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ミンツバーグから学ぶマネジメント研修~3つの活動と10の役割(半日間)

ミンツバーグから学ぶマネジメント研修~3つの活動と10の役割(半日間)

実践しながら技術を磨き、自身のマネジメントスタイルを見直す

研修No.B MGR323-1700-6012

対象者

  • 管理職

・部下を持つ方
・チームを管理する立場にある方、マネジャー

よくあるお悩み・ニーズ

  • マネジメントが自己流で、このままでよいのか不安を感じる
  • 実践を通じたマネジメントスキルの磨き方を知りたい
  • メンバーが安心して、高いパフォーマンスを発揮できる環境を整えていきたい

研修内容・特徴outline・feature

ヘンリー・ミンツバーグによる理論、マネジメントにおける「3つの活動と10の役割」に焦点を当てた研修です。自身のマネジメントスタイルを振り返りながら、ミンツバーグのマネジメント論を学びます。インプットだけでなく10の役割に照らし合わせて棚卸しを行うことで、より効果的なマネジメントに改善していくヒントを得られます。

※同内容の動画教材もご用意しています
ミンツバーグで自分のマネジメントを振り返る~3つの活動と10の役割

研修のゴールgoal

  • ①マネジャーの在り方を再認識する
  • ②ミンツバーグが提唱するマネジメント論を理解する
  • ③自身のマネジメントを見つめなおし、改善すべきことがわかる

研修プログラム例program

内容
手法
  • 1.求められるマネジャーの在り方とは
    【ワーク】マネジャーとして自身に求められる役割を思いつく限り挙げる
    (1)P・F・ドラッカー
    ■マネジメントの原理・原則
    (2)ヘンリー・ミンツバーグ
    ①理論に縛られず、実践的かつ具体的
    ②マネジメントとは「いまいましいことが次々と降りかかる」仕事
講義
ワーク
  • 2.ミンツバーグのマネジメント
    【ワーク】マネジメントにおいて課題に感じていることを共有する
    (1)現場実践を通じた技能の習得
    (2)全体の把握と推進力の強化
    (3)部下の能力発揮を支援する環境整備
    (4)3つのマネジメントスタイルの適切な活用
    ①サイエンス ②アート ③クラフト
    【ワーク】自身のマネジメントスタイルを診断する
講義
ワーク
  • 3.マネジャーの3つの活動と10の役割
    (1)対人関係①フィギュアヘッド(組織を代表する)
    (2)対人関係②リーダー(リーダーシップ・部署運営)
    (3)対人関係③リエゾン(人と人を結びつける)
    (4)情報関係①モニター(組織内外の情報収集)
    (5)情報関係②周知伝達役(情報の提供・共有)
    (6)情報関係③スポークスマン(外部への情報発信)
    (7)意思決定①企業家(組織の変革)
    (8)意思決定②障害処理者(トラブルシューター)
    (9)意思決定③資源配分者(資源の配分の仕方を決定)
    (10)意思決定④交渉者(組織内外の困難事項を交渉・調整)
    【ワーク】自身の業務を10の役割に当てはめ、棚卸しする
講義
ワーク
  • 4.まとめ
    【ワーク】研修内容を踏まえ、自身のマネジメントについて改善計画を立てる
ワーク

9837

カスタマイズ事例~ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

開発者コメントcomment

既存のマネジメント研修とは異なる切り口のプログラムとして、開発しました。現場の管理職・マネジャーのみなさんが感じる不安や疑問に寄り添い、「マネジメントとは何か」を本質的に理解するとともに、具体的な行動へと落とし込むことができる点が特徴です。特に、新たな視点を得たい、理論を実務に落とし込みたいという方に、おすすめの研修となっています。

研修のプロがお答え 全力Q&Aqa

お客さまから「マネジメント研修」に多く寄せられるご質問を抜粋して掲載しております。

「理論の学習」ではなく、「実践演習」に重きをおいたアクティブラーニング型のプログラムと、実践重視のコンテンツです。プログラムは、従来の知識偏重型の教育ではなく、最低限必要な知識をふまえ「現場でどう実践するか」まで落とし込む演習重視の設計になっています。リスク管理がテーマなら「現場のリスクを洗い出す」、業務改善がテーマなら「明日から現場で実行する業務改善計画を作成する」といった具合です。コンテンツも理論重視ではなく、現場でこれを実践すれば上手くいくという具体的なノウハウがメインの構成になっています。そのため、「なんとなく正論を聞いた」ではなく「明日からできる」という受講者の実感を生むことができ、現場の監督者・責任者として最前線に立つ管理職の不安や悩みを払拭することが可能です。
まず、研修実施の背景・目的を確認します。マネジメント研修のような階層別に類する研修は、特に「毎年やっているから今年も・・・」というように、実施の目的があいまいになることが意外と起こりがちです。

実施の目的は、組織方針や社長のビジョン、現場の課題・悩みと合致しているかがポイントです。そのうえで目的達成に必要な内容を洗い出し、割くことできる研修時間にあわせてピックアップしていきます。例えば、管理職としての意識改革を狙いにする、業務の管理や業務改善に重心を置く、部下の管理や評価の仕方を重点的にやるなど、目的によって内容が違ってきます。

営業担当がヒアリングのうえ、企画立案のお手伝いをさせていただくことも可能です。是非お気軽にお問合せください。
可能です。何なりとお申し付けください。受講者にテーマに沿った事前課題をとることで、受講者が現場で実際に抱える悩みにあわせたプログラムを組むこともできます。
可能です。柔軟に盛り込ませていただきます。あらかじめ貴社内での役割を伺うことで、より受講者の課題にフィットした研修になりますので、当社としてぜひ階層要件を伺いたく考えております。
「部下指導」「業務改善」「リスクマネジメント」「マーケティング」「判断力」といったテーマで課題に即したケーススタディを実施します。

テーマの一例をご紹介します。
「就業時間になっても姿を現さないAさんへの対応を考える」
「支店長に届いた匿名の告発メールへの対応を考える」
「Mさんからのパワハラ相談への対応を考える」
「現場リーダーによるサービス残業の強制が発覚・・・」
など、ご要望や課題認識を伺いながら、管理職の役割を果たすべき役割を様々な観点から問うケーススタディを作成いたします。

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