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（若手向け）ロジカルシンキング研修～情報を整理し、結論を導く

（若手向け）ロジカルシンキング研修～情報を整理し、結論を導く

自分の考えをそのままアウトプットせず、伝えたい情報を論理的に組み立てて整理するスキルを身に付ける

No. 3041800 9906008

対象者

  • 若手層

・インプットとアウトプットの仕方やわかりやすく論理的な話し方を習得したい方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 情報を整理することが苦手
  • 上司や関係者にわかりやすく論理的に話すことができない
  • アウトプットの質を高めたい

研修内容・特徴outline・feature

時間や人員が限られる中、若手には早期に自主的に行動することが求められています。自主的に行動することは、指示された内容や情報を整理し、自身で意見や結論をまとめ、相手にわかりやすく伝えること（＝論理的思考力の習得）を指します。

本研修では、論理的思考力を鍛えるべく、ロジカルシンキングのフレームを用い、「いつ・どのように考えるべきなのか」を理解していただきます。若手でもわかりやすいよう、具体的な仕事の場面のケースに沿って、考えていただきます。

※新入社員や新社会人の方のみを対象とする場合は、こちらの研修でご用意しております。新人向けにワークや進行を調整して開催いたします。
（新入社員・新社会人向け）ロジカルシンキング研修～情報を整理し、結論を導く

到達目標goal

  • ①指示や情報を整理する
  • ②自分なりの結論や意見を導く力を鍛える
  • ③相手にわかりやすく伝えるスキルを習得する

研修プログラムprogram

  内容 手法
  • １．若手の仕事とロジカルシンキング
    （１）ロジカルシンキングってなに？
    【ワーク】どのような場面でロジカルシンキングが必要になるか考える
    （２）自立的な仕事に移行するために
    （３）仕事において意識すべき３つのこと
    （４）３つのステップでロジカルシンキングを身に付ける
講義
ワーク
  • ２． ＳＴＥＰ① ～ 整理する
    【ワーク】 ミーティング内容を整理してまとめる
    （１）整理の基本はグルーピング
    （２）モレなくダブリなく（ＭＥＣＥ）という考え方
    【ワーク】 モレなくダブリなく分類する
    【ワーク】 問題別に分類して、提出するメモを作る
講義
ワーク
  • ３． ＳＴＥＰ② ～ 結論を出す
    【ワーク】 整理した内容に、自分なりの考えを入れる
    （１）まず、目的を意識する
    （２）「だから」と「なぜなら」 （Ｓｏ Ｗｈａｔ？／Ｗｈｙ Ｓｏ？）
    【ワーク】 バラバラの情報を整理する練習
    【ワーク】 前述の整理したミーティングメモから結論を導き出す
講義
ワーク
  • ４． ＳＴＥＰ③ ～ 分かりやすく伝える
    【ワーク】 自分の結論を説明する
    （１）結論重視で話す ～ ＰＲＥＰ法 （プレップ法）
    【ワーク】分かりやすく伝える練習
    【ワーク】 自分なりに導き出した結論を、分かりやすく説明してみる
    （２）その他の話の展開手法
講義
ワーク
  • ５． 総合演習
    【ワーク①】学んだ手法を使い、研修の内容を整理する
    【ワーク②】整理した内容をどのように業務に活かすか考える
    【ワーク③】その内容をメンバーに"論理的に分かりやすく"話す
 ワーク

企画者コメントcomment

ロジカルシンキングは一般的にフレームワークなどで語られることが多いですが、本研修では思考の型だけでなく、実際の仕事で起こりうる場面を扱ったケースを通して論理的思考力を鍛えます。「会議の内容をまとめる」「上司に自身の考えを含めて、会議内容を報告する」「課題に対する解決策をまとめる」などのケースを通して、研修を受講した翌日から、若手がスムーズに行動できるようになります。

スケジュール・お申込み
（オンライン型／来場型開催）schedule・application

オンライン型開催

上記の日程・会場で都合が合わないなら…

日程を追加設定する「公開講座リクエスト」
録画配信で受講する「公開講座オンデマンド」

来場型開催

上記の日程・会場で都合が合わないなら…

日程を追加設定する「公開講座リクエスト」
録画配信で受講する「公開講座オンデマンド」

注意事項

  • 同業の方のご参加はご遠慮いただいております
  • 会場やお申込み状況により、事前告知なく日程を削除させていただくことがあります
  • カリキュラムは一部変更となる可能性があります。大幅な変更の際は、申込ご担当者さまへご連絡いたします。

事前のご案内

キャンセルやお申込みの期日はオンライン型開催と来場型開催で異なります、ご注意ください

受講者の評価evaluation

研修評価

内容：大変理解できた・理解できた

97.5%

講師：大変良かった・良かった

93.8%

※2024年10月～2025年9月

生成AIによるサマリー（受講者アンケートまとめ）

お客さまはこの研修について、情報整理や論理的思考を深める実践的な内容が非常に役立ったと評価されています。特に「結論ファースト」で伝える重要性や、ＰＲＥＰ法やＭＥＣＥといった手法を活用することで、業務効率やコミュニケーション力の向上を実感されたようです。また、上司や顧客への説明や報告の際に、わかりやすく説得力のある伝え方を身につけることができた点が好評でした。日常業務や課題解決に直結する内容で、実践的なスキルを学べたとの声が多く寄せられています。

本サマリーは、お客様のアンケート回答に基づき、AIで生成されたものです。要約の内容はその正確性や品質を保証するものではありません

実施、実施対象
2026年7月　　　　　7名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • MECEの考え方として、二項対立や分類分割、尺度、プロセスといったパターンを学んだ。漏れなくダブりなくが不可欠な業務に活かしていきたい。
  • フレームワークへの理解を深められたので、まずは実践を重ねたい。自身の課題を意識しながら試行錯誤していきたい。
  • まずは問題を分類し、根本原因を明らかにしたうえで解決策を検討したい。相手に説明する際は伝わる構成や展開を意識したい。

実施、実施対象
2026年6月　　　　　7名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 説明を行う場では、今回学習した手法を意識した準備を実践し、論理的に伝えることができるようになります。また、他人の説明にも、この手法がどう使われて理解につながるような流れを作っているかを見たいと思いました。
  • ＰＲＥＰ法を意識し、筋道を立てて上司への報告を行っていく。また、業務改善を実施する際には、ＭＥＣＥの考え方で漏れなくダブリなく洗い出しを行っていく。
  • 先輩に質問／相談／報告をする際に、わかりやすく伝わるよう構造的に話を組み立てたいと思った。また、課題を解決する際に、ＭＥＣＥなどの思考法を利用して情報を整理する。

実施、実施対象
2026年5月　　　　　9名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 様々な伝え方があることを学んだため、今後は優先して伝えるべきことは何かを意識しながら使い分けていきます。仕事で上司や先方に話す際や資料作りなど、場面に適した説明の仕方を活かしていきたいです。
  • 問題がたくさんあったとき、解決策だけを考えても本当にしたかった結果の部分がずれてしまうこともあると感じました。ＰＲＥＰ法を用いて、どこに分類されるか整理して伝えることが大事だと気づきましたので活用します。
  • 上司や先輩に相談や報告をする時にＰＲＥＰ法を使うと、話す側も話しやすいし、聞く側も理解しやすく聞きやすいと思うので活用します。

実施、実施対象
2026年4月　　　　　10名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 筋道を立てて話すこと、結論を先に提示することを業務に活かしていく。打ち合わせや報告書作成は毎日のように行っているため、明日から活かしていきたい。
  • 結論を出すときに飛躍をしてしまわないよう、Ｓｏｗｈａｔ？だけでなく、Ｗｈｙｓｏ？の考え方で見直しをしようと思います。また、ＰＲＥＰ法で話すことも、自分が考えてきたことを正確に明確に伝えるために活用していきます。
  • 文書や資料作成時等、準備に時間をかけられる業務においては今日学んだ内容を反映し、より論理的に伝えられるようにしていく。そこから一歩踏み込んで日常的に論理的思考を反映出来るよう目指していく。

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■最新作・ニュース

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本研修の評価
内容をよく理解・理解
97.5％
講師がとても良い・良い
93.8％

※2024年10月～2025年9月

年間実績公開講座の年間実績
受講者数※1
名
開催数※1
回
講座数※2
種
類
WEBinsource
ご利用社数※2
社

※1 

※2 

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