研修設計入門～研修設計と効果測定の理論と手法を学ぶ

■目的
組織がその従業員に対して行う研修やeラーニングなどの育成施策は、何かしらのパフォーマンス改善を期待して行われる投資です。
投資である以上、費用対効果が求められますが「他社が実施しているから」「長年実施しているから」「研修を実施することが先に決まっており、中身は後から考える」このような流れで研修を実施している限り研修の費用対効果を説明することも、成果をあげることもできません。
ではどうすれば費用対効果を説明し、かつ、費用対効果の高い研修を実施することができるのでしょうか。

本講座では企業や官公庁などで人材育成に携わる方が研修やeラーニングを企画、設計、開発し、その効果測定を行うにあたって、理解しておくべき概念、理論を取り上げながら、実際の業務での実践方法を学びます。
具体的には、効果的な研修を企画・実施していくフレームワークであるADDIEモデルをベースとしながら、研修企画前に最も重要となる現状分析手法、研修の目標設定と効果測定、研修目標達成に向けたカリキュラム設計について学びます。

■学習領域
本研修は、研修担当者として研修やeラーニングを企画・実施するにあたってADDIEモデルをベースに、以下の領域を学びます。
分析フェーズ（Analyze）：研修やeラーニングを実施することで解決すべき課題とは何か？を特定する分析
設計フェーズ（Design）：課題を解決するための、研修目標設定、育成フォーマット選択、効果測定手法、カリキュラムの設計
効果測定フェーズ（Evaluation）：設計に基づく効果測定と費用対効果分析

※開発フェーズ（Development）＝教材などのマテリアル開発とリハーサルについては本講座では取り扱わず、別途講座を開発中です
※実行フェーズ（Imprementation）＝研修当日の講師としてのインストラクションスキルについては本講座では取り扱わず、下記おすすめリンク「講師・インストラクター養成講座～理論と実践的な技術を学ぶ」で取り扱います

■学習項目
特に本研修では、ADDIEモデルに基づき研修を設計・開発する上で必要不可欠な以下の概念・理論を学びつつ、実際の業務での実践方法を理解することを目指します。

①Goal based
②学習者（受講者）中心主義
③研修の設計、開発、実施、効果測定の基本的枠組となるADDIE
④研修の目標＝成果を定義するKSA
⑤研修設計の基礎理論としてのICEアプローチ、ARCSモデル、ガニェの９教授事象、経験学習サイクル
⑥効果測定の標準モデルとしてのカーク・パトリック評価法モデル
また、これらの概念・理論に準拠した研修企画シートを提供し、実務でご活用いただけます。