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研修企画立案研修～ゴール設計から効果測定までを学ぶ

人事・総務・財務・法務

研修企画立案研修～ゴール設計から効果測定までを学ぶ

研修効果を高めるために企画段階で押さえるべきポイントを学ぶ

No. 2710011 9906019

対象者

  • 若手層
  • 中堅層
  • リーダー層

・研修効果を高めるための方法を知りたい方
・研修企画担当者に初めて任命された方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 受講者を惹きつけ、行動変容に繋げるために、企画段階で押さえるべきポイントを知りたい
  • 初めて研修企画担当者に任命されたが、具体的に何をどのように検討したらよいのかがわからない
  • 研修の効果を持続させるための方法を知りたい

研修内容・特徴outline・feature

受講者の行動変容につながる、効果の高い研修を企画するための方法を学び、研修企画スキルの向上を図ります。実際の研修企画の流れに沿って演習を進め、研修の最後には研修企画書を完成させる実践的な内容です。研修成果を確実に出すためのポイントとして、ゴールの設定、研修の内容の検討、教育効果の測定方法、効果を持続させる方法を学びます。

到達目標goal

  • ①「効果の高い研修とは何か」を考え、理解する
  • ②研修のゴール設定の仕方を習得する
  • ③受講者の意欲を高め、学習効果を高めるための枠組みを理解する
  • ④効果測定の重要性とその方法を理解する

研修プログラムprogram

  内容 手法
  • １．研修企画立案の流れ
    【ワーク】研修企画を立案するうえでの課題や不安を共有する
    （１）研修企画立案の流れ
    （２）研修を企画するうえで明確にすること
    　　　①研修のゴール　②受講対象　③実施時期　④研修内容
    　　　⑤研修時間　⑥講師　⑦研修前の仕掛け　⑧研修後の仕掛け
講義
ワーク
  • ２．効果の高い研修とは
    （１）なぜ研修を行うのか？を明確にする
    （２）改めて考える「効果の高い研修」とは
講義
ワーク
  • ３．研修のゴールを決める
    （１）ゴール設定とは
    （２）なぜ明確なゴールが必要なのか
    （３）ゴール設定のポイント
    （４）重要なのは対象者の行動が変わること
    　【ワーク】テーマを一つ選び、「研修のゴール」、「受講対象」、「実施時期」を考える
講義
ワーク
  • ４．研修内容を考える
    （１）研修カリキュラム作成にあたっての基本的な考え方
    （２）山本五十六に学ぶ研修カリキュラム作り
    （３）ＥＡＴによる研修カリキュラム作り　～ステップアップ編
    （４）受講者を動機付ける工夫　～ＡＲＣＳモデル
    【ワーク】教育効果の低いカリキュラムをブラッシュアップする
    【参考】受講者ニーズの把握　～事前課題をとる
    【参考】講師の選び方　～社内講師・社外講師のメリット・デメリット
    【ワーク】３章で検討した企画の「研修内容」、「研修時間」、「講師」、「研修前の仕掛け」を考える
講義
ワーク
  • ５．教育効果の測定と持続
    【ワーク】現状どのように効果測定をしているかを共有する
    （１）なぜ効果測定が必要なのか
    （２）カークパトリックの効果測定法
    （３）レベル１：対象者の満足度　～実施後アンケート
    （４）レベル２：知識やスキルの理解度　～確認テスト
    （５）レベル３：行動の変化　～アクションプランシート
    （６）レベル４：業績の変化　～指標の比較
    （７）教育施策の効果を持続させるには
    【ワーク】３章、４章で検討した企画の「研修後の仕掛け」を考える
講義
ワーク
  • ６．まとめ
    【ワーク】３章～５章で作成した研修企画書をグループ内で共有する
講義
ワーク
  • 【参考】確実に実行するための体制・スケジュールづくり
    （１）研修実施にあたっての体制を検討する
    （２）研修実施までのスケジュールを作成する
講義

企画者コメントcomment

教育はその効果が見えづらく、必ずしも正解があるわけではありません。それゆえに、研修の効果を上げるためにどのようなことをすればいいのかわからない、という声をよくお聞きします。多くの組織に研修を提供してきた当社ならではの研修企画ノウハウがつまった研修となっています。

スケジュール・お申込み
（オンライン型／来場型開催）schedule・application

オンライン型開催

ご希望の日程がない場合の、日程・会場のリクエストはこちら

来場型開催

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注意事項

  • 同業の方のご参加はご遠慮いただいております
  • 会場やお申込み状況により、事前告知なく日程を削除させていただくことがあります
  • カリキュラムは一部変更となる可能性があります。大幅な変更の際は、申込ご担当者さまへご連絡いたします。

事前のご案内

キャンセルやお申込みの期日はオンライン型開催と来場型開催で異なります、ご注意ください

受講者の評価evaluation

研修評価

内容：大変理解できた・理解できた

100.0%

講師：大変良かった・良かった

98.2%

※2024年10月～2025年9月

生成AIによるサマリー（受講者アンケートまとめ）

お客様はこの研修について、研修企画の基礎から効果測定まで体系的に学べる点を高く評価しています。具体的なフレームワークや評価方法を活用することで、目的やゴールを明確にした研修作りが可能になると感じています。また、ステークホルダーとの協働や言葉の選び方の重要性を再認識し、受講者のモチベーションを高める工夫にも役立つと好評です。さらに、学んだ内容は研修だけでなく会社の目標設定にも応用できるため、業務への即時活用を期待する声が多く寄せられています。

本サマリーは、お客様のアンケート回答に基づき、AIで生成されたものです。要約の内容はその正確性や品質を保証するものではありません

実施、実施対象
2025年7月　　　　　9名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 立案するにあたりステップ・手法を学べたので、初心者にとってとても有益であった。研修の計画・企画の組み立て方を参考にしたい。
  • ＡＩに構成要素を考えさせる事がかなり有用だったので、今後活用していきたいと思います。自社に合わせた組み立てに変え、早速参考にします。
  • 研修を企画するには、まず関係者との認識の共有を深めることが重要だとわかったので、適度に情報交換をする場を設けていきます。研修の狙い、ゴールを明確化させ、受講者にとって意義を感じられる研修を企画していきたいと思います。

実施、実施対象
2025年6月　　　　　6名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 目的とゴールの設定は明確に行う。研修カリキュラムの組み立て方を体系的に学べたので、頭の整理になった。受講アンケートの作成・時期・集計・公開を再考したい。
  • 部門長との会話に活かす。組織開発の一環として、外部研修を利用するケースがある。その際、闇雲に提案するのではなく、本日の受講内容の流れをベースに会話するとよりスムーズに進むと感じた。
  • 研修のゴール設定から効果測定まで、一連の流れと前提知識を押さえたうえで、研修企画業務に携っていく。特に、カリキュラムを組む際のポイントや効果測定方法を学んだので、現状、取り組めていないことにも取り組んでいきたい。
  • 研修の企画、効果測定を業務に役立てる。研修の企画で見落としていたポイントに気づくことができた。今企画中のものの見直しや、アクションの活用を実行していく。

実施、実施対象
2025年3月　　　　　10名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
90%
講師：大変良かった・良かった
90%
参加者の声
  • 社内人材育成の各研修に活かしていきたいと思います。ケーススタディの最終問題はやや優しめに作るようにします。
  • 研修の効果測定方法を様々知ることができたため、実践します。研修の立案方法について順を追って説明があり業務に直結する内容でした。
  • 知らない手法を知ることができました。研修を企画する際に、企画の組み方、スケジュール等をバランスを考えて実行します。
  • 研修目的、ゴールの更なる明確化をします。更に研修実施後の効果測定までも含めた研修企画案を作成し、上長の承認を得られるように努めたいと思います。
  • 受講者をどう動機付けるかが参考になりました。従業員の成長は現場の上長の影響が多いため、研修担当として達成感を感じられていなかったのですが、まだまだ研修を工夫します。

実施、実施対象
2025年2月　　　　　12名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 研修に対する評価の方法である「４段活評価法」を知ることができてよかった。社内に持ち帰って、弊社の人材育成部門として何を目指していくのかを検討していく。
  • 研修カリキュラムの立案について、要素の書き出し、フレームワークの利用を行い、直近の階層別研修について目的ゴールを明確にした企画から作成していく。
  • ＡＲＫＳモデルなど、研修の企画にあたって内容で考えるべき点は意識していきます。効果測定のについても体系的に学べて有意義でした。
  • 今までは研修補佐とでしか業務をしていなかったので、研修担当として現場の問題や声をよく聞き、研修内容を立案していこうと思いました。研修内容の言葉の書き方次第で、参加する受講者のモチベーションが変わることも気づいたので、言葉のバリエーションの大切さ、時間の有効活用を考えて研修をしていきます。
  • 後輩の研修インストラクターへの研修企画立案の指導・自身の研修企画立案時への活用をする。自身で考えた研修企画のステップは間違いではなかったと自信を持てた。

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本研修の評価
内容をよく理解・理解
100.0％
講師がとても良い・良い
98.2％

※2024年10月～2025年9月

年間実績公開講座の年間実績
受講者数※1
名
開催数※1
回
講座数※2
種
類
WEBinsource
ご利用社数※2
社

※1 

※2 

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