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成果をあげるチームマネジメント研修～ゆるい職場にメリハリを取り戻す（１日間）

成果をあげるチームマネジメント研修～ゆるい職場にメリハリを取り戻す（１日間）

遠慮や配慮がいきすぎた職場を立て直し、成長実感を得られる指導法を習得する

研修No.B OSL314-0900-6191

対象者

  • リーダー層
  • 管理職

・部下を持つ方
・チームや組織をマネジメントする立場にある方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 若手に配慮しているにもかかわらず離職してしまう
  • 働きやすい環境を整えつつ、結果を出せるチームをつくりたい
  • ハラスメントを恐れず、言うべきことは指摘できるようになってほしい

研修内容・特徴outline・feature

組織において心理的安全性を向上させることは大切ですが、過度に意識すると、かえってチームの成長や前進が停滞してしまうことがあります。本研修では、居心地のよさと若手のキャリア不安の関係を理解したうえで、挑戦を後押しする業務の任せ方やフィードバックのポイントを学び、ケーススタディで実践します。部下が成長実感を得られるだけでなく、高いパフォーマンスを発揮し続けられるようにマネジメントする力を身につけます。

研修のゴールgoal

  • ①指導をためらうとチームのゆるみにつながる可能性があることを認識する
  • ②適度に成長機会を与え、期待値を伝えながら部下を支援できる
  • ③ゆるい職場になりそうな兆候を見逃さず、すぐに対策を打てるようになる

研修プログラム例program
内容
手法
  • １．心理的安全性の誤解がもたらす組織の停滞
    【ワーク】言うべきことを言わずに見すごした場面を振り返る
    （１）改めて振り返る心理的安全性
    （２）心理的安全性ブームが生んだ誤解
    （３）居心地のよさが招くゆるま湯組織
    【ワーク】部下へ指摘しにくいことと、その背景を考える
    （４）ＰＭ理論で見る健全なチーム運営
講義
ワーク
  • ２．若手が抱えるキャリア不安～成長実感を重視する
    ■成長実感を求めている現状
    （１）自分の実力がわからない不安
    【ワーク】部下へのフィードバック内容を振り返る
    （２）期待されていないと感じる不安
    （３）キャリアの見通しが描けない不安
    （４）挑戦の機会が少ないことによる不安
    【ワーク】心理的安全性が高いチームにおいて、若手が退職した理由を考える
講義
ワーク
  • ３．優しさだけではチームは育たない～成果につなげる関わり方
    （１）目標や期待値を伝える
    （２）挑戦しがいのある業務を任せる
    【ワーク】部下の能力を可視化し、任せる業務を考える
    （３）成長を後押しする前向きなマイクロマネジメント
    【ワーク】普段伝えにくいことを適切に言い換える
    （４）１対１面談でフィードバック機会を増やす
講義
ワーク
  • ４．ゆるみ始めを察知する観察力
    （１）成果が落ちる前に見える小さな兆候
    （２）兆候を見つけたら即テコ入れ
    【ワーク】ケースを読み、ゆるみの兆候を発見する
    （３）同じ仕事でも必ずアップデートさせる
    （４）成果をあげる仕組みづくり
講義
ワーク
  • ５．ケーススタディ
    【ワーク】ケースを読み、どのように部下をマネジメントすべきか考える
    ＜ケース１＞何度も小さなミスを繰り返す部下
    ＜ケース２＞自身の成長を感じられず、モチベーションが低い部下
    ＜ケース３＞部下全員が、期限ぎりぎりで業務を進めている
ワーク
  • ６．まとめ
ワーク

10151

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カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

開発者コメントcomment

職場の雰囲気をよりよくした結果、馴れ合いや過度なハラスメント配慮から、指導の仕方やコミュニケーションの取り方に悩む声は少なくありません。本来、組織で働くうえでの使命は成果を上げることであり、職場は個人が成長していく場です。各々の期待と役割を正しく理解し、共通の目標に向かって協働できる関係こそ、健全で生産的なチームの姿ではないでしょうか。その原点に立ち返り、上司・部下の双方が成果と成長を実感できるようになるための研修として、開発しました。

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