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部下の成果の上げ方研修～成長を促し、組織貢献へとつなげる

管理職による部下へのアプローチの仕方を学ぶ

No. 2110011 9902020

26/07/02 更新

研修内容・特徴
研修プログラム
スケジュール
よくあるご質問
受講者の評価
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対象者

管理職層

・管理職の皆さま

よくあるお悩み・ニーズ

部下に対して、評価につながるがんばり方を、うまく伝えることができていない
部下の努力の方向性が、組織の方針と離れてしまっている

研修内容・特徴outline・feature

「がんばってるけど、なんかちがう……」では、部下は育ちません。
本研修は、部下のがんばりが、高い評価と組織の利益につながるよう、管理職による部下へのアプローチの仕方を学びます。

研修プログラムprogram


	内容	手法
	１．働き方はどう変わるか（１）コロナ禍を通して起きたこと【ワーク】コロナ禍において、評価（成果）を上げた・下げた人材を思い浮かべ、その行動（何をしたか）や特徴を考える（２）コロナ前後の「仕事ができる」定義の変化（３）成果主義が強化されるウィズコロナ時代の働き方（４）ウィズコロナ時代に擁すべき人材とは	講義ワーク
	２．「がんばっているのに評価できない」の裏にあるもの（１）部下の努力（がんばり）と成果を結びつける（２）部下の自己評価と上司評価がずれる理由	講義
	３．組織方針に沿った目標設定（１）組織方針と連鎖した成果＝組織貢献大⇒高い評価（２）目標を部下に伝えるステップ～組織目標のブレイクダウン【ワーク】組織方針・考え方を書き出す【ワーク】組織方針を踏まえ、自部署に求められる役割を書き出す【参考】目標設定の実務的なポイント（３）目標を、部下に咀嚼して伝える【ワーク】組織方針、自部署の目標を、部下に伝える練習をする	講義ワーク
	４．部下が輝く場所を見つける～部下の強みと組織利益の連鎖（１）大前提～「人」を見る（２）人員配置（アサイン）の仕方（３）部下を知る【ワーク】スキル管理表の作成【ワーク】自部署で求められる能力を書き出し、メンバーの評価をつける（４）部下を伸ばす業務配分を考える【ワーク】成長を加速させたい部下を一人選び、部下の特徴を整理する【ワーク】部下の成長を促すために任せたい仕事を考える【参考】組織図の作成（５）期待を伝える【ワーク】「Ⅰメッセージ」を活用して、期待の声かけをする（６）実践できる計画づくり【参考】自身の部下管理能力を冷静に把握する	講義ワーク
	５．部下に成果の見せ方、伝え方を指導する（１）最終評価者を正しく伝える【ワーク】部下にとっての最終評価者を考え、最終評価者の判断軸を書き出す（２）成果は数字で示すよう指導する（３）部下への積極的な関与と関心～部下の成果は自ら確認する	講義ワーク
	６．まとめ【ワーク】本日の研修を踏まえ、明日から取り組むことを書き出す	ワーク

4800

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（オンライン型／来場型開催）schedule・application

オンライン型開催

上記の日程・会場で都合が合わないなら…

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録画配信で受講する「公開講座オンデマンド」

来場型開催

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会場やお申込み状況により、事前告知なく日程を削除させていただくことがあります
カリキュラムは一部変更となる可能性があります。大幅な変更の際は、申込ご担当者さまへご連絡いたします。

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受講者の評価evaluation

本テーマの評価

内容：大変理解できた・理解できた

98.2%

講師：大変良かった・良かった

96.5%

※2024年10月～2025年9月

実施、実施対象

2025年10月　　　　　3名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

部下に対する期待と、本人に合った仕事を与えられているか。この２点を整理したうえで、特性に合わせて仕事を与え成長を促し、評価をしていける環境にしていきたいと思います。
部下のマネジメントに活かしたいです。自身のセルフマネジメントにも活かせると思います。
目標を明確にした上で、再度グループメンバーに共有し、同じベクトルで業務に取り組めるようにしたいです。

実施、実施対象

2025年9月　　　　　2名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

数値を用いた明確な目標設定や行動記録を付けることを実践していきたいと考えています。
同じような立場の方とのグループワークはとても有意義でした。ＰＤＦなど、電子保存可能なテキストの提供に活かします。

実施、実施対象

2025年7月　　　　　5名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

定性的評価となる業務のサブ目標化で数値化することをやりきっていく。また、メンバーの組み合わせによるチーム力の構成をより考えていきたい。
組織の経営計画を反映して目標設定をする。成果の数字化と上記の整合性が取れている事を意識する。タイプ別評価表を作成して、部下の能力を可視化して業務を振る。
１ｏｎ１ミーティングを取り入れて、部下の本音を引き出していく。Ｉメッセージによる声がけにより、プレッシャーを軽くしてあげるようにする。スキル管理表、タイプ評価表による可視化をし、「仕事をひとにつける」考え方で役割分担を考える。
部下との距離感というものが分からなかったが、本日の研修でおおよその今後の自分がすべき事が見えた。バイアスをかけずに部下とコミュニケーションを取り、部下のキャリア指向なども考えて積極的に仕事を任せていく。

実施、実施対象

2025年2月　　　　　3名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

部下へのマネジメントに活かします。今日いただいた方法を活かし部下とのコミュニケーションを活発にし、部下のことをもっと知っていきたいと思いました。

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本テーマの評価

内容をよく理解・理解: 98.2％

講師がとても良い・良い: 96.5％

※2024年10月～2025年9月

公開講座の年間実績

受講者数^※1: 名

開催数^※1: 回

講座数^※2: 種
類

WEBinsource ご利用社数^※2: 社

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開催確定講座スケジュール一覧

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日程	時間	研修タイトル	会場
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2026/7/6	10:00～17:30	新任主任研修～リーダーの自覚と責任	オンライン	申込み
2026/7/6	10:00～17:30	若手社員研修～主体性の発揮	名古屋	申込み
2026/7/6	10:00～16:45	問題解決研修～ビジネス上の問題を解決する	オンライン	申込み
2026/7/6	10:00～16:45	アサーティブコミュニケーション研修～自他尊重のスタンスで言いにくいことを伝える	大阪	申込み
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2026/7/10	10:00～16:45	はじめてのリーダーシップ研修～仕事力とコミュニケーション力強化編	オンライン	申込み
2026/7/10	10:00～16:45	分かりやすい説明の仕方研修～言いたいことを簡潔に伝える	オンライン	申込み
2026/7/10	10:00～17:30	新任主任研修～リーダーの自覚と責任	オンライン	申込み
2026/7/13	10:00～16:45	新人フォロー研修～実務を振り返り仕事の進め方をブラッシュアップする	オンライン	申込み
2026/7/13	10:00～13:00	（半日研修）Microsoft 365 Copilotの使い方研修～Excel・PowerPoint操作を効率化する	オンライン	申込み
2026/7/13	10:00～16:45	リーダーコミュニケーション研修～部下・後輩を動かし、成果へつなげる	オンライン	申込み
2026/7/13	10:00～17:30	中堅社員研修～管理職を補佐し、部の成果を出す！	オンライン	申込み
2026/7/13	09:00～17:00	（新入社員・新社会人向け）コミュニケーション研修～デキる「ホウ・レン・ソウ」	オンライン	申込み
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2026/7/13	09:00～17:00	上級管理職研修～部長に求められる４つのマネジメント（２日間）	東京	申込み
2026/7/13	10:00～16:45	クリティカルシンキング研修～本質を見抜く力を養う	オンライン	申込み
2026/7/13	10:00～16:45	説明力向上研修～管理職が遭遇する、タフな状況での説明力を鍛える	東京	申込み

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ご利用社数は500組織を突破！WEBinsourceから受講者自身でも講座をお申込みできる無料オプション機能です

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通常料金より最大50%割引

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	内容	手法
	１．働き方はどう変わるか（１）コロナ禍を通して起きたこと【ワーク】コロナ禍において、評価（成果）を上げた・下げた人材を思い浮かべ、その行動（何をしたか）や特徴を考える（２）コロナ前後の「仕事ができる」定義の変化（３）成果主義が強化されるウィズコロナ時代の働き方（４）ウィズコロナ時代に擁すべき人材とは	講義ワーク
	２．「がんばっているのに評価できない」の裏にあるもの（１）部下の努力（がんばり）と成果を結びつける（２）部下の自己評価と上司評価がずれる理由	講義
	３．組織方針に沿った目標設定（１）組織方針と連鎖した成果＝組織貢献大⇒高い評価（２）目標を部下に伝えるステップ～組織目標のブレイクダウン【ワーク】組織方針・考え方を書き出す【ワーク】組織方針を踏まえ、自部署に求められる役割を書き出す【参考】目標設定の実務的なポイント（３）目標を、部下に咀嚼して伝える【ワーク】組織方針、自部署の目標を、部下に伝える練習をする	講義ワーク
	４．部下が輝く場所を見つける～部下の強みと組織利益の連鎖（１）大前提～「人」を見る（２）人員配置（アサイン）の仕方（３）部下を知る【ワーク】スキル管理表の作成【ワーク】自部署で求められる能力を書き出し、メンバーの評価をつける（４）部下を伸ばす業務配分を考える【ワーク】成長を加速させたい部下を一人選び、部下の特徴を整理する【ワーク】部下の成長を促すために任せたい仕事を考える【参考】組織図の作成（５）期待を伝える【ワーク】「Ⅰメッセージ」を活用して、期待の声かけをする（６）実践できる計画づくり【参考】自身の部下管理能力を冷静に把握する	講義ワーク
	５．部下に成果の見せ方、伝え方を指導する（１）最終評価者を正しく伝える【ワーク】部下にとっての最終評価者を考え、最終評価者の判断軸を書き出す（２）成果は数字で示すよう指導する（３）部下への積極的な関与と関心～部下の成果は自ら確認する	講義ワーク
	６．まとめ【ワーク】本日の研修を踏まえ、明日から取り組むことを書き出す	ワーク

部下の成果の上げ方研修～成長を促し、組織貢献へとつなげる

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