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受け身脱却研修（１日間）

受け身脱却研修（１日間）

あるべき論ではなく、前向きに仕事に取り組む具体的なノウハウや知恵を身につける

研修No.B MTV260-0000-5077

対象者

  • 若手層
  • 中堅層

・非管理職の方
・一般事務社員の方
・指示を受けて作業する立場の方

よくあるお悩み・ニーズ

  • チームの中核人材としてステップアップすることが望まれているが、どういった心づもりでいればいいのかが分からない
  • 前後の工程を考えて動けるようになってほしい、と言われる
  • 指示された業務は一通りこなせるが、立場にふさわしい仕事ができているか不安

研修内容・特徴outline・feature

本研修では、普段の仕事の姿勢を見直し、受け身から主体的に仕事に取り組むことを目指します。

具体的には、担当業務の目的・背景を改めて考え、今後の成長を加速させるための経験学習サイクルの回し方を学びます。
また、１年前と比べ成長したことを振り返ることで成長実感を持ち、今後の目標達成のモチベーションアップにつなげます。

研修のゴールgoal

  • ①あるべき論ではなく、前向きに仕事に取り組むための具体的なノウハウや知恵を習得する
  • ②言われたことだけをするのではなく、主体的に考え行動できるようになる
  • ③できることを徐々に増やしていくというマインドを持つ

研修プログラム例program
内容
手法
  • １．はじめに
    【ワーク】「自主性」と「主体性」について、どんな違いがあるかを考える
    （１）自主性と主体性の違い
    　【ワーク】主体性を持って仕事をするには、どうすればよいか
    （２）一緒に仕事をしたい、主体的な人とは
講義
ワーク
  • ２．目的意識を持って仕事に取り組む
    【ワーク】自身の担当業務を洗い出す。また、その業務は「何のために」行われているのか、結果として「チームや組織にどのように貢献しているか」を考える
    （１）なぜ目的意識を持つことが重要なのか
    【ワーク】上司からの指示を読み、指示の背景や目的を考える
    （２）目的と手段の違い
    【ワーク】冒頭ワークで書き出した目的が手段になっていないか考える
講義
ワーク
  • ３．学びを活かし結果を出し続ける　～経験学習サイクル
    （１）経験学習サイクルとは
    （２）経験：良質な経験を積む
    （３）内省：振り返りとフィードバック
    （４）教訓：経験を多面的にとらえる
    （５）実践：行動を修正し、挑戦する
    【ワーク】いま担当している業務を経験学習サイクルのフレームに落とし込む
講義
ワーク
  • ４．自己効力感を高め、やりがいを見出す
    【ワーク】１年前の自分と比べ、できるようになったことを書き出す
    （１）自己効力感とは
    （２）自分の特徴を理解する
    【ワーク】自分の強みを認め、課題を理解する
    （３）人は誰でも失敗する
    （４）近い未来の目標を決める
    【ワーク】１年後・３年後に達成したい目標を考える
講義
ワーク
  • ５．お互いにフォローし、協力しあえる関係を築く
    （１）良好な人間関係が心の支えとなる
    （２）相手のことを知り、付き合うコツをつかむ
    【ワーク】チームメンバー１人のトリセツを作る
    （３）できる人の仕事の仕方　～曖昧なことを減らす
    （４）相手の「Ｙｅｓ」を引き出す依頼の仕方
    （５）積極的にメンバーを巻き込み、味方を増やす
講義
ワーク
  • ６．まとめ
ワーク

7859

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カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

開発者コメントcomment

研修の冒頭で、「自主性」と「主体性」の違いを考えることで、主体性とは何か、主体的に働くとはどういうことかを明確にしていただきます。

同じ業務を長年担当している方にも、経験学習サイクルを回したり自己効力感を高めることで、自身の成長を感じていただけるように設計しています。

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