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Growth Leader研修~人を育てるリーダーのあり方と実践(1日間)

Growth Leader研修~人を育てるリーダーのあり方と実践(1日間)

部下の可能性を引き出し、相手に応じて指導手法を使い分け、成長ストーリーを共に描けるグロースリーダーになる

研修No.B COH257-0100-6390

対象者

  • 中堅層
  • リーダー層
  • 管理職

・部下や後輩を持つ現場リーダー、マネージャー
・若手、中堅層の育成を期待されている先輩社員、OJT担当者
・メンバーのキャリア形成や成長支援に課題を感じているチームリーダー

よくあるお悩み・ニーズ

  • 部下・後輩への指導が一律になってしまう
  • フィードバックや注意を促す指導に苦手意識がある
  • 上司として、部下の中長期的な成長を支援できるようになってほしい

研修内容・特徴outline・feature

成果を出すだけでなく、部下・後輩の成長を支援する「Growth Leader」としてのあり方と実践を学ぶ研修です。多様な価値観や背景を持つメンバーを理解し、信頼関係を築く姿勢を確認するとともに、自らの知識・技能・経験を棚卸します。

さらに、相手の状況に応じたティーチング・コーチング・フィードバックの使い分け方を習得し、役割期待、必要なマインド・スキル・ナレッジ、成長機会を整理しながら、部下の成長ストーリーとキャリアロードマップを描けるようになることを目指します。

研修のゴールgoal

  • ①多様な部下・後輩を理解し、信頼関係を築ける
  • ②相手に応じた指導方法を使い分けられる
  • ③部下の成長ストーリーを描き、実践支援につなげられる

研修プログラム例program

内容
手法
  • 1.Growth Leaderとは
講義
  • 2.人を育てるリーダーとしての人間性とあり方
    【ワーク】部下指導について、理想のリーダー像を議論する
    (1)現在の指導で求められるリーダーシップ(意識・姿勢)
    (2)親しみやすく頼れる存在であること~インクルーシブ
    (3)インクルーシブ・リーダーシップの3つの特徴
    ①開放性~親しみやすく、ざっくばらんであること
    ②近接性~メンバーとの距離が近いこと
    ③有用性~メンバーにとって「役に立つ」存在であること
    【ワーク】3つの要素について、自己分析をする
    (4)求められる部下指導のあり方~部下指導3.0
講義
ワーク
  • 3.メンバーから信頼される知識・技能・経験
    【ワーク】「誰にも負けない」と思うことを共有する
    (1)自分の「今」を客観的に知る
    (2)ナレッジやスキルを棚卸し
    【ワーク①】次の質問に答えながら、ナレッジとスキルを棚卸しする
    (3)自分の強みとこだわり、価値観を再確認する
    【ワーク②】ワーク①を踏まえ、自分の特性や価値観などの気づきを整理する
講義
ワーク
  • 4.相手に応じて使い分けられる指導方法の引き出し
    (1)ティーチングとコーチングの使い分け
    (2)ダイレクト・フィードバックの活用場面
    (3)フィードバックを行う際の留意点
    【ミニワーク】次の文章をIメッセージに言い換える
    (4)相手が受け容れやすい伝え方
    (5)リフレクション・フィードバック
    (6)自己効力感を高める問いかけ
    【ワーク】否定質問を肯定質問に変える
    (7)フィードバックに必要な要素は「Can」「Keep」「Change」「Try」
講義
ワーク
  • 5.成長ストーリーを描く
    (1)自部署でのキャリアモデル~キャリアパス、キャリアロードマップ
    (2)部下に求める役割期待
    【ワーク】部下の役割期待を考える
    (3)求められるマインド・スタンス
    【ワーク】1~3年後に求められるマインドを具体化する
    (4)求められるスキル
    【ワーク】1~3年後に求められるスキルを具体化する
    (5)求められるナレッジ(知識・経験)
    【ワーク】1~3年後に求められる業務と得られるナレッジを具体化する
    (6)一皮むける経験
    (7)一皮むける3つの要素
    (8)成長につながる仕事や成長機会を考える
    【ワーク】部下の成長機会につながる経験を考える
    (9)成長ストーリー=キャリアロードマップについて
    (10)キャリアロードマップをつくってみよう
    【ワーク】別紙を参考にしながら、自分のキャリアロードマップをつくる
講義
ワーク
  • 6.まとめ
ワーク

10510

カスタマイズ事例~ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

開発者コメントcomment

人を育てることについては、古(いにしえ)の時代から現代にいたるまでずっと、リーダーの大きな関心事となっています。現代でも、部下指導のトレンドは背中をみて覚えろから丁寧な指導を経て、部下一人ひとりの価値観・習熟度・成長段階に応じた個別対応が重視されるようになっています。

本研修では、人を育てるリーダーとしてのあり方を確認するとともに、ティーチング、コーチング、フィードバックといった実践的な指導手法を学びます。さらに、部下の役割期待や必要な経験を整理し、将来の成長につなげる「成長ストーリー」の描き方まで扱います。目の前の業務指導にとどまらず、部下の可能性を引き出し中長期的な成長を支援したい管理職・リーダーにおすすめの研修です。

研修のプロがお答え 全力Q&Aqa

お客さまから「部下指導・部下育成研修」に多く寄せられるご質問を抜粋して掲載しております。

部下指導、部下育成に携わる方々の、あらゆる悩みを解決できることが最大のポイントです。

部下指導・部下育成に携わる方々の悩みは、百人百様の種類がございます。例えば、「スキルとしての指導力を鍛えたい」、「部下のやる気を引き出したい」、「部下の育つ環境を整備したい」などなど。
同じく、受講対象者も、「これから後輩指導を行うであろう2年目」、「部下指導に悩む部下を持つ上席者」、「部下指導・育成を組織の問題として捉える経営職層」など、職責・階層によって、様々なお悩みがあるでしょう。

部下指導・部下育成研修はインソースのコンテンツの中でも最も種類の多い研修のひとつです。
育成に時間を要するように、部下指導・部下育成研修についても、学びが定着するまでに比較的時間を要するものです。実践的な指導・育成方法を短時間で定着させ、あらゆるお悩みを解決する最適な方法とプログラムを、インソースはご提供させていただきます。
インソースの様々な部下育成系研修の特徴をまとめたものとして、こちらのページの「TOPIC 02」のマトリックス図が分かりやすいと思います。

指導する人が若手なのかベテランなのか、指導を受ける側が若手なのかベテランなのか、この2つの項目の掛け算で、どのパターンの指導・育成にあたるのかを判断し、適切なプログラムをお選びいただければと思います。
なお、指導・育成系の研修プログラムには、大まかに分けると、「考え方や理論の習得」「グループでの討議」「指導スキルの反復練習」「指導計画の策定」「ケーススタディ」の5つの要素で組み立てられています。これらのうち、どれとどれが含まれた研修として企画したいのかを検討する際にも、こちらのページの「TOPIC 03」の研修ごとの構成要素の表組みを参考にしていただければ幸いです。
可能でございます。
部下指導・部下育成研修を実施するにあたっては、貴社の状況を伺わせていただきます。
今回想定されている受講者様の状況、課題、貴組織の目指す人材像など、弊社の営業担当者が詳細にヒアリングさせていただきます。伺った内容をもとに、カリキュラム内容を柔軟にカスタマイズし、貴社のための研修用テキストをご作成いたします。
また、受講される方々に「事前課題」に取り組んでいただくことで、個々人で抱えていらっしゃる課題を明らかにすることも可能です。カリキュラム内容のブラッシュアップや、現場の業務・実情に即したケーススタディの作成、研修内での受講者同士の課題共有などに、事前課題を活用いたします。
柔軟に盛り込ませていただきます。
まずは、貴社の規定・マニュアルなど育成に使用されている資料を拝見させてください。

テキストをカスタマイズのうえ、貴社の規定内容を組込み、独自の指導方針に倣ったオリジナルのテキストを作成することができます。
または、貴社の規定の記載された冊子などをテキストと別々に使用することも可能です。講師へ規定内容を前もって共有のうえ、研修内で取り扱わせていただきます。
ケーススタディの一例をご紹介します。

「やる気を失っている部下・後輩の指導・育成」
「まじめで素直だが、新しい仕事にチャレンジしようとしない部下・後輩の指導・育成」

指導・育成の場面において、誰もが一度は頭を悩ませ、つまずきがちな場面をケースとして設定し、グループワークでの共有やディスカッションから学びを得ます。
また、部下指導・部下育成研修のケーススタディは、コミュニケーションの取り方や、アプローチの仕方、面談時の振る舞いなど、目的に合わせて落としどころが変化するのが特徴です。

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