主な対象は以下の方です。・新人や若手、中途採用者などの指導担当者

どんな課題に対応しますか？

以下のような課題をお持ちのお客さまにおすすめいたします。受け入れ準備が間に合わず、見通しが立っていないまま指導を始めることが多い部下・後輩の価値観を理解した上でＯＪＴをしていきたいＡＩをうまく活用しながら、効果的に育成できるようになってほしい

導入で何が変わりますか？

本研修の受講により、以下を目指します。 ①ＡＩ時代に求められるＯＪＴを理解する ②育成目標を定め、ＡＩを使って具体的な指導計画に落とし込める ③指示の仕方や報告の受け方、ほめる・叱るなどの指導の基本を習得する ④ＡＩと指導者とで担うべき役割を切り分け、部下・後輩を育成できる

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【ＡＩと働く】ＯＪＴ研修～ＡＩを活かした効率的な育成準備（１日間）

Q: 対象は？

主な対象は以下の方です。 ・新人や若手、中途採用者などの指導担当者

Q: どんな課題に対応しますか？

以下のような課題をお持ちのお客さまにおすすめいたします。 受け入れ準備が間に合わず、見通しが立っていないまま指導を始めることが多い 部下・後輩の価値観を理解した上でＯＪＴをしていきたい ＡＩをうまく活用しながら、効果的に育成できるようになってほしい

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対象者

若手層
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管理職

・新人や若手、中途採用者などの指導担当者

よくあるお悩み・ニーズ

受け入れ準備が間に合わず、見通しが立っていないまま指導を始めることが多い
部下・後輩の価値観を理解した上でＯＪＴをしていきたい
ＡＩをうまく活用しながら、効果的に育成できるようになってほしい

研修内容・特徴outline・feature

日々の業務に追われ、ＯＪＴの事前準備に十分な時間を割けないケースは少なくありません。本研修では、ＡＩを活用してマニュアルや育成計画を作成し、部下・後輩が自分で考えて仕事を進められるように育てる方法を学びます。準備の負担を軽くするコツだけでなく、日常的な指導におけるＡＩの使いどころも身につけます。最後には、ＯＪＴ指導者が悩みやすい場面を想定したケーススタディを通して、現場での実践スキルを鍛えていきます。

＊本研修では、ＰＣおよび生成ＡＩを使用します＊
※ChatGPT、Copilot、Geminiなどの対話型生成ＡＩであれば、どちらでも受講できます

研修のゴールgoal

①ＡＩ時代に求められるＯＪＴを理解する
②育成目標を定め、ＡＩを使って具体的な指導計画に落とし込める
③指示の仕方や報告の受け方、ほめる・叱るなどの指導の基本を習得する
④ＡＩと指導者とで担うべき役割を切り分け、部下・後輩を育成できる

研修プログラム例program


	内容	手法
	１．今の時代に求められるＯＪＴとは【ワーク】指導を受ける立場だったときに不安だったことを共有する（１）部下・後輩の不安を理解する（２）若手世代への理解（３）ＡＩ時代に求められるＯＪＴ ①ＡＩでできる作業をあえて経験させる意味 ②ＡＩ時代に部下・後輩へ期待する役割の再定義	講義ワーク
	２．人にしかできないＯＪＴとは（１）ＯＪＴ指導者の役割【ワーク】自身がＯＪＴ指導者として、組織から求められている役割を考える（２）ＯＪＴとは「On the Job Training」（３）人にしかできないＯＪＴの価値 ①考え方の軸を行動で示す　②小さな変化に気づき声をかける ③挑戦の機会を作る【ワーク】心に残る指導を振り返り、人だからできることを共有する（４）ＯＪＴの「準備」（５）Ｏｆｆ―ＪＴとの組み合わせ（６）ＯＪＴ指導者に必要な姿勢	講義ワーク
	３．ＡＩを活用して育成計画を立てる（１）計画策定におけるＡＩ活用のポイント ①ゴールを決めた上でアイディアを出してもらう ②最終判断はＯＪＴ指導者自らが行う（２）目標のたたき台を作る（３）目標を具体化する（４）指導で使用するツールを作成する～マニュアル、チェックリスト（５）指導をプロデュースする～職場全体での役割分担【ワーク①】部下・後輩の３カ月後の目標を育成計画目標シートに書き出す【ワーク②】ワーク①をもとに、ＡＩを使って育成計画を具体化する	講義ワーク
	４．ＡＩとともにＯＪＴを進める（１）ＡＩを部下・後輩指導のパートナーとして活かす ①準備はＡＩで効率化する　②部下・後輩と向き合うのはＯＪＴ指導者（２）部下・後輩がつまずきやすいポイントを洗い出す（３）指示内容に不足がないか確認する（４）報告させる、相談を受ける【ワーク】上司・先輩への報告で、これまでに気後れしたことを共有する（５）うまく伝わらなかった内容をＡＩと振り返る（６）ほめる、叱るは人が考えて伝える【ワーク】部下・後輩のほめるところを書き出す【ワーク】叱るときの言い方を考える（７）指導とハラスメントの違い（８）不平不満の受け止め方～まずはきちんと聞く（９）部下・後輩から教えてもらうという心構えも大切	講義ワーク
	５．ケーススタディ【ワーク】ケースを読み、部下・後輩への向き合い方をＡＩに相談して考える＜ケース１＞部下・後輩が仕事を選り好みする場合＜ケース２＞チーム内の新人が身だしなみを改めない場合＜ケース３＞部下・後輩が、同じミスを何度も繰り返す場合＜ケース４＞チーム内の新人が自分で考えない場合＜ケース５＞部下・後輩に質問されたことがわからない場合＜ケース６＞成長できているのか、部下・後輩が不安を感じている場合＜ケース７＞部下・後輩の反応が薄い場合＜ケース８＞マネジメントする部下・後輩の人数が多い場合	ワーク
	６．まとめ【ワーク】研修で学んだことを整理し、共有する	ワーク

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カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

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{{theme}}研修のケーススタディ一覧

開発者コメントcomment

相手の表情から変化に気づく、ひと言の励ましで背中を押す。こうした関与は、そばにいるＯＪＴ指導者だからできることです。人は、信頼できる誰かに見守られ、認められる経験を重ねることで成長していきます。ＡＩの力を借りながら、部下・後輩への関わり方と指導の質を高めてもらいたいと考え、本研修を開発しました。

読み物・コラムcolumn

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	１．今の時代に求められるＯＪＴとは【ワーク】指導を受ける立場だったときに不安だったことを共有する（１）部下・後輩の不安を理解する（２）若手世代への理解（３）ＡＩ時代に求められるＯＪＴ ①ＡＩでできる作業をあえて経験させる意味 ②ＡＩ時代に部下・後輩へ期待する役割の再定義	講義ワーク
	２．人にしかできないＯＪＴとは（１）ＯＪＴ指導者の役割【ワーク】自身がＯＪＴ指導者として、組織から求められている役割を考える（２）ＯＪＴとは「On the Job Training」（３）人にしかできないＯＪＴの価値 ①考え方の軸を行動で示す　②小さな変化に気づき声をかける ③挑戦の機会を作る【ワーク】心に残る指導を振り返り、人だからできることを共有する（４）ＯＪＴの「準備」（５）Ｏｆｆ―ＪＴとの組み合わせ（６）ＯＪＴ指導者に必要な姿勢	講義ワーク
	３．ＡＩを活用して育成計画を立てる（１）計画策定におけるＡＩ活用のポイント ①ゴールを決めた上でアイディアを出してもらう ②最終判断はＯＪＴ指導者自らが行う（２）目標のたたき台を作る（３）目標を具体化する（４）指導で使用するツールを作成する～マニュアル、チェックリスト（５）指導をプロデュースする～職場全体での役割分担【ワーク①】部下・後輩の３カ月後の目標を育成計画目標シートに書き出す【ワーク②】ワーク①をもとに、ＡＩを使って育成計画を具体化する	講義ワーク
	４．ＡＩとともにＯＪＴを進める（１）ＡＩを部下・後輩指導のパートナーとして活かす ①準備はＡＩで効率化する　②部下・後輩と向き合うのはＯＪＴ指導者（２）部下・後輩がつまずきやすいポイントを洗い出す（３）指示内容に不足がないか確認する（４）報告させる、相談を受ける【ワーク】上司・先輩への報告で、これまでに気後れしたことを共有する（５）うまく伝わらなかった内容をＡＩと振り返る（６）ほめる、叱るは人が考えて伝える【ワーク】部下・後輩のほめるところを書き出す【ワーク】叱るときの言い方を考える（７）指導とハラスメントの違い（８）不平不満の受け止め方～まずはきちんと聞く（９）部下・後輩から教えてもらうという心構えも大切	講義ワーク
	５．ケーススタディ【ワーク】ケースを読み、部下・後輩への向き合い方をＡＩに相談して考える＜ケース１＞部下・後輩が仕事を選り好みする場合＜ケース２＞チーム内の新人が身だしなみを改めない場合＜ケース３＞部下・後輩が、同じミスを何度も繰り返す場合＜ケース４＞チーム内の新人が自分で考えない場合＜ケース５＞部下・後輩に質問されたことがわからない場合＜ケース６＞成長できているのか、部下・後輩が不安を感じている場合＜ケース７＞部下・後輩の反応が薄い場合＜ケース８＞マネジメントする部下・後輩の人数が多い場合	ワーク
	６．まとめ【ワーク】研修で学んだことを整理し、共有する	ワーク

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