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ビジネスモデル企画研修~事例を学び、継続的に収益を上げる仕組みを考える

企画力・発想力

ビジネスモデル企画研修~事例を学び、継続的に収益を上げる仕組みを考える

新しいビジネスモデルを生み出す発想のコツをつかみ、予測困難な未来でも通用するビジネス観を養う

No. 1300002 9906013

対象者

  • 中堅層
  • リーダー層
  • 管理職層
  • 部長・経営層

・経営企画や各事業部門にいる中堅~管理職層の方
・新規事業やビジネスモデルを企画する担当の方
・世の中の様々なビジネスモデルを学び、自組織のビジネスモデルを見直したい方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 新しい企画案が出てきても、その場限りになったり、売上・利益につながらないことが多い
  • 新規事業案を考えても、小さなアイデアが出るばかりで、将来のビジネスの柱になるような案が生まれない
  • 自社のビジネスモデルが時代遅れな気がする

研修内容・特徴outline・feature

儲かるためのしくみである各種のビジネスモデルの理解していただき、さらに事業の見直しや新規事業開発のために役立つ知識とスキルの習得を目指します。最後のワークでは、予測した未来に必要なサービスのアイデアを出し、ビジネスモデルを企画していただきます。実際にグループワークでフレームワークや発想法をご活用いただくことで、ビジネスモデル企画をする際のポイントを押さえることができます。

※2024年11月18日以前の研修は、以下研修名で実施しております。
旧研修名:『ビジネスモデル企画研修

到達目標goal

  • ①世の中の様々なビジネスモデルの内容を理解できる
  • ②ビジネスモデル構築のフレームワークを理解できる
  • ③ビジネスモデルの発想法や具体的なプランの立て方を理解できる

研修プログラムprogram

  内容 手法
  • 1.ビジネスモデルとは
    (1)ビジネスモデルとは何か
    (2)広義のビジネスモデルとは
    (3)代表的なビジネスモデル
    (4)ビジネスモデルの組合せ例
    【ワーク】大手IT企業A社の儲けは何か考える
    【ワーク】自社はどのようなビジネスモデルか、考える
講義
ワーク
  • 2.ビジネスモデル構築のフレームワーク
    ■ビジネスモデルの構成要素
講義
  • 3.ビジネスモデルの成功事例に学ぶ
    (1)コスト削減に注目
    【ワーク】事例を読み、3W1Hで整理する
    (2)顧客に注目し、対象顧客を変更
    (3)現代の傾向① ~デジタル・ネット時代の成功例
    (4)現代の傾向② ~グローバル化の成功例
講義
ワーク
  • 4.ビジネスモデルを考える際の発想法
    (1)デザイン思考とプロトタイプ
    (2)サービスデザインと共創
    【ワーク】共創の成功事例を洗い出し、共有する
    (3)アナロジーで考える
    【ワーク】他組織にはあって自組織にはないものを考える
講義
ワーク
  • 5.演習 ~未来を予測し、新たなアイデアを考える
    【ワーク】少子高齢化に必要となるサービスのアイデアを出し、そのビジネスモデルを考える
ワーク

企画者コメントcomment

変化のスピードが激しい時代では、ビジネスモデルは絶えず変遷していきます。継続的な顧客経験価値を提供し続けるためには、常に新しいビジネスモデルへとアップデートを繰り返す必要があります。生みの苦しみという言葉もあり、新しいことを考えることは大変なことですが、この研修で儲かる仕組みを構築するスキルを身につけていただければと思います。

スケジュール・お申込み
(オンライン型/来場型開催)schedule・application

注意事項

  • 同業の方のご参加はご遠慮いただいております
  • 会場やお申込み状況により、事前告知なく日程を削除させていただくことがあります
  • カリキュラムは一部変更となる可能性があります。大幅な変更の際は、申込ご担当者さまへご連絡いたします。

事前のご案内

受講者の評価evaluation

研修評価

内容:大変理解できた・理解できた

97.6%

講師:大変良かった・良かった

95.5%

※2024年10月~2025年9月

生成AIによるサマリー(受講者アンケートまとめ)

お客様はこの研修について、実践的なビジネスモデルの考え方や組み立て方を学べる点を高く評価しています。他業種の思考やデザイン思考を取り入れる重要性を再認識し、特に試作の実践を意識するきっかけとなっています。また、他社のマネタイズ手法を参考にすることで、現場での具体的な応用やチャネルごとの戦略構築に役立つと好評です。さらに、コミュニティ運営や後輩育成など、幅広い業務への応用可能性がある点も魅力的だと感じられています。
実施、実施対象
2025年7月     6名
業種
インソース
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • そもそものビジネスモデルの考え方や好事例を学ぶことができたので、新規事業計画に取り入れていきます。特に3W1Hを顧客起点の考えは、私の中には無かったです。
  • ビジネスモデルキャンバスに近しい内容をワークしていたと思います。顧客、価値が中でも重要かと思いますので、このフレームワークを使って顧客の現状分析を行っていきます。
  • ビジネスにすぐ役立てる内容でした。シンプルなフレームから、ビジネスの発想が可能である点を認識しました。お客様のビジネス創造に役立てていきます。
  • 発想は出るもののまとめることが出来ず、経営者への説明が苦手でしたが、本日は、まとめる手法をお教えいだいたので、活用できるようにします。

実施、実施対象
2025年6月     10名
業種
インソース
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • サービスモデルの様々な考え方・視点を具体例を交えて学びました。プラットフォームを作ることや、イノベーション、サブスクリプションというトレンドなどをふまえて、業務にアプローチしていきたいです。
  • 常に顧客のニーズを考えることが大切ということを改めて実感した。サービスを考える場合、顧客視点でターゲットを深堀したうえで企画をする。
  • 継続的な開発案件の受注、開発システムの継続的な収益化の立案に活かしたい。自社のビジネスモデル以外も学べたので、自社に取り入れれるものがないかを考えていく。
  • 今後のお客様との新ビジネス共創に役立てていきたいと思います。自社の強みなどと顧客のニーズを把握して開発業務などを行っていきます。
  • 今の自分の働きがどういった収益につながるか、また他にプラスになることがないか。ビジネスモデルに限らず視点を変えて考えてみるものよいなという気づきがありました。

実施、実施対象
2025年5月     16名
業種
インソース
評価
内容:大変理解できた・理解できた
100%
講師:大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 新たなサービスの考え方について学ぶことができた。これまでとは違った角度・視点などでサービス創出のアイデアを提案していきたい。
  • 様々な実例を基にビジネスモデルの検討の仕方を学ぶことができた、今後自社でのサービス検討の際に役立つと感じた。ワークでは多方面に関心を持っていないとアイデアにつながらないことを実感したため、ニュースや自分なりの調査を怠らないようにしようと思った。
  • 新しいものを考えるうえで合体法がとても良いと思いました。業務でも新しい機能を作る際にこれを使いたいと思います。
  • 日常業務が、どのようなビジネスモデルで成り立っているかを考え、収益を改善する方向性を検討したいと考えました。

実施、実施対象
2025年4月     26名
業種
インソース
評価
内容:大変理解できた・理解できた
92.3%
講師:大変良かった・良かった
88.5%
参加者の声
  • 顧客のビジネスがどのような戦略を考えているのかまで深く理解することと、逆にお客様への課題ヒアリング時や提案時の際から、寄り添ったお話をできるよう、今回の研修で学んだことを活かして視座を高めていきたいと思いました。
  • 営業活動するうえで、戦略やアイディアを考えることは必須なので、今回の研修で学んだビジネススキルについて考えるということは、新しい発想や観点を生み出すと感じた。
  • 新たなサービスを考えるうえで、講習で実践した形式を参考に、複数のアイディアやキーワードの整理をスムーズに進め端的なアウトプットを出せるようにしたいと思いました。
  • マーケティング視点を持ったビジネスモデルのフレームワークを使って、現状で収益化に苦戦している担当するビジネスを収益化させるモデル作りに活かしたいです。
  • 体系的なフレームワークに沿って、ビジネス創造を複数の視座からアプローチする効果的な方法論を、参加者自身の経験則とミックスさせながらアウトプットする演習方法となっていた点が特に良かったです。

お問合せ・ご質問

よくいただくご質問~お申込み方法や当日までの準備物など、公開講座について詳しくご説明

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本研修の評価
内容をよく理解・理解
97.6
講師がとても良い・良い
95.5

※2024年10月~2025年9月

年間実績公開講座の年間実績
受講者数※1
開催数※1
講座数※2

WEBinsource
ご利用社数※2

※1 

※2 

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