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デジタル時代の初級管理職研修～自律的成長を促し組織貢献につなげる（１日間）

デジタル時代の初級管理職研修～自律的成長を促し組織貢献につなげる（１日間）

デジタルによって大きく変化した仕事のカタチを前提に、初級管理職に求められる部下マネジメントを学ぶ

研修No.B NMG322-0000-5812

対象者

  • 管理職

・新任管理職の方
・プロジェクト型の組織をマネジメントする方
・組織体制が大きく変わった企業の初級管理職の方

よくあるお悩み・ニーズ

  • デジタル化が急速に進み、マネジメントも変化を迫られている
  • ピラミッド型の組織に慣れてきたため、組織分散型の組織になかなか馴染めない
  • 多様化する若い部下たちをうまく指導・育成できるようになってほしい

研修内容・特徴outline・feature

デジタルツールの導入やその活用による効率化が進み、最新技術によって新たなビジネスモデルが次々と生み出されています。組織マネジメントの世界にも大きな変化が起きており、安定的な環境下では、事実上の「標準」だった官僚制マネジメントが次第に機能しづらくなってきました。今やフラットな組織体制のもとで、「自主性を重んじた部下マネジメント」が求められています。

本研修では、こうしたデジタル時代の変化を捉えた上で、それに柔軟に対応しながら成果を上げていくための考え方とスキルを学びます。

研修のゴールgoal

  • ①デジタル時代におけるマネジメントの本質を理解する
  • ②部下一人ひとりの個性を活かした人材活用の重要性が分かる
  • ③クリティカルな考え方で組織のリスクに気づき、しくみを変えられる

研修プログラム例program
内容
手法
  • ０．デジタル時代に初級管理職に求められること
講義
  • １．デジタル時代のリーダーのあり方とは
    （１）３つのリーダーシップ
    ①支配型リーダーシップ　②サーバント・リーダーシップ
    ③インクルーシブ・リーダーシップ
    （２）局面ごとに使い分けるリーダーシップ
    ①不確実な状況下でメンバーを導く　②スピーディに判断し行動に移す
    ③一人ひとりの自律的な学習を促す　④新たなイノベーションを起こす
    （３）インクルージョンとは何か
    【ワーク】「個性の発揮×一体感」のマトリックスで自組織を評価する
講義
ワーク
  • ２．データドリブンで意思決定を行う
    （１）データドリブンが重視される背景とは
    ①デジタル技術が可能にした異次元のデータ処理能力
    ②情報の民主化がもたらした「知の独占」の崩壊
    ③勘と経験が通用しない変化の時代
    （２）様々なシーンでのデータ活用
    （３）データ収集とＫＰＩ設定
    【ワーク】データドリブンで管理したい業務に必要なデータ収集の方法を探る
講義
ワーク
  • ３．クリティカル思考でリスクを捉える
    （１）デジタル化がもたらした新たなリスクとは
    （２）なぜクリティカルな考え方が重要になるのか
    （３）「人は誤る」ことを前提としたしくみ作り
    ①意思決定プロセスの透明化　②多様な意見を取り入れる姿勢
    ③シミュレーションの徹底　④デジタルをフル活用したエラーチェック
    （４）クリティカル思考をイノベーションに活かす
    ①失敗なくしてイノベーションなし　②自らがチャレンジの背中を見せる
    ③不可欠な心理的安全性の確保
    【ワーク】自組織の「強み」が将来変化する可能性をクリティカルに洗い出す
講義
ワーク
  • ４．「個」に焦点を当てて部下を活かす
    （１）ＶＵＣＡの時代における多様性の意味とは
    （２）「個」の力をパフォーマンスにつなげるために
    ①「個」の力を活かした業務の与え方　②１対１面談をフル活用する
    （３）個性を活かしつつチーム力を発揮させる
    ①力を発揮する人も大事、力を引き出す人も大事
    ②部下を信頼することで力を引き出す　③チームワークを害する３つのタイプ
    （４）クロスファンクショナルなプロジェクトの推進
    【ワーク】部下のスキルと特性を洗い出し、チーム成果を上げる方法を考える
講義
ワーク
  • ５．部下のリスキリングを支援する
    （１）ＶＵＣＡの時代におけるリスキリングの意義とは
    ①会社と社員は「選び、選ばれる関係」へ
    ②主体的な学習がキャリア自律を可能にする
    （２）デジタル人材は自前で育成する
    ①リスキリングの主戦場はデジタル　②まずはデジタル人材の裾野を広げる
    （３）人材育成に欠かせない職務ごとのスキル要件
    ①主体的な学習に不可欠な３つの要件　②職務ごとのスキルマップの作成
    （４）マネージャーに求められるキャリア自律支援
    【ワーク】職務におけるスキルマップを作成し、スキルごとの習得方法を考える
講義
ワーク
  • ６．まとめ
    【付録】各階層に求められるデジタルスキル、データリテラシー、リーガルナレッジ一覧
ワーク

9500

カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

開発者コメントcomment

急速にデジタル化が進む中、マネジメントもそれにフィットさせていく必要があります。「個」を活かした人材活用、デジタル対応のためのリスキリング支援、自律分散型の組織体制作りなど、今の時代に合ったマネジメントスタイルに変えていくための初級管理職向けの研修です。

研修のプロがお答え 全力Q&Aqa

お客さまから「マネジメント研修」に多く寄せられるご質問を抜粋して掲載しております。

「理論の学習」ではなく、「実践演習」に重きをおいたアクティブラーニング型のプログラムと、実践重視のコンテンツです。プログラムは、従来の知識偏重型の教育ではなく、最低限必要な知識をふまえ「現場でどう実践するか」まで落とし込む演習重視の設計になっています。リスク管理がテーマなら「現場のリスクを洗い出す」、業務改善がテーマなら「明日から現場で実行する業務改善計画を作成する」といった具合です。コンテンツも理論重視ではなく、現場でこれを実践すれば上手くいくという具体的なノウハウがメインの構成になっています。そのため、「なんとなく正論を聞いた」ではなく「明日からできる」という受講者の実感を生むことができ、現場の監督者・責任者として最前線に立つ管理職の不安や悩みを払拭することが可能です。
まず、研修実施の背景・目的を確認します。マネジメント研修のような階層別に類する研修は、特に「毎年やっているから今年も・・・」というように、実施の目的があいまいになることが意外と起こりがちです。

実施の目的は、組織方針や社長のビジョン、現場の課題・悩みと合致しているかがポイントです。そのうえで目的達成に必要な内容を洗い出し、割くことできる研修時間にあわせてピックアップしていきます。例えば、管理職としての意識改革を狙いにする、業務の管理や業務改善に重心を置く、部下の管理や評価の仕方を重点的にやるなど、目的によって内容が違ってきます。

営業担当がヒアリングのうえ、企画立案のお手伝いをさせていただくことも可能です。是非お気軽にお問合せください。
可能です。何なりとお申し付けください。受講者にテーマに沿った事前課題をとることで、受講者が現場で実際に抱える悩みにあわせたプログラムを組むこともできます。
可能です。柔軟に盛り込ませていただきます。あらかじめ貴社内での役割を伺うことで、より受講者の課題にフィットした研修になりますので、当社としてぜひ階層要件を伺いたく考えております。
「部下指導」「業務改善」「リスクマネジメント」「マーケティング」「判断力」といったテーマで課題に即したケーススタディを実施します。

テーマの一例をご紹介します。
「就業時間になっても姿を現さないＡさんへの対応を考える」
「支店長に届いた匿名の告発メールへの対応を考える」
「Ｍさんからのパワハラ相談への対応を考える」
「現場リーダーによるサービス残業の強制が発覚・・・」
など、ご要望や課題認識を伺いながら、管理職の役割を果たすべき役割を様々な観点から問うケーススタディを作成いたします。

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