インソース公開講座の管理職研修には、どのような種類がありますか？

インソースでは、求められる役割に応じて管理職の階層をさらに細分化して、下記のように区分して考えております。・初級管理職（主任・係長級）・中級管理職（課長・次長級）・上級管理職（部長級）それぞれの階層にとって最適な役割認識の研修に加え、管理職として一貫して必要な共通スキル系の研修など、部下・後輩指導から組織づくりまで幅広いコンテンツを取り揃えています。

インソース公開講座の初級管理職（主任・係長級）研修はどのような内容ですか？特徴を教えてください。

弊社公開講座の初級管理職（主任・係長級）研修は、「プレイヤーからマネージャーへ意識転換し、チームをまとめ、部下一人ひとりを育成しつつ、成果をあげる」というコンセプトにもとづき、おもに下記の８種類をテーマとして、幅広い内容のプログラムをご用意しております。 ①役割認識、総合的に求められるスキル（マネジメント基礎） ②リーダーシップ ③部下とのコミュニケーション、モチベーション管理 ④部下指導（コーチング、１対１面談） ⑤業務管理 ⑥業務改善 ⑦メンタルヘルス、ハラスメント ⑧交渉・調整力

インソース公開講座の中級管理職（課長・次長級）研修はどのような内容ですか？特徴を教えてください。

弊社公開講座の中級管理職（課長・次長級）研修は、「経営陣のビジョン・方針をどのように実現するかを考え、課のミッションとして実行する」というコンセプトにもとづき、おもに下記の１０種類をテーマとして、幅広い内容のプログラムをご用意しております。 ①役割認識、総合的に求められるスキル（組織、業務、人のマネジメント） ②変革リーダーシップ ③人材マネジメント、部下指導（コーチング、１対１面談） ④評価、目標管理 ⑤部下とのコミュニケーション、モチベーション管理 ⑥生産性向上 ⑦リスクマネジメント ⑧労務管理、安全衛生管理 ⑨メンタルヘルス、ハラスメント ⑩交渉・調整力

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管理職向け研修～マネージャーとしての課題を整理する

Q: インソース公開講座の管理職研修には、どのような種類がありますか？

インソースでは、求められる役割に応じて管理職の階層をさらに細分化して、下記のように区分して考えております。 ・初級管理職（主任・係長級） ・中級管理職（課長・次長級） ・上級管理職（部長級） それぞれの階層にとって最適な役割認識の研修に加え、管理職として一貫して必要な共通スキル系の研修など、部下・後輩指導から組織づくりまで幅広いコンテンツを取り揃えています。

Q: インソース公開講座の初級管理職（主任・係長級）研修はどのような内容ですか？特徴を教えてください。

弊社公開講座の初級管理職（主任・係長級）研修は、 「プレイヤーからマネージャーへ意識転換し、チームをまとめ、部下一人ひとりを育成しつつ、成果をあげる」 というコンセプトにもとづき、おもに下記の８種類をテーマとして、幅広い内容のプログラムをご用意しております。 ①役割認識、総合的に求められるスキル（マネジメント基礎） ②リーダーシップ ③部下とのコミュニケーション、モチベーション管理 ④部下指導（コーチング、１対１面談） ⑤業務管理 ⑥業務改善 ⑦メンタルヘルス、ハラスメント ⑧交渉・調整力

Q: インソース公開講座の中級管理職（課長・次長級）研修はどのような内容ですか？特徴を教えてください。

弊社公開講座の中級管理職（課長・次長級）研修は、 「経営陣のビジョン・方針をどのように実現するかを考え、課のミッションとして実行する」 というコンセプトにもとづき、おもに下記の１０種類をテーマとして、幅広い内容のプログラムをご用意しております。 ①役割認識、総合的に求められるスキル（組織、業務、人のマネジメント） ②変革リーダーシップ ③人材マネジメント、部下指導（コーチング、１対１面談） ④評価、目標管理 ⑤部下とのコミュニケーション、モチベーション管理 ⑥生産性向上 ⑦リスクマネジメント ⑧労務管理、安全衛生管理 ⑨メンタルヘルス、ハラスメント ⑩交渉・調整力

組織・業務・ヒトの３つのマネジメントにおける、課長に求められる役割・行動を１日間でコンパクトに習得する

No. 3230100 9904001

26/07/21 更新

研修内容・特徴
到達目標
研修プログラム
スケジュール
よくあるご質問
受講者の評価
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関連サービス

対象者

管理職層

・課長級、または同等クラスの管理職の方
・管理職の役割を担うにあたって考え方の整理をされたい方

よくあるお悩み・ニーズ

部の目標のために、メンバー全員を同じベクトルへ向けさせたい
管理の立場だけでなく担当業務もあり忙しいので、全体的な仕事をきちんと把握できていない
人的資源や育成が重要なのはわかっているが、そもそもどうしたらよいかがわからない

研修内容・特徴outline・feature

管理職に求められる、組織・業務・人の３つのマネジメントを学びます。

・組織のマネジメント～成果を上げるための目標設定とその共有
・業務のマネジメント～業務管理と改善とリスクマネジメント
・人のマネジメント～育成プランの立て方と具体的な指導方法

到達目標goal

①上司や部下の視点から、管理職として求められることを改めて考え、自身の行動の基準を補正することができる
②組織・業務・人のマネジメントの項目ごとに、自分の仕事の仕方を振り返り、自己評価を行うことができる
③業務管理において、６つの視点を使って改善すべき問題点を洗い出し、リスクマネジメントを実施することができる
④部下を主体的に成長させるために、誰がいつまでに何を行うか、具体的な部下育成計画を策定することができる

研修プログラムprogram


	内容	手法
	１．管理職に求められるマネジメントとは【ワーク①】あなたが部下であれば、上司である管理職に何を求めますか？【ワーク②】あなたが上司であれば、部下である管理職に何を求めますか？	ワーク
	２．管理職の役割と行動基準（１）管理職の役割（２）管理職の行動基準	講義
	３．管理職の業務（１）マネジメント項目　①組織　②業務　③人（２）ＰＤＣＡサイクル　（３）管理職としての仕事のしかたを振り返る【ワーク】項目ごとに自身の仕事のしかたを自己評価する	講義ワーク
	４．組織のマネジメント（１）組織目標の設定（２）組織目標の共有（３）組織体制	講義
	５．業務のマネジメント（１）業務分担の決定（２）適切な業務指示（３）業務の進捗確認【ワーク】業務指示の要素に沿って業務指示の出し方を振り返る（４）業務改善【ワーク】６つの視点からの問題点を洗い出す（５）リスクマネジメント【ワーク】リスクマネジメントを実施する上で、課題と感じていることを考える	講義ワーク
	６．人のマネジメント（１）人材育成の意義（２）組織理念・仕事の本質の徹底（３）OJTはプロジェクトであることを理解する～PDCA重視（４）OJTの進め方（５）OFF-JTの活用【ワーク】育成計画を策定する（６）部下の主体性を引き出すホウ・レン・ソウの受け方（７）フィードバックする【ワーク】「人のマネジメント」について改善すべき点を考える	講義ワーク
	７．まとめ【ワーク】明日から実行しようと思うことを挙げて、各自発表しましょう	ワーク

1686

企画者コメントcomment

現職の管理職の方で「自身のこれまでの仕事を振り返り、課題を整理したい」という方におすすめの講座です。

本講座では、「チームの目標設定の上、進捗を共有し、軌道判断を行う」「リスクを想定し、解決策を練り、実行する」「適切な部下指導を行い、チーム全体の成長を促す」といった管理職に求められる役割や行動を振り返り、自身の課題発見を目指します。

スケジュール・お申込み
（オンライン型／来場型開催）schedule・application

オンライン型開催

上記の日程・会場で都合が合わないなら…

日程を追加設定する「公開講座リクエスト」

録画配信で受講する「公開講座オンデマンド」

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会場やお申込み状況により、事前告知なく日程を削除させていただくことがあります
カリキュラムは一部変更となる可能性があります。大幅な変更の際は、申込ご担当者さまへご連絡いたします。

事前のご案内

受講者の評価evaluation

研修評価

内容：大変理解できた・理解できた

98.5%

講師：大変良かった・良かった

96.9%

※2024年10月～2025年9月

生成AIによるサマリー（受講者アンケートまとめ）

お客さまはこの研修について、管理職としての役割を再認識し、部下の育成や組織目標達成に向けた具体的な行動を学べたと高く評価しています。特に「ほめる」「叱る」の重要性や適切な業務指示の方法、コミュニケーションの改善が実践的で役立つ内容だったとの声が多く寄せられました。また、他業種の参加者との意見交換を通じて新たな視点を得られたことが刺激的だったと好評です。明日からの業務に活かせる具体的なアクションプランを得られた点も満足度が高い理由の一つです。

実施、実施対象

2026年7月　　　　　14名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

85.7%

参加者の声

本来であれば、当たり前にやらないといけない事ができていないことを知りました。明日からは叱る事を行い、ほめる事は日々行っていたので、叱ることを追加してやっていきます。
管理職に向けて、不足している部下の育成、熱く語る、繰り返す、目標の数値化を行う。ほめる、叱るも必要に応じて実行したい。管理職に対して前向きにやっていきたい。
自分が上司に求めることを意識して業務に励む。ほめる・叱るを効果的に活用し、部下のモチベーションを高める。具体的な指示出し、誰に何故それをお願いするのかを明確にする。

実施、実施対象

2026年6月　　　　　13名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

92.3%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

数直目標の設定とＰＤＣＡサイクル実施を活かしていく。部下、チームでの納得感は重要な要素だと感じた。コミュニケーションを取りながら、意識して取り組んでいきたい。
部下に対しては、業務内容の目標をしっかりと伝達し、納得感を持って業務を実施していけるようにコーチングしていく。また、間違っていることに対してもただ叱るのではなく、諭すことを心掛ける。
謙虚で素直な気持ちをもって職責を全うする。上司・部下を納得させる。ほめる、傾聴をすること、リスク予測を深掘りして仕事に活かす。

実施、実施対象

2026年5月　　　　　17名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

94.1%

参加者の声

管理職として、会社の方針や部下の教育等、様々な事を学べました。特に部下の教育に力を入れていきたいです。そして、課のマネジメント、部下１人ひとりきめ細やかな対応をして、チーム全体で成長できる場を提供していきます。
管理職として目標の達成が最も重要なことではありますが、そのためにはやはり人のマネジメントが最も重要であると改めて思ったので、部下の立場に立って考え、部下を把握し、職場の心理的安全性を高めていくことに活かします。
第３者の視点で立場を考えたいと思いました。判断に迷った時は、社長、上司、人道的にどうかを考え、判断します。

実施、実施対象

2026年4月　　　　　10名

業種

インソース

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

ワークがたくさんある研修だっため、ワーク自体を会社、またはチームの中で取り入れたいと思いました。「ほめる」ことが意外に難しく、習慣化しないと身につかないことを実感しました。意識して行動していきます。
新たな気付き、また気付いていたが実行できていなかったことを活かしていきたいと考えております。具体的には、コミュニケーションを円滑にするために、ほめることやよく話を聞くことです。
３つのマネジメントのうち、「業務」のマネジメントを特に活かしていく。また、ＳＭＡＲＴな視点、部下の育成計画フォーマットを活用する。

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内容をよく理解・理解: 98.5％

講師がとても良い・良い: 96.9％

※2024年10月～2025年9月

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2026/8/3	10:00～16:45	はじめてのリーダーシップ研修～仕事力とコミュニケーション力強化編	オンライン	申込み
2026/8/3	10:00～16:45	ロジカルシンキング研修	オンライン	申込み
2026/8/3	14:00～17:00	（半日研修）（管理職向け）コンプライアンス研修～組織における不祥事防止	オンライン	申込み
2026/8/4	10:00～16:45	ビジネス文書研修～一生ものの書く技術	東京	申込み
2026/8/4	10:00～13:00	（半日研修）Copilotのはじめ方研修～生成ＡＩを仕事で頼れるパートナーにする	オンライン	申込み
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2026/8/4	10:00～16:45	ビジネス文書レベルアップ研修～相手が唸る文書の書き方	オンライン	申込み
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2026/8/4	09:00～17:00	（新入社員・新社会人向け）ビジネス基礎研修～社会人に求められる基本ルール・所作を学ぶ（２日間）	東京	申込み
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2026/8/7	10:00～17:30	新任主任研修～リーダーの自覚と責任	オンライン	申込み
2026/8/7	10:00～16:45	（中堅社員向け）巻き込み力向上研修～受け身の姿勢から脱却し、周囲に働きかける	東京	申込み
2026/8/10	10:00～17:30	中堅社員研修～管理職を補佐し、部の成果を出す！	オンライン	申込み
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2026/8/17	10:00～17:30	新任管理職研修～求められる３つのマネジメント（人材、組織、業務）とリーダーシップ（２日間）	東京	申込み

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	内容	手法
	１．管理職に求められるマネジメントとは【ワーク①】あなたが部下であれば、上司である管理職に何を求めますか？【ワーク②】あなたが上司であれば、部下である管理職に何を求めますか？	ワーク
	２．管理職の役割と行動基準（１）管理職の役割（２）管理職の行動基準	講義
	３．管理職の業務（１）マネジメント項目　①組織　②業務　③人（２）ＰＤＣＡサイクル　（３）管理職としての仕事のしかたを振り返る【ワーク】項目ごとに自身の仕事のしかたを自己評価する	講義ワーク
	４．組織のマネジメント（１）組織目標の設定（２）組織目標の共有（３）組織体制	講義
	５．業務のマネジメント（１）業務分担の決定（２）適切な業務指示（３）業務の進捗確認【ワーク】業務指示の要素に沿って業務指示の出し方を振り返る（４）業務改善【ワーク】６つの視点からの問題点を洗い出す（５）リスクマネジメント【ワーク】リスクマネジメントを実施する上で、課題と感じていることを考える	講義ワーク
	６．人のマネジメント（１）人材育成の意義（２）組織理念・仕事の本質の徹底（３）OJTはプロジェクトであることを理解する～PDCA重視（４）OJTの進め方（５）OFF-JTの活用【ワーク】育成計画を策定する（６）部下の主体性を引き出すホウ・レン・ソウの受け方（７）フィードバックする【ワーク】「人のマネジメント」について改善すべき点を考える	講義ワーク
	７．まとめ【ワーク】明日から実行しようと思うことを挙げて、各自発表しましょう	ワーク

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