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教職員向けＬＧＢＴＱ＋理解研修（１日間）

教職員向けＬＧＢＴＱ＋理解研修（１日間）

多様な性のあり方を理解し、差別・偏見がない学校を作る

研修No.B DVS816-0100-5697

対象者

  • 全階層

・教育機関に勤める職員、教員の方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 学生がカミングアウトしたときに、どう対応したらよいかわからない
  • ＬＧＢＴＱ＋に悩む学生をサポートしたい

研修内容・特徴outline・feature

ＬＧＢＴＱ＋の学生が自分らしく学校生活を送れるようにサポートするためには、教職員の理解や適切な対応が必要です。本研修では、ＬＧＢＴＱ＋への基礎知識を習得し、当事者への対応方法について学びます。ワークでは、セクシュアルマイノリティに対して不適切な発言や行動をしていないかを振り返り、思い込みを排除し理解を深めていきます。実際に学校現場で起こりうるケース設定でどのように対応すべきかを考えるため、実践につなげられます。

研修のゴールgoal

  • ①ＬＧＢＴＱ＋の知識を身につけ、当事者の本音を理解する
  • ②固定観念に気づき、学生それぞれの個性と向き合えるようになる
  • ③教育現場におけるＬＧＢＴＱ＋への対応方法を確立する

研修プログラム例program
内容
手法
  • １．はじめに
    【ワーク】ダイバーシティとは何かを考える
    （１）教育現場におけるダイバーシティとは何か
    （２）誰もが自分らしく生きるために
    （３）基本的人権の尊重～ＳＤＧｓの実現
    （４）差別・偏見はリスクと心得る
    （５）正しい知識を身につける
講義
ワーク
  • ２．ＬＧＢＴＱ＋の基礎知識を知る
    （１）あらためて、ＬＧＢＴＱ＋とは
    （２）スペクトラムで考える
    （３）ＳＯＧＩ～誰もが性の当事者
    （４）ＳＯＧＩハラスメント
    【ワーク】セクシュアルマイノリティに対する不適切な言動がないか振り返る
    （５）理解者・支援者「アライ（Ally）」
講義
ワーク
  • ３．ＬＧＢＴＱ＋の本音
    （１）ＬＧＢＴＱ＋の本音とは
    （２）ＬＧＢＴＱ＋が否定・拒否されていると感じる発言・しぐさとは
講義
  • ４．固定観念の打破が理解への第一歩
    （１）アンコンシャス・バイアスとは
    （２）アンコンシャス・バイアスの種、「常識」はどこから？
    （３）性に対する「決めつけ」「固定観念」の押しつけがもたらすリスク
    （４）自分の常識を疑う
    【ワーク】学校現場で「男性」と「女性」で分かれているものを書き出す
講義
ワーク
  • ５．教育現場でのＬＧＢＴＱ＋への対応を明確にする
    （１）当事者と向き合う
    （２）大切なのは相手の話（要望・意向）をきくこと
    （３）オープンクエスチョンの効果的な活用
    （４）学校のＬＧＢＴＱ＋戦略を明確にし、伝える
    （５）多様性を尊重した教育環境を整える
    ①相談しやすい環境づくり　②生徒・学生の理解を深める
講義
  • ６．ＬＧＢＴＱ＋の学生への対応
    【ワーク】以下のような状況において、どのように対応するかを考える
    ＜ケース＞学生からカミングアウトを受けた場合
ワーク
  • ７．まとめ
    【ワーク】本日の研修を踏まえて、学んだことを整理する
ワーク

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カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

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{{theme}}研修のケーススタディ一覧

開発者コメントcomment

ＬＧＢＴＱ＋への理解は徐々に浸透しつつあるものの、実際に対応が必要になると戸惑ってしまうというお悩みは少なくありません。教育現場で働くみなさんには、どんな学生も安心・安全に学校生活を送れるように配慮することが求められます。もし不適切な対応をしてしまった場合には、それは組織のリスクとなります。全員が共通認識を持つとともに、組織としてどのような対応ができるのかを考える機会になればと考え、本研修を開発しました。

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