」という強い思い
講義
ワーク
  • ２．地域を味方にし、巻き込むリーダーシップ
    （１）まず仲間と認めてもらう
    （２）ステークホルダーをマネジメントするリーダーシップ
    【ワーク】ケースを読み、調整役にふさわしい点、ふさわしくない点を考える
    （３）言いにくいことを伝えるコミュニケーション力
    【ワーク】ケースを読み、リーダーとしてどのように調整をはかるかを考える
    ＜ケース＞共同プロジェクトで、コンサルタントと他の参加企業とで意見が異なる場合
    （４）折れずに立ち向かう
講義
ワーク
  • ３．官民共創プロジェクトの進め方
    （１）STEP１：官民共創の目的を言語化・視覚化する
    （２）STEP２：ステークホルダー（＝共創パートナー）を洗い出す
    【ワーク】考えられる施策とステークホルダーを書き出す
    （３）STEP３：プロジェクトの枠組みとスケジュールを作成する
講義
ワーク
  • ４．コンセンサス（合意形成）のとり方
    【ワーク】合意形成における工夫と難点を話し合う
    （１）コンセンサスとは～全員が納得する結論を出す
    （２）コンセンサスのプロセス
    ①ミーティングの土台をつくる　②アイデアを広げる
    ③判断基準を明確にし、選択肢を絞り込む
    （３）合意後、すみやかに実行に移すために
講義
ワーク
  • ５．事例から学ぶ官民共創
    ■官民共創プロジェクトの事例紹介
    ①商店街の魅力向上　②官民共創デジタルプラットフォーム
講義
  • ６．演習問題
    【ワーク①】外国人観光客を誘客するのに効果的なコンテンツを考える
    【ワーク②】考えられるステークホルダーを洗い出す
    【ワーク③】ステークホルダーと共創するうえでの意見の相違を想定し、施策をどのように実現させるかを考える
ワーク

9189

1666803

カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

開発者コメントcomment

住民ニーズの多様化・複雑化によってその対応が難しくなっている今、官民共創で効果的な解決策や新たな価値を見い出すことの重要性が高まっています。自治体と民間企業等が協力することで、地元経済の活性化や地域の魅力の向上といったさまざまな効果が期待できます。時代のニーズに適した住民目線の施策を検討し、実現できるリーダーになるためのプログラムとして本研修を開発しました。

研修のプロがお答え 全力Q&Aqa

お客さまから「官公庁・自治体向けリーダーシップ研修」に多く寄せられるご質問を抜粋して掲載しております。

「リーダーシップを発揮するうえでの心構えやスキルを習得するだけでなく、事例やケーススタディで実践的に学ぶことで、現場での行動に結びつけられること」です。

「初めてリーダーになった若手が、自分はリーダーに向いていないと悩んでいる」といったお話をよく伺います。このようなお悩みの原因として、あるべきリーダー像を自分の中で作り上げてしまっており、自分に合ったリーダー像を知らない、自分に適したリーダーシップを発揮できない、ということがよくあります。
一言でリーダーシップといっても、中堅職員に求められるリーダーシップ、管理職に求められるリーダーシップなど立場によって形も様々です。また、若手や新人であっても、組織に貢献するためにはリーダーシップが求められます。

インソースの研修では、「リーダーシップを発揮するとはどういうことか」、「理想のリーダー像とはどういう人か」などの一般論だけではなく、「リーダーとして部下を指導するにはどうするか」、「リーダーとして業務管理をするにはどんな方法がよいのか」など、受講者の皆さまの現場に即した内容でリーダーシップについて考えていただきます。研修内では、「リーダーシップの４類型」をお伝えします。例えば強力なエネルギーでメンバーを引っ張る「牽引型リーダーシップ」やメンバーの働く意欲や環境を整えるべく力を尽くす「奉仕型（支援型）リーダーシップ」など、４類型の中から自身のなりたい姿に近いものを明確にしていただき、リーダーとしての心構えや実践すべき具体的な行動について考えていただきます。

受講者さま同士で意見交換をすることで、自身の手法だけでなく、他の人が実践している方法や工夫点を知ることができ、日々の悩みを打開するきっかけにもなります。
リーダーシップ論を学ぶことには重きを置いておりません。自分の外にあるリーダーシップ論を学ぶのではなく、自分の中にある自分らしいリーダーシップ像を研修を通じて具体化させることが弊社リーダーシップ研修の最大の特徴です。

また、部下・後輩とのコミュニケーションに特化したものなど、職種やスキルに応じて多数のプログラムをご用意していることも、弊社ならではの特徴です。
可能です。
研修実施にあたっては、受講者の皆さまの階層にあわせることも、コミュニケーションや部下指導、業務改善等と組み合わせた内容に変更することも可能です。組織の現状を元に、貴組織の課題に沿った研修カリキュラムを作成いたします。

カスタマイズ例①：変革実現のためのリーダーシップ
変革リーダー研修　人数を増やさず今のメンバーで変革を実現する（１日間）

カスタマイズ例②：チームマネジメントに焦点をあてたリーダーシップ
チームマネジメント研修　チームリーダーのスキル向上編（１日間）

カスタマイズ例③：世代間ギャップの大きい若手を指導する管理職向けのリーダーシップ
コミュニケーション研修　「ゆとり世代」を活躍させるリーダーになる編（１日間）
柔軟に盛り込ませていただきます。
テキストをカスタマイズして貴組織の方針や目指すべき姿を組み込むこともできます。貴組織の定義等を規定した資料がある場合は、テキストと合わせて受講者さまに手元に準備いただき、研修内で講師が随所で貴資料を踏まえて話をすることもあります。
可能です。
これまでにも様々な状況のお客さまからご相談をいただきました。例えば、「職場の部下によくある内容でリーダーとしての指導方法を学んでもらいたい」というご要望や、「リーダーとして、組織の方針を伝えていくためのワークをしたい」など多様な悩みやご要望に対応してまいりました。
ご要望があれば、詳細な状況の設定など、お客さまにご確認いただきながらケースを作成いたします。

また、研修前に受講者の皆さまに事前課題（アンケート）を実施することも可能です。受講者の皆さまがお困りの事例やお悩みを伺い、その内容をもとにケースを作成する事例も多いです。

研修効果向上　事前課題アンケート
リーダーシップ研修とセットでの実施をお勧めしている研修は、様々なものがございます。

■リーダーとしての考える力を強化するために
クリティカルシンキング研修　～基礎編（１日間）

■当事者意識、組織貢献の意識付け
中堅社員向けオーナーシップ研修～当事者意識をもって、周囲に働きかける（１日間）

■職場の改善を進めていくために
業務改善研修　～基本編（１日間）

■部下をケアし、職場全体をよい環境にするために
メンタルヘルス研修　風通しのよい職場づくり編（１日間）

■管理職にとっての「頼れる右腕」的存在になるために
中堅社員研修　～リーダーとフォロワーの役割編（１日間）

■自主的・主体的な部下・後輩を育成するために
コーチング研修　～基本編（１日間）

その他にもお客さまの課題に応じて、多種多様な研修をご提供いたします。ぜひお悩みをお聞かせください。

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