管理職向けシミュレーション研修~マネジメントを学び、判断力を鍛える編

管理職向けシミュレーション研修~マネジメントを学び、判断力を鍛える編

研修No.2650005

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対象者対象者

研修内容研修内容

管理職としてマネジメントを学び、その場で判断・決断すべき立場であることともに、それを実現するための様々なスキルについて認識していただく研修です。
ケース・シミュレーションを通してリアルに考えていただくことで、管理職としてのスキルを発揮していただきます。

<進め方>
前半ではシミュレーション演習を通じて、自身の判断軸を振り返っていただきます。後半は、講義をメインに各マネジメントのポイントを解説いたします。具体的には、リスク管理能力、リーダーシップ発揮力、部下指導力、タイムマネジメント能力について言及します。

※午後は午前中の演習・ケースに基づいて解説・講義を進めていきます。

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研修プログラム研修プログラム例

研修プログラム例
  内容 手法
  • シミュレーション演習
ワーク
  • 1.あらためて考える「管理職とは」
    【ワーク】管理職に求められる役割、能力やスキル、知識について整理する
ワーク
  • 2.チームを率いるために~状況把握力と判断力
    (1)管理職に求められる「状況把握力」と「判断力」
    【ワーク】自身の判断軸の傾向について整理する
    (2)「判断軸」を部下やメンバーと共有する
講義
ワーク
  • 3.不利益な状況を招かないために~リスク管理能力
    (1)リスクとは
    (2)リスク管理能力とは
    【ワーク】それぞれのリスクについて、想定される最悪な状況と、とるべき対応について話し合う
    【参考】メンタルヘルス上のリスク防止 ~ラインケア
講義
  • 4.人として信頼されるために ~リーダーシップ力
    (1)自分が一番汗をかく ~圧倒的なパフォーマンスを見せつける
    (2)「当たり前」のことを当たり前に行う
    (3)話しやすい環境をつくる
    (4)不平不満の受け止め方 ~ まずはきちんと聞く
    (5)リーダーとしてチームの緊張感を保つ
講義
  • 5.指導・教育のポイント~部下指導力
    (1)「人が育つ環境づくり」による組織力の強化と風土の改革
    (2)仕事の教え方・指示の仕方
    (3)指示した内容を確認する・常識をすり合わせる
    【ワーク】要点を抑えて、部下への指示メールを作成する
    (4)業務の進捗を把握する ~報告・相談を促す
    (5)褒める
    【ワーク】部下やメンバーの褒めるところを発見する
    (6)「叱る」ということの理解
講義
ワーク
  • 6.仕事・行動を管理する~タイムマネジメント能力
    (1)タイムマネジメントの原則
    【ワーク】ケースの中で、即時対応しなくてよいと判断したものを共有し、その理由を話し合う
    (2)労務管理とタイムマネジメント
    (3)優先順位を付けることが仕事の成果を上げる
    (4)優先順位の付け方① ~ 比較
    (5)優先順位の付け方② ~ 自分の仕事かどうかを考える
    (6)管理職として業務分担を考える ~将来の管理職候補を育てる
講義
ワーク
  • 7.まとめ
ワーク

スケジュールスケジュール

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(1)同業の方のご参加はご遠慮いただいております。
(2)最低履行人数の4名に達しなかった場合、研修が中止となる可能性がございます。中止の可能性がある場合は研修日の2週間前に中間報告、1週間前に開催可否の連絡をさせていただきます。
(3)研修実施3週間を切った時点で、お申込み者数が0名の場合、開催日程をHPから削除させていただくことがあります。

※登壇予定の講師は予告なく変更になる場合がございますことをご了承くださいませ

4名様以上でのご検討の際、日程の都合が合わない場合や、開催予定が表示されていない場合には、開催のリクエストが可能です。
公開講座部(03-5259-0071)までご相談ください。

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評価受講者の評価

研修評価

内容:大変理解できた・理解できた
97.5%
講師:大変良かった・良かった
97.1%

※2017年4月~2018年3月

実施、実施対象
2017年 5月     7名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 仕事を部下に任せることで、考える仕事の時間を増やしていきたい。またタイムマネジメントを意識し、結果についてもプロセスを重視して、ほめたり叱ったりできるようになりたい。
  • 部下の育成や管理は、戦略的に行うものであることを痛感した。今後そのような場面になったら「相手に話をさせる」ことから始めてみたい。
  • 日常の中で悩むところがありましたが、こうすればいいのかと道が開けたように思います。自分でやってしまうところがまだまだ多くあるので、どのように仕事を任せていけるかを考えていきます。

実施、実施対象
2017年 3月     12名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 自分のやるべき仕事を見直し、部下に任せられることはないか考えていきたいと思います。新人研修に、研修の進め方なども参考にさせていただきます。
  • 今後の人材育成に対しての重要性を認識し、ほめる・叱るを有効に活用していきたいと思います。
  • 全ては部下・上司とのコミュニケーションが土台となっていることを再確認できた。ほめる・叱ると、自身がリードする・任せるのバランスについて考えながら今後の業務に活かしていきたい。

実施、実施対象
2017年 2月     3名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 叱ることの大切さを再認識しましたので、今後うまく部下を叱り、指導したいと思います。
  • 管理職としての視点を持てたので、これを活かして今後の業務を行い、実際に管理するという立場に慣れるように頑張っていきたい。
  • 判断軸と会社が管理職に求めているものが合致するように自己の判断基準を見直したいと思う。

実施、実施対象
2017年 1月     3名
業種
公開講座
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 社外での研修を受講することで、初心に戻ることができました。また、部下への思いについても再認識でき、良きリーダーとして会社の目標に少しでも多く貢献したいと思います。
  • 部下と判断軸を共有することが重要だと感じました。そのためにも、コミュニケーションを深め、ベクトルを合わせて仕事を進めていきたいと思います。

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本研修の評価
内容をよく理解・理解
97.5
講師がとても良い・良い
97.1

※2017年4月~2018年3月

年間実績公開講座の年間実績
受講者数※1
49,686
開催数※1
6,577
講座数※2
2,124
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ご利用社数※2
6,970

※1 2017年4月~2018年3月

※2 2018年3月末時点

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※2018年3月までの累計
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