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イマドキ世代の育て方研修～個性を理解し、ともに成長する方法を探る

部下育成

イマドキ世代の育て方研修～個性を理解し、ともに成長する方法を探る

いまどきの若手世代の考え方や行動を理解し、効果的な指導方法を身につける

No. 2550010 9902008

対象者

  • 中堅層
  • リーダー層
  • 管理職層

・若手世代を指導する立場の方で、特に年齢差のある中堅層からミドル層に属する方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 新入社員、若手社員が何を考えているのかわからないことがある
  • 年齢差のある部下・後輩が配属されて、どう指導していいか悩んでいる
  • 自分が今まで受けた指導方法では、部下・後輩が成長しない

※Ｚ世代の指導にお悩みの方には「Z世代の育て方研修」がおすすめです

研修内容・特徴outline・feature

組織の中核を担う中堅層やミドル層にとって、いまどきの若手世代の考え方や行動には戸惑うことも少なくありません。彼ら彼女らが育ってきた時代背景や、どんなことに影響を受けて自己が形成されてきたのかを知ることが大切です。世代間の相互理解を通じて、適切で効果的な指導方法を身につけていただきます。

＜ワークのポイント＞

自身の部下・後輩を、４つのタイプ分類の中に当てはめ、適切な指導方法を検討したり、ケーススタディを通して、困った部下・後輩の言動にどう対応すべきかを、グループワークを通じて議論していただくなど、実践面に重点を置いた演習を多数組み込んでいます。

※2024年12月10日以前の研修は、以下研修名で実施しております。
旧研修名：『イマドキ世代の育て方研修』

到達目標goal

  • ①いまどき世代について、どのようなタイプに分けられるかを学ぶ
  • ②タイプ別の効果的な指導法を学ぶ
  • ③困った部下・後輩の言動への対応をケーススタディを通じて学ぶ

研修プログラムprogram

  内容 手法
  • １．はじめに
    （１）"いまどきの若者"に対する評価とは
    （２）時代とともに変わる「常識」
講義
  • ２．いまどきの若手世代について考える
    （１）若手世代から見た時代の変化
    【ワーク】1995年生まれの若者が育ってきた20数年間を振り返り、彼ら彼女らの目線からどのような考え方や価値観を持つであろうかを考える
    （２）若手世代に影響を与えた３つの時代背景
    （３）若手世代の特徴とそれを形作る要因
    【ワーク】「ガツガツしない」「真面目で素直」「打たれ弱い」といった、いまどき世代の特徴を持った部下や後輩について、グループ内で共有する
講義
ワーク
  • ３．タイプ別の指導法
    （１）安定志向度×自己主張度でみた４つのタイプ
    （２）各タイプ別の特徴に合わせた指導法
    ①成長×主張　他者視点に欠け、自己中だが意欲は高い
    【ワーク】ペアになって、自分が若手時代にやってしまった失敗談を話し、それに対して効果的な返答の仕方を考える
    ②成長×従順　言われたことはコツコツやるが、深く考えない
    ③安定×主張　ミスは少ないが挑戦もしない
    【ワーク】締め切りまでに仕事が間に合わせられない部下・後輩を想定し、その部下や後輩にやらせる業務を３つ選んで、作業工程を３分割し、どの段階で何をチェックするべきかを整理する
    ④安定×従順　まわりに流されやすく関係の調和を重視
    【ワーク】自分の部下・後輩を「安定志向度」と「自己主張度」で分けた４タイプに当てはめ、その部下・後輩に対して、どのような指導の仕方が効果的かを検討する
講義
ワーク
  • ４．指導者に求められる心構えとスキル
    （１）仲間としてのポジションを獲得する
    （２）「４つのサポート」のバランスを意識する
    【ワーク】４つのサポートについて、３段階で自己評価をする
    （３）信頼関係を前提に「褒める」「叱る」
    【ワーク】過去に指導を受けた上司や先輩の中で、信頼関係を前提に良い叱られ方、褒められ方をした経験を共有する
    （４）指導者が気を付けるべきＮＧ項目
講義
ワーク
  • ５．ケーススタディ
    ケース①：真面目で素直なのだがなかなか新しい仕事にチャレンジしようとしない
    ケース②：若手同士を切磋琢磨させようとしても、助け合うばかりで競い合おうとしない
    ケース③：自分が出ても回答できないからといって電話を取ろうとしない
    ケース④：意識の低い部下を少し厳しめに指導をすると「パワハラ」を口にする
ワーク
  • ６．まとめ
ワーク

企画者コメントcomment

世代が離れた部下・後輩とは、どうしても常識に差があり、お互いに理解しがたいと感じられることも多いかと思います。しかし、いまどき世代が育ってきた時代背景や価値観を知れば、「共感」まではできなくとも、「合点」がいく部分は多々あります。こうした世代間の相互理解を通じて、彼ら彼女らに寄り添った育成指導ができるようになれば、という思いでこの研修を企画いたしました。

スケジュール・お申込み
（オンライン型／来場型開催）schedule・application

オンライン型開催

ご希望の日程がない場合の、日程・会場のリクエストはこちら

来場型開催

ご希望の日程がない場合の、日程・会場のリクエストはこちら

注意事項

  • 同業の方のご参加はご遠慮いただいております
  • 会場やお申込み状況により、事前告知なく日程を削除させていただくことがあります
  • カリキュラムは一部変更となる可能性があります。大幅な変更の際は、申込ご担当者さまへご連絡いたします。

事前のご案内

キャンセルやお申込みの期日はオンライン型開催と来場型開催で異なります、ご注意ください

受講者の評価evaluation

研修評価

内容：大変理解できた・理解できた

99.1%

講師：大変良かった・良かった

98.0%

※2024年10月～2025年9月

生成AIによるサマリー（受講者アンケートまとめ）

お客様はこの研修について、世代間の違いを理解しつつ個々の特性に寄り添う指導法を学べた点を高く評価しています。具体的なタイプ別対応やコミュニケーション方法が実践的で、若手社員との信頼関係構築や育成に役立つと感じたとの声が多く寄せられています。また、ほめることの重要性や、相手の背景を尊重する姿勢が新たな気づきを与えたと好評です。同世代との意見交換や具体的な事例紹介も参考になり、今後の業務に活かしたいという意欲が伺えます。

本サマリーは、お客様のアンケート回答に基づき、AIで生成されたものです。要約の内容はその正確性や品質を保証するものではありません

実施、実施対象
2025年8月　　　　　3名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • Ｚ世代の生きてきた背景を知り、今の行動に繋がっているのだと納得できた。考える力が弱い部分は共通しているので、ここを新人のうちに鍛えることでその先の成長につなげていきたいと思う。

実施、実施対象
2025年7月　　　　　8名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • なってもらいたい姿があるなら、相手にしっかり何度でも伝えることは、後輩育成にも子育てにも活かせると思いました。「そんなことできないかも」と感じることもありましたが、共に成長をキーワードに取り組みます。

実施、実施対象
2025年6月　　　　　5名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
80%
講師：大変良かった・良かった
80%
参加者の声
  • 常識が違うからこそ、日常のコミュニケーションが重要と感じた。そうして世代間ギャップを埋めたい。そして、今の世代に合った指導、教育を行っていく。
  • 時代背景の違いをよく認識し、部下の個性を理解し、寄り添った指導に活かしていく。若手社員に留まらず、同僚への接し方にも変化を加えたいと思った。

実施、実施対象
2025年5月　　　　　5名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 自身が気付かない事をたくさん学べました。今後は、相手の気持ちを理解し、笑顔で接していけるよう努力していきます。
  • 叱る時には雑談、感謝から入ることや、数値を目標と設定するなどを意識します。新人指導、若手対応全般で活用致します。
  • 後任の育成・指導に、話し方、言い方を活かしていきます。また、「若手」と一括りにするのではなく、タイプ別に指導方法を変えていきたいと思います。

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本研修の評価
内容をよく理解・理解
99.1％
講師がとても良い・良い
98.0％

※2024年10月～2025年9月

年間実績公開講座の年間実績
受講者数※1
名
開催数※1
回
講座数※2
種
類
WEBinsource
ご利用社数※2
社

※1 

※2 

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